信息技術支持下的數學課堂教學

朱啟鵬

摘 要：《信息網絡技術進入教室為建立新型的教學方式提供了契機，為教育功能的全方位擴展創造了條件，也對數學課堂教學產生了深遠的影響

關鍵詞：信息技術；網絡教學；教學支架；課堂教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）20-344-01

數學新課程標準中明確了現代信息技術在數學中的重要作用，“數學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術，大力開發并向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多精力投入到現實的、探索性的數學活動中去”。

在利用信息技術進行數學課堂教學過程中，我作了以下方面的初探：

一、以創設情境為抓手，有效激發探索欲望

心理學研究表明：學生的思維總是由問題開始的，在解決問題中得到發展。網絡環境下的課堂教學集聲、像、動畫、文字于一體，能夠展現或模擬現實，再現生活中的真實情景，使學生進入身臨其境的問題環境，以各種形象的聲音和豐富的畫面，培養學生學習數學的興趣。

二、以網絡資源為平臺，切實拓展探索空間

學習資源是學習過程中最重要的要素之一。為學生提供豐富的網絡資源，才會顯示網絡環境下教學的優勢。當前的網絡環境雖然有著豐富的學習資源，但就小學生的年齡特征和實際情況，利用現有的網上資源很難使學生真正的能夠自主探索并學有所獲，于是，我根據學習內容，建立一些模擬網站，將學習的素材、方式方法等內容納人其中，以培養學生自主探索、與人合作、處理信息等能力。……