當前我國高校體育管理模式的相關研究

陳業

(西華師范大學 四川南充 637000)

我國高校的體育管理模式對于高校學生的發展是非常重要的,它決定著學校培養什么樣的人才以及學校怎樣培養人才等,影響著學生未來在社會上的生存發展方式,對學生的前途有著至關重要的作用。在素質教育的要求下,學生必須要身心健康地發展,所以,在當前高校的體育管理模式中必須要注意這些問題,確保學生能夠擁有健康的身體、健康的心靈,才能滿足素質教育對高校的要求,培養出順應社會發展的人才。因此,相關的教育工作者一定要發現當前我國高校體育管理模式的問題,并積極探索出相應的解決策略,為學生提供健康的體育發展環境。

1 當前我國高校體育管理模式的現狀分析

近幾年來,我國的教育模式已經在逐漸向素質教育轉變,并且也收到了良好的成效,有效地提高了學校的教學質量,學生的素質也在逐漸好轉,但是,當前我國高校的體育管理模式還是存在一定的問題,需要我們盡快解決并加以改革完善,才能在激烈的市場競爭中站穩腳跟。

1.1 高校學生的課外活動管理體制有待完善

就現在高校的教育發展管理模式來看,對學生的課外活動的重視程度也在逐漸提高,例如:現在部分學校提出的“每天鍛煉一小時”、“陽光體育”等號召,鼓勵高校學生積極參與到課外活動中,加強體質的鍛煉,而且,學生也愿意花更多的時間組織課外活動,并投身進去,首先做到“四肢發達”。但是,參加課外活動的過程中,學生的安全是尤其重要的,各大高校有義務為學生的安全負責任,然而,在當前的部分高校中,學生所參加的課外活動,大多的組織性不是很完善,或者是學生即興發起的活動,沒有科學合理的管理模式做后盾,學生的安全也得不到保障,也不能提高所有高校學生的身體素質以及團隊協作的能力,達不到組織課外活動的真正目的。

1.2 高校體育教師的專業素質有待提高

隨著現在時代發展的需要,學生在體育課堂上需要的不僅僅是體質的提升,還有身心各方面的健康發展。但是,在當前的高校中,由于許多非體育專業的領導對體育課程的重視度不夠,他們給學生分配的教師也是專職的體育老師,這部分老師只對學生的體育發展重視,而忽略了學生其他方面的素質教育,在教學過程中也不會花更多的精力按照學生的需要設計課程,這將影響高校學生在體育課堂上的全面發展。因此,在時代迅速發展的情況下,這些專職的體育老師的教學方式已經不能滿足學生興趣的需要,所以,當前體育教師需要具備的不僅僅是體育知識的淵博,也要逐漸提升自己素質教育的教學素質,以便于幫助學生全面發展。

1.3 對高校學生的綜合素質管理模式有待完善

在當前高校的體育教學過程中,對學生綜合素質的管理模式還需要進一步改革完善。在當前高校的體育管理模式中,大多都是對學生所學的項目進行管理,例如:在健美操課程中,教師主要培養的是學生身體的協調能力、對音樂的感知能力等,在課堂的管理模式中,也注重這兩方面的鍛煉,對于健美操老師來說,學生只要能跟著音樂將動作完成,就達到了他們的教學目標。但是,在該課程中,學生的思想素質、政治素質等都沒有得到提高,這與素質教育制定的目標相違背。所以,我們需要完善體育管理模式,提高對高校學生綜合素質的管理,讓他們在體育課堂上也能夠達到身心健康發展的目標。

1.4 高校的體育管理模式中的評價體系有待完善

傳統的體育管理模式已經不適應社會發展的需要了,但是,在當前高校體育管理模式的評價體系中還是會受傳統模式的影響。例如:在對體育教學的評價還是基于傳統的教案設計、課堂講解、聽課記錄、查課記錄等,這些固定的評課模式完全忽略了學生的素質教育成果,另外,學校所設計的學生評課活動也只是基于書面的評教,有時甚至只是形式化的活動,學生反饋的信息也得不到該有的回應。這種教學的評價體系表明了當前高校體育管理模式的不完善,對學生的發展也存在不利因素。所以,各大高校需要將體育管理模式中的這種評價體系逐步完善,以學生的素質發展作為教學評價的基準,還要及時處理學生的反饋信息,確保能夠讓所有學生的身心全面健康地發展。

