試述當前學前體育教育的現狀及發展對策

韋毅華

(廣西南寧市第四職業技術學校 廣西南寧 530021)

1 當前學前體育教育現狀

通過調查當前我國學前教育學校開展的體育課程現狀,并了解了目前體育教師的專業知識水平、體育課程的設施條件、體育課程的教材等情況,根據調查結果發現,目前我國學前學校的體育教學方法單一、教學模式落后,尤其是教學條件、設施等滯后,不利于滿足學前教育學校培養德智體的新型人才要求。下面將目前我國學前教育學校體育教學的發展現狀及存在的不足進行一一分析。

1.1 忽視體育教學的重要性

目前,多數學前教育學校忽視體育教學的重要性,過于重視幼兒的文化課程而忽視了體育課程,甚至有部分學校課程表上的體育課時少,得不到保證,甚至經常出現挪用體育課程做其他事情,或僅僅用來做游戲、排練節目等,無法培養幼兒的體育鍛煉意識,亦無法保證幼兒得到基本的身體鍛煉。

1.2 學校未能合理安排體育教學地

1.2.1 學校缺乏足夠的體育教學資金

現今,多數學校由于資金不足,在體育教學設施及器材、場地建設等方面往往是心有余而力不足。體育教學場地是開展體育課程的首要基礎與保障,沒有適宜的體育教學場地,體育教師又如何能正常開展體育教學工作,何談發展學前體育教育目標？

1.2.2 體育器材投入不足

此外,部分學前教育學校的體育場地,例如沒有適合幼兒的球場、跑道,僅有的體育器材數量、種類較少,體育器材投入不足,導致學前體育教育無法正常開展,這都影響了我國的學前體育教育發展。

1.3 體育教師隊伍師資力量不佳

近幾年來,愈來愈多的青年教師入駐幼兒學前教育行業,如上文所述,許多學前教育學校認為體育教育僅僅是走過場,體育教育未能得到應有的重視,在安排體育教師方面,往往是讓文化課老師身兼數職,由于師資力量不佳,學前體育教育在開展的過程中亦存在各種問題。加上教師缺乏專業的幼兒體育教育知識,未能嚴格制定相應的體育教學計劃,無法保證課程進度及課程質量,更加無法保證幼兒能得到高效、有用的學前體育教育。

1.4 學前體育教育用地不足

由于早期蓋的幼兒園,園所規模較小,而當前我國許多家長已經認識到學前教育的重要性,加上多數家長忙于工作,往往早早便將小孩送入幼兒園,這在提升幼兒園入學率的同時,學生人數迅猛增加,而幼兒園場地卻未能合理擴建,這無疑也增加了幼兒園的場地負擔。由于體育教育用地不足,學校無法順利開展體育教育課程,往往只是走過場的形式來進行體育教育課程的開展活動。

2 學前體育教育發展對策分析

由于學前教育任務艱巨,責任重大,我們應當協調各種社會力量,在優化學前體育教育設施條件的同時,提高師資水平就顯得尤為重要了。要想提高師資水平,首先必須提升學前教師的社會地位,使得教師們持著對教育事業的崇高理想,開展教學工作。下面筆者就促進學前體育教育發展方面提出幾方面建議,具體如下:

2.1 提升學校及社會對學前體育教育重要性的認識

要解決當前學前體育教學的困境,首先必須提升學校及社會對此的認識,使其真正意識到學前教育學校體育的價值具有終身效益。把學前體育納入學校教育的發展戰略,促進德智體美勞全面發展,全面貫徹教育方針,通過學前體育教學與訓練,促進人體結構和肌肉完美發展,增強幼兒的體質,并促進其智力發展,提高學生對體育的參與意識和社會責任感,這有助于促使學前教育學校體育工作蓬勃開展。

2.2 加強對學前體育教育的器械設施建設

2.2.1 吸引更多資金作為學校經費

部分學前教育學校存在經費困難的現象,在現階段政府財政投入有限的情況下,不能過多奢望政府部門的投資,解決這一問題必須依靠學校自己,各校必須從校情出發,要雙管齊下。第一,加大力度吸引各級政府的投資支持,這一點隨著社會經濟的發展,教育投入的加大,前景還是樂觀的。第二,學校必須自力更生、克服困難、因地制宜、就地取材、多方尋求支援。可以通過發動師生自制器材,自己動手改善場地設備條件,擴充變通體育教學內容,與發達地區學校結對尋求幫扶,向學生家長爭取贊助等等。力求解決學校體育經費、器材場地困難的現狀。

