讀書(shū)獲得智慧和力量

施昱

“向往重疊大山之外的迷人風(fēng)景/憧憬空曠藍(lán)天下的空曠畫(huà)卷/這是因?yàn)闀?shū)中優(yōu)美的文字如甘泉/永遠(yuǎn)滋潤(rùn)心靈的土地……”我不是詩(shī)人，這是因?yàn)樽x書(shū)從心底迸發(fā)出來(lái)的一種獨(dú)特感悟，靜靜地流淌于曠古幽靜的高原深處，默然隱藏于心間……

還清楚記得孩提時(shí)代，一位年輕老師教給我的第一首詩(shī)，“孩子，荒蕪的土地會(huì)種出燦爛的金子，荒漠會(huì)長(zhǎng)出芳香的鮮花，心靈會(huì)孕育出瑰麗的詩(shī)篇……”老師的吟詠，將我?guī)巧袷サ脑?shī)歌殿堂，頃刻間心中燃起讀書(shū)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。

那時(shí)只要放學(xué)回到家，完成父母交代的生活任務(wù)后，我便“鉆”進(jìn)得來(lái)不易的連環(huán)畫(huà)冊(cè)中，忘我地“噬”讀起來(lái)。野外放牧，因醉心讀書(shū)，等到好心大爺叫醒我時(shí)，自己放牧的牛羊，早把隔壁生產(chǎn)隊(duì)地里的莊稼青苗吃光了大半。因?yàn)橹T如此類的事情，我經(jīng)常被父親責(zé)罰。然而，也正是在這些忘乎所以的日子里，我知道了《三國(guó)演義》中具有“通天智慧”的諸葛軍師能定國(guó)安邦；忠肝義膽的關(guān)云長(zhǎng)，以及讓人永生難忘忠義的深刻含義；《水滸》中吳用的智慧能建立偏安一隅的“小朝廷”水泊梁山……書(shū)本的無(wú)窮魅力與知識(shí)，讓我從讀書(shū)、工作直至現(xiàn)在，心靈的土地一直得到滋養(yǎng)。

因?yàn)樽x書(shū)，我從一個(gè)愚昧無(wú)知的農(nóng)村娃慢慢成長(zhǎng)為能夠認(rèn)識(shí)社會(huì)，進(jìn)而建設(shè)家鄉(xiāng)的“有用之人”，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是件幸運(yùn)的事。因?yàn)樽x書(shū)熱愛(ài)寫(xiě)作，用充滿魅力的文字謳歌真、善、美，這對(duì)我來(lái)說(shuō)更是一種幸福。那幾十萬(wàn)發(fā)自心靈的小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、報(bào)告文學(xué)和通訊報(bào)道的文字，組織和參與編撰的10余部文集，見(jiàn)證著我內(nèi)心的一次次蛻變。

這些成果讓領(lǐng)導(dǎo)和朋友們了解了我、認(rèn)識(shí)了我，于是，家鄉(xiāng)城市建設(shè)、文化、旅游行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)與朋友們，把我當(dāng)成有“學(xué)問(wèn)”、有“文化”的人，讓我用文學(xué)去表達(dá)可愛(ài)的家鄉(xiāng)。這不能不歸功于因讀書(shū)而獲得的感悟與見(jiàn)識(shí)，讓我的創(chuàng)作有所豐收，不斷進(jìn)步，用心去謳歌時(shí)代的發(fā)展、故鄉(xiāng)的幸福美好。這是自豪和驕傲，更是鼓勵(lì)與鞭策。

讀書(shū)給我?guī)?lái)智慧和力量。（作者系六盤(pán)水市鐘山區(qū)文聯(lián)副主席）