在公民素養(yǎng)教育中體現(xiàn)核心價值觀

王鋒+文靜

渝中區(qū)中華路小學是一所百年老校，重慶市首批示范學校，在“立德樹人”的育人目標指引下，我們始終堅持“知行合一，養(yǎng)成公民”的辦學理念，逐漸形成了公民素養(yǎng)教育的辦學定位，以培養(yǎng)富有文化根基的中華小公民為己任。中共十八大報告明確提出“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”，這是對社會主義核心價值觀的最新概括。就我校而言，必須要進一步豐富學校公民素養(yǎng)教育的內(nèi)涵，在公民素養(yǎng)教育的各個層面體現(xiàn)和落實社會主義核心價值觀。

社會主義核心價值觀

與公民素養(yǎng)教育課程建設相結合

學校始終堅持：課程就是學校提供給每一位孩子的成長機會的理念，而公民素養(yǎng)教育就是要在每一位孩子心中播下公民的種子，培養(yǎng)合格的、有道德的小公民，因此我們根據(jù)社會主義核心價值觀價值準則的三個層面，完善了我校課程建設“三愛三心”的目標體系，即個人與自我方面：珍愛自我，把信心留給自己；個人與他人方面：關愛他人，把誠心送給大家；個人與社會方面：博愛社會，把忠心獻給祖國。

在此基礎上學校制定了學校公民素養(yǎng)教育校本課程體系，通過文化素養(yǎng)、生活素養(yǎng)和公共素養(yǎng)來落實社會主義核心價值觀，比如學校在文化素養(yǎng)方面所開設的校本課程就有16門，每期的“戶外拓展課”培養(yǎng)學生堅韌的意志品質與合作探究的精神；在“科學探究課”上培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維。在生活素養(yǎng)方面，學校重點開設“健康自護自救”“家務勞動我能行”等12門拓展課程，培養(yǎng)孩子們的生活自理能力，讓課程回歸生活，同時也讓家長參與到學校課程建設之中，使之成為學校教育的延伸。而公共素養(yǎng)課程學校開設了20門，我們以活動課程為主線，讓民主、文明、平等、公正等公民知識在活動中滲透，讓孩子們在德育體驗中習德，在德育活動中啟智。每月一期的學生“達育論壇”，是孩子們表達思想，閃耀智慧，激情辯論的舞臺：“釣魚島的沉思”“我看江南Style”“中華少年文明行”“壓歲錢去哪兒啦”等等社會熱點的問題都成為論壇的主題，學生們通過查、寫、論、聽、思、行形成了公民素養(yǎng)。

社會主義核心價值觀

與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合

黨的十八屆三中全會指出，要“堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”。今年，教育部又印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》，因此，我們將社會主義和興價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，根據(jù)各學段學生的認知特點，設計教育要點，使之相互銜接、層層深入，螺旋上升，形成一體。

學校在小學語文學科增加經(jīng)典誦讀，一年級誦讀《三字經(jīng)》，二年級誦讀《弟子規(guī)》，三年級閱讀《成語典故》，四年級積累古詩詞，五年級《論語》選讀，六年級《孟子》《大學》《中庸》選段。通過開展經(jīng)典誦讀活動，教育學生從小對待父母要有孝心，對待朋友要有愛心，對待學習要有信心和耐心，規(guī)范學生的行為舉止，陶冶學生的情操，懂得做人處事的道理。

數(shù)學方面從一年級到六年級分別從拼玩七巧板、創(chuàng)作剪紙、了解中國四大發(fā)明、領略算盤魅力、走進數(shù)學古代名著、挑戰(zhàn)數(shù)學古題幾個方面，通過游戲、操作、閱讀等學生喜聞樂見的方式滲透數(shù)學文化的精髓，幫助學生了解中國數(shù)學的歷史，感受前人的智慧，更好的培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣，促進學生數(shù)學思維的發(fā)展。

學校還精選了春節(jié)、清明、端午、乞巧、中秋、重陽六個富有文化蘊涵的傳統(tǒng)節(jié)日作為一年一度文化節(jié)的主題。孩子們通過了解傳統(tǒng)文化節(jié)的來歷，體驗節(jié)日的習俗，激發(fā)孩子們對中華傳統(tǒng)文化的興趣，豐富對傳統(tǒng)文化的理解與體驗，增強民族自豪感，在校園中營造濃濃的“中國味兒”。今年暑假，大隊部在《學生暑期生活指南》上布置了“巧手扮靚乞巧節(jié)”的綜合實踐作業(yè)，讓同學們在暑假期間，了解了“乞巧節(jié)”的來歷，在乞巧節(jié)通過自己的雙手做力所能及的事，做一個心靈手巧的孩子，一二年級的同學試著洗洗小件衣物、三四年級學著縫縫扣子，五六年級的同學每餐后洗碗筷。這些看似很簡單平凡的事情，卻是現(xiàn)在的孩子很少動手去嘗試的。這些親身體驗讓孩子們體會到父母平日里為自己付出的不易，從而更懂得惜福感恩。

社會主義核心價值觀

與公民素養(yǎng)年段德育主題活動相結合

學校緊緊圍繞社會主義核心價值觀，結合學校公民教育的實際，制定和完善了年段德育主題：即一年級懂禮儀、二年級會合作、三年級知感恩、四年級講誠信、五年級樂公益、六年級觀時政。每個年級都有教育要點、評價目標、主題活動等要素，其目的是讓中華路德育工作主題化、序列化、生活化和課程化。

如：學校針對一年級剛入校的學生，我們開展“課堂禮、課間禮、集會禮、用餐禮、著裝禮、做客禮、出行禮、節(jié)日禮”等進行系統(tǒng)的訓練，以“尊重老師有禮貌，友愛同學禮謙讓；右行禮讓不推擠，輕聲慢步靠右行；升旗肅立要行禮，齊唱國歌聲洪亮；一言一行講文明，中華少年人人夸”這樣朗朗上口的兒歌形式的教育要點，達到育人的目標。同時通過“領巾飄揚 夢想啟航”的系列主題活動，為學生的公民素養(yǎng)奠定堅實的基礎。

我們認為在學校培育和踐行社會主義核心價值觀要以課程建設為依托，以傳統(tǒng)文化為侵潤，以德育活動為載體，充分利用課程資源，引導學生在擔負起文化傳承的使命感與責任感，寧靜致遠，從身邊的一點一滴做起，培養(yǎng)學生健康向上的人生觀和愛國主義情感，在時代變遷中弘揚主旋律，傳播正能量，從而點亮中華心，實現(xiàn)中國夢！

【王鋒，重慶市渝中區(qū)中華路小學黨總支書記、副校長；文靜，重慶市渝中區(qū)中華路小學學生部主任】

責任編輯/高藝菲