錄音筆

“如果我們不能把國學教育提升到人格教育這個高度，認識不到這一點的話，就會認為國學教育會增加學生負擔。其實不然，這應該是入門教育才對。”中國國學文化藝術中心秘書長張健表示，在中小學恢復傳統文化課的意義在于進行人格教育，讓同學們學習傳統文化和民族精神，懂得如何做人做事，才能保證人格的完善。

“讓我們開展一場對抗文盲、貧困和恐怖主義的壯麗抗爭，讓我們撿起我們的課本和筆，它們才是威力最強大的武器。一個孩子、一位教師、一本書和一支筆可以改變世界。教育是唯一的答案。”

2014年諾貝爾和平獎獲得者馬拉拉·尤薩夫扎伊曾在聯合國大會上這樣說。

“這個錯誤讓我付出了很多，也學到了很多。現在的每一分鐘都很寶貴！”今年入學的27歲的武漢大學“新生”何夢源這樣說。2004年，17歲的他考進武大后不思進取，最終退學。離開校園后，他當過酒店迎賓，賣過音像制品，甚至一度誤入傳銷陷阱……痛定思痛后，他通過復讀今年再次考進武大，重寫人生。