2.2.2 優化學前體育教育器械

由于體育教育器械在促進學前體育教育發展方面具有至關重要的作用,因此建議各級政府首先應當重視學前體育教育,并對此進行進一步的投資,包括學前體育教育的器械、教材等硬件設施方面。因為幼兒具有獨特的身心發展特征,在開展學前體育教育時,不能與初、高中生等一概而論,而應當以體育游戲為主,這就要求學前教育學校能夠為幼兒提供各種趣味性、豐富性的體育器材。還可以由體育教師帶領幼兒一起動腦、動手、制作出簡單的體育活動器材,既可以幫助體育課程的開展,也鍛煉了學生的動手能力與動腦能力。

通過加大力度監督,對于一小小幼兒園、小的學前教育學校,也應當督促整改,力求建設出更多的標準化幼兒園。

2.2.3 統一教材,以利于活動的開展

當前多數學前體育教育不僅教學過程不規范,而且其教材也不統一,這大大影響了學前體育教育的開展,不利于教育局統一管理。因此,筆者強烈建議有關部門能重視,將學前體育教學教材統一,便于教學活動的開展。

2.3 招聘專業教師,培訓專職教師

振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。由于專業教師嚴重缺乏和年齡偏大的問題,建議有關部門應逐年按計劃招聘一些專業教師,充實進各級各類幼兒園。另外,要加強在職教師的培訓,采取“走出去,引進來”的辦法。

同時,還應當提高學前體育教師的福利待遇,通過改善體育教師待遇,提高青年教師的工作積極性。學前體育工作相對辛苦,學校采取一定的傾斜政策來調動青年教師的積極性是十分必要的。尤其對于貢獻大、能力強、素質全面的青年教師要破格晉升,不拘一格地加以重用,使青年體育教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質和業務水平,為學前教育學校體育工作多做貢獻。

此外,通過建設完善的對教師體育方面再培訓體系,加快幼兒體育教師隊伍建設,落實《幼兒園工作規程》,使幼兒體育向制度化、規范化、科學化的方向發展。

2.4 合理利用場地和空間

幼兒園所提供的環境和物質條件,直接影響幼兒的身體健康,安全、寬敞的活動場地是活動的必要條件。針對現有條件,就如何充分利用場地及空間提出以下三方面建議:

2.4.1 采用輪流使用的方式來開展戶外體育教育活動

科學地安排全園各班的活動,合理輪流使用戶外活動場地,做到孩子輪流休息而場地不休息。如此做法,讓場地利用率最大化,又避免了全園統一戶外活動時間造成人員擁擠、產生隱患等問題。

2.4.2 巧妙運用學校有限的空間設置體育器械

通過挖掘幼兒園空間和時間的利用價值,讓孩子處處可以游戲器械,時時可以鍛煉身體。如在走廊上方垂掛一些好玩的玩具器材,一方面可美化環境,另一方面也可鍛煉幼兒的踮起腳尖向上拉伸的動作。此舉,美化了環境,豐富了認知物品或事物,又達到鍛煉身體的目的,可謂一舉多得、美不勝收。

2.4.3 合理利用學校周邊環境

在衛生安全的前提下,幼兒園可利用社區及周邊的場地、公園,甚至是鄰近學校,都是老師、家長組織孩子鍛煉身體的好去處。如我園就是小區的配套,場地堪稱袖珍。可小區里、樓棟間的草坪多,我們就經常在小區保安的配合下帶孩子到這些閑暇的空地里鍛煉活動。也許老師麻煩一些(搬動鍛煉器具、協調安保工作),但為了讓孩子能有更廣闊的活動場地,是很有價值的。

3 結語

在幼兒期采用科學的合理的教育方式,倡導科學的教育理念,把體育放在全面發展的首位,遵循幼兒身體生長體育的規律,開展豐富多彩的體育活動,是增強體質,提高幼兒健康水平的頭等大事,將對幼兒各方面的均衡發展起著積極促進的作用,它將使受教育者終身受益,應當引起廣大幼教工作者和家長的廣泛關注。

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