以修身課程培養合格小公民

為讓學生形成正確的世界觀、價值觀、人生觀，養成良好的習慣，成為具有時代特征的合格小公民，高灘巖小學圍繞“愛國、誠信、責任、友善”進行修身課程的建設與思考，力求用喜聞樂見、豐富多彩的實踐體驗為載體，讓學生在參與中修身養性。

建構課程體系

學校從制度層面落實責任人、授課時間和課程內容，由德育處牽頭，班主任為軸心，全校教職員工、家長共同參與，分每天、每周、每月、每學期、每年開設了小公民修身微課程、七彩大舞臺、校外實踐、兩月兩節等大小修身課程，并完善課程評價標準來確保修身課程的順利實施。

落實課程內容

結合社會主義核心價值觀與本校的《修身十個好習慣》，學校設計出了《高灘巖小學“修身課程”內容》，分為愛國、誠信、責任、友善四個篇章。上學期學校圍繞“友善”進行了率先思考與探索，社會主義核心價值觀中指出：友善，是對人類以往友善理念的繼承和發展，是社會主義條件下處理人際關系的基本價值準則，是我們建設和諧家園、實現民族夢想的重要精神條件和價值支撐。因此，學校把友善分為文明守禮、熱情寬容、微笑待人三個方面，并將指標分設于各年級，老師們結合豐富的修身活動與學情自行選擇一點落實訓練，最后形成操作性強，可供檢測的行為標準。

探索課程模式

微課程是老師在10分鐘內把亟待解決的問題化整為零，層層深入，教育引導的過程，是學生獲得良好習慣的微型課程。2014年10月學校舉行了首屆課例展示活動，各年級組根據“友善”課程內容進行十分鐘的微課程展示，整個活動以其目標明確、切入點小、載體豐富、貼近學生等特點，得到廣大師生的認可。

兩月兩節即4月體育競賽月、6月七彩收獲節、10月科技活動月和12月繽紛藝術節，這些相對集中、形式豐富、自主參與的活動成為每天、每周課程實施情況的階段性評價與小結。如在體育競賽月中學校結合安全教育組織了親子趣味消防運動會，現場的加油聲和喝彩聲都顯示出這活動的有趣及實用。

此外，每周七彩大舞臺、每月角色體驗、每期校外實踐等活動也開展得別開生面、各具特色。經過一學期的修身課程的開展，學生提高素養、明辨是非，潛移默化地將社會主義核心價值觀外化于行。

我們希望，在六年時間里，所有的學生都能成長為具有時代特征的合格小公民，像芬芳的七彩之花般美麗綻放！

【林維韋，重慶市沙坪壩區高灘巖小學副校長】