學生非智力因素的培養

李香香

過去，只重視智力因素培養，忽視非智力因素教育的現象應做一個調整，為適應時代要求培養全面發展的高素質的人才。素質教育從學生的非智力因素做起，即：從學生的日常行為規范做起，從一點一滴的生活習慣做起。

一.培養做事有計劃性

做事有計劃的人才會贏得信任。有些學生每到期末復習就一團亂麻，做作業時總是被別的事情打亂，早晨起床上學常常找不到襪子，零用錢花不到月底就一分不剩……

最好的方法就是讓孩子學會做事有計劃，即對自己要做的事情有具體的時間規定，有準備、有措施、有安排、有步驟。做事有計劃，不僅能幫助學生有條不紊地照料自己的生活，也能幫助他們更好地學習和處理各種事情。那些取得杰出成就的人，常常得益于做事有計劃。

小到身邊的點點滴滴，大到一生的目標追求，計劃都是不可缺少的。做事有計劃不僅是一種習慣，更反映了一種態度，它是能否把事情做好的重要因素。

二、培養堅持每天鍛煉身體

考一所好大學、找一份好工作、開拓一份屬于自己的事業、成為某個領域的專家……為了實現這些夢想，學生每天埋頭于功課，卻忽略了一件重要的事。

這件事，就是“堅持每天鍛煉身體”。即每天安排一定的時間，做一些適合他們的運動，長期堅持，以達到強健體魄、促進心智的效果。

堅持每天鍛煉身體，不僅是在培養一個良好的習慣，也是在形成一種健康的生活方式。堅持鍛煉身體，使很多人獲益匪淺。生命在于運動。每天鍛煉身體，能強身，更能強心。

三、培養愛干凈好習慣

每天早上都要刷牙，太麻煩了；夏天應該勤洗頭洗澡，冬天就沒必要了；球鞋穿一個星期再換也沒關系；長指甲顯得好看，所以不用剪；內衣應該天天換，外套就沒必要經常換洗了；偶爾扔一點垃圾也沒關系，反正沒人看見，再說還有環衛工人呢……

如果您的孩子也是這樣，那真是太糟糕了。干干凈凈迎接每一天，既有個人衛生方面的要求，也有公共衛生方面的要求。要想讓學生成為文明的人，首先就必須讓他克服不良衛生習慣，做到干干凈凈迎接每一天。

主要應該做到以下幾點：

1、保持室內衛生與通風。要定期做居室大掃除，平時注意保潔，無論什么季節都要做好室內通風和室內保濕。

2、高層建筑居家盡量不養寵物，既有利于健康，又能和睦鄰里關系。

3、在傳染病流行期不去或少去商店等處，一定要去時要戴口罩。如果孩子得了傳染病要及時報告，應上醫院治療，在家養病治療時，不要讓他們到處亂跑，以免傳染給他人。

4、告知學生不到醫院等容易傳染上疾病的場所玩耍。

5、教育學生愛護環境，不隨地吐痰和亂扔雜物。

四、培養自己的事情自己做的獨立能力

自己的事情自己做，就是要憑借自己的力量和經驗，完成在日常生活和學習中完全屬于自己必須面對的事情，而不是想方設法地尋求他人的幫助。

在生活中，很多學生都已經習慣了讓父母當自己的保姆，起床讓父母叫，衣服讓父母收拾；在學習上，也已經習慣了讓父母和老師當自己的拐杖，讀書讓老師催，寫作業讓父母陪。試想，一旦父母離開了他們，誰來幫他們做這些事情呢？他們會不會變得手足無措，寸步難行呢？

讓學生學會自己的事情自己做，才能幫助他們克服懶惰的心理和依賴的思想，學會自我管理，逐漸成為獨立的人。

五、培養微笑待人，禮貌做人

英國詩人雪萊說：“微笑，實在是仁愛的象征，快樂的源泉，親近別人的媒介。有了微笑，人類的感情就溝通了。”微笑待人不僅僅是一種好的行為狀態，也是一種良好的心態，父母應該教育孩子學會微笑待人，這是讓孩子學會做人的準則之一。

六、培養誠信，說了就一定要努力去做

如果一個人答應別人去做某件事情，卻一直沒有動靜，如果一個人總是言而無信，有誰還愿意繼續和他交往呢？

別人可能會容忍他一次兩次，但若是每次都如此，恐怕沒有人會繼續容忍他。因為在他的身上，幾乎毫無誠信可言。只知道說卻不努力去做的人，總不會受歡迎。無論什么事情，說了就應該努力去做，否則就等于是告訴別人他是一個沒有信用的人，是個“語言的巨人，行動的矮子”。言而有信，是一個人的立身之本。

七、知錯就改，在錯誤中反思自己

在學習中，錯題意味著孩子在學習上的錯誤、在知識掌握上的漏洞。對待錯題，絕不僅僅是將其“改正”那么簡單。

這就需要孩子養成一種新的好習慣：在錯誤中反思自己。

非智力因素的教育，是素質教育的重要內容和組成部分，是小學教育的重中之重，關系到，如何培養人才，培養什么樣人才的大事，每一位小學教育工作者者都要肩負起歷史的重任，為現代化教育事業貢獻自己的力量。

（作者單位：新疆阿克蘇市第二小學）endprint