2 當前我國高校體育管理模式的發展策略研究

我國高校的體育管理模式對高校學生的發展有著至關重要的作用,我們一定要重視現存的問題,并對其加以改革完善,探索出相應的發展策略,才能培養出身心健康發展的學生。

2.1 改革完善當前高校體育管理制度

當前高校的體育管理模式要得到完善,我們要促進體育教育事業的發展,就必須制定出完善的高校體育管理制度,有了科學合理的完善的體育管理制度,才能保障高校的體育教育事項正常運轉。在完善的體育制度的約束下,體育教師也有了教學的方向,學生也有了學習的目標。例如:在完善的體育器材的管理制度下,教師可以合理運用器材給學生示范講解,學生的鍛煉時間也會依照管理制度合理安排,最重要的是幫助學生養成遵紀守法、對時間合理安排等的生活習慣。又如:在完善的體育教學管理制度下,教師的課程設計也會有法可依,并且也會有相應的教師守則來約束他們,確保給學生傳授所有素質教育需要的正能量。另外,教師的薪酬管理、獎懲制度等也會依據學生的素質能力進行分配,這可以讓學生的身心發展得到保障。

2.2 對當前高校的體育管理方式進行改革完善

在激烈的市場經濟競爭中,當前高校還需要對體育管理方式進行改革完善,以此來確保體育管理的順利進行。在信息技術飛速發展的時代,我們可以將相關的網絡技術引進體育管理中,也可以通過遠程控制的方式對師資、體育器材、體育信息進行管理,促進體育管理順利有序地進行。有了網絡技術的輔助,可以確保體育管理的及時、協調。另外,高校對體育教學的教育理念也應該逐漸轉變到素質教育上來,讓學生在體育課程中學到的不僅僅是鍛煉身體,還要學會基本的為人處事的道理,并且要鼓勵學生積極主動的投身到體育課堂中,提高他們自主學習的能力。當然,教師也可以把學生分成若干個小組,讓他們團結協作地完成某一動作,并做到互相幫助、互相提高。這些能力都是當前教育要求學生學到的,所以,我們要將這種體育教學的觀念運用起來,并結合信息技術的管理,給學生的素質發展提高一定的保障。

2.3 提高高校體育教師的專業素質

在傳統的高校體育教學活動中,體育教師負責的只是專業技能的提高,所以,學校招聘的體育教師大多是專職教師,但是,專職教師的教學模式已經與我們素質教育的要求相矛盾,因此,在當前高校體育管理模式中,我們還需要提高體育教師的專業素質,確保他們有能力教育學生全面發展。首先,在體育教師招聘的過程中,要把他的專業技能與素質水平結合起來,進行綜合考察。其次,高校需要定期對體育教師進行素質培訓,并鼓勵他們與其他專業的老師進行深入的交流,確保他們素質的提高,而不僅僅是專職的體育老師。

2.4 豐富學生的課外活動,完善對高校學生的綜合素質管理模式

我國高校的體育管理模式不僅局限于對體育課堂的管理,還需要對課外活動進行合理有序地管理,確保學生課內外結合起來,促進他們的全面發展。首先,高校需要豐富學生的課外活動,除了學生自己組織的活動,學校還要組織各種各樣的集體活動,豐富學生的課余生活,另外,在組織活動的過程中,學校還需要整體的、系統的管理模式,確保學生在活動的安全有序。高校學生在課外活動中更能體現出團結合作、互幫互助的做人的道理,在鍛煉身體的同時也提高了自身的素質。其次,在體育課堂中,除了對具體體育技能的要求外,教師還需要對學生的綜合素質進行合理地管理,如:思想素質、政治素質等的言傳身教,并鼓勵學生多思考,積極表達自己的思維方式,激發他們的創新能力,這些都是素質教育的具體要求。

3 結語

總之,當前時代的發展需要的是德智體美全面發展型的人才,高校的體育管理模式一定要科學合理,并要適應學生的發展需要以及社會對人才的需求,因為,只有科學的管理模式才能確保學生身心健康的發展,并成長成為社會發展需要的創新型人才,也能確保學生在日后的生活中為社會的發展創造更大的效益,為我國的發展做貢獻。同時,科學合理的管理模式也能夠提高我國高校體育的教學質量,提高學生的學習效率,促進我國教育事業的發展進步。

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