高校高水平運動隊參賽風險研究①

馬焱 李文武 付明

(1.黑龍江八一農墾大學軍事體育部 黑龍江大慶 163319;2.哈爾濱理工大學 黑龍江哈爾濱 150080)

隨著我國教育體制改革的不斷深化,特別是在國家大力加強體育運動的歷史條件下,我國各級各類高校不斷加強高水平運動隊建設,取得了顯著的成效,不僅建立了一支優秀的運動隊,而且對于提升運動員的競技水平同樣發揮了重要作用。盡管我國各級各類高校在高水平運動隊建設方面不斷取得新的成效,但由于我國高校高水平運動隊建立時間較晚,因而我國很多高校在防范和加強高水平運動隊參賽風險方面還存在一些模糊認識,特別是對高校高水平運動隊參賽風險的影響因素缺乏深刻的認識,導致一些高校高水平運動隊面臨著一系列的參賽風險。這就需要各級各類高校在培養高水平運動隊方面,將參賽風險作為重要內容,提高高校高水平運動隊參賽風險的應對意識和應對能力,使高校高水平運動隊能夠在比賽過程取得良好的成績。

1 高校高水平運動隊參賽風險的影響因素分析

1.1 自身因素影響

從高校高水平運動隊參賽風險的自身因素來看,運動隊體能水平、技能水平、戰術水平、比賽經驗、實戰能力以及自我管理等方面都會對高水平運動隊參賽造成一定的風險。由于競技體育最突出的特點就是激烈的競爭性,因而高校高水平運動隊在參賽過程中,這些方面都是高水平運動隊參賽風險的影響因素,只有加強體能、技術、戰術等方面的訓練,才能解決好自身因素對參賽風險的影響。比如:我們經常會看到一些高校高水平籃球運動隊在參賽過程中,前半場打的活靈活現,但由于自身體能的問題,在后半場則十分懈怠,這就是自身因素的重要影響。

1.2 賽事因素影響

從高校高水平運動隊參賽風險的賽事因素來看,項目難度、賽前訓練、場地情況、賽事組織以及觀眾等等,都是高校高水平運動隊參賽風險的重要影響因素。比如:從項目難度來看,如果項目難度提高級別,就會對高校高水平運動隊的運動員提出巨大的挑戰,如果動作完成質量不高或者失敗,都會使運動員無法取得良好的成效,甚至與獎牌失之交臂,因而項目難度便成為高校高水平運動隊參賽風險的重要影響因素。比如:很多高校高水平運動隊在參賽之前運動員的競技狀態沒有得到激活,也沒有進行模擬實戰,這就會使高校高水平運動隊在參賽過程中的心理、氣氛等不適應,進而影響比賽成績。

1.3 外在影響因素

從高校高水平運動隊參賽風險的社會因素來看,最為重要的就是教練、裁判、環境、交通、天氣等諸多方面的影響因素,這些都會成為高校高水平運動隊參加風險的影響因素,因而高校高水平運動隊在平時訓練過程中,必須充分考慮這些影響因素,并做好各方面的保障工作。比如,從教練的影響因素來看,教練的知識、文化、素質、能力等都會對高校高水平運動隊參賽風險具有重要影響,特別是教練對參賽的成幾具有重要的作用,平時訓練則具有訓練組織、設計、落實等作用,不僅是教育者,同時也是激勵者、引導者和指導者;而在賽場上,教練員的指導、激勵、決策則更為重要,對運動隊和運動員能否取得好成績具有重要影響。比如:從裁判的因素來看,如果運動隊不能正確看待裁判的誤裁,就會對心理造成重要影響,進而對比賽成績造成重要影響。

2 高校高水平運動隊應對參賽風險的有效對策

通過以上分析可以看出,高校高水平運動隊參賽風險的影響因素主要有自身因素、賽事因素以及外在因素,除此之外還有后勤保障、團隊合作、體育精神等諸多方面的影響因素,但自身因素、賽事因素和外在因素則是最為重要的因素。因而,高校高水平運動隊必須對這三個方面參賽風險的影響因素有更加深刻的認識,并采取更加積極主動的措施,科學應用各類參賽風險,為高校高水平運動隊在參賽過程中防范參賽風險和取得好成績創造條件。

2.1 加強技術訓練

對于高校高水平運動隊來說,技術仍然是最為重要的方面,同時也是有效應用參賽風險的重中之重,這就需要高校高水平運動隊必須著眼于解決參賽風險的自身因素影響,大力加強技術訓練。這就需要在平時的訓練過程中,首先要抓好高水平運動隊廣大運動員基本技術的訓練,通過堅持不懈、長期系統的訓練,這是應對參賽風險特別是克敵制勝的重要“法寶”。在此基礎上,教練員應當將技能、體能、技戰術等綜合起來對運動隊進行訓練,使運動員正確處理好技能、體能、技戰術三者之間的關系,只有加強訓練,才能科學應對高水平運動隊參賽風險的自身影響因素,進而在比賽中取得良好的成績。

2.2 加強心理訓練

高校高水平運動隊參賽風險的賽事影響因素,實質就是對運動隊和運動員心理素質的一種挑戰,只要具備良好的心理素質,高校高水平運動隊就能夠很好的應對賽事風險,因而要高度重視對高校高水平運動隊的心理訓練,努力使運動員適應不同的場地、環境、氣候、裁判等等。在這方面,應當經常帶領運動隊到不同場地、不同環境、不同氣候的城市進行訓練,比如對于參賽環境的訓練,應當將重點放在“觀眾”上,特別是要加強“吹口哨、鼓倒掌、喝倒彩”等“干擾性”環境訓練,著力提升運動員的抗干擾能力,在這方面應當大力加強噪音、喧嘩影響的訓練,最大限度的提高運動克服緊張心理的能力。

2.3 加強模擬訓練

模擬訓練是高校高水平運動隊應對參賽風險最為重要的措施,各級各類高校必須高度重視模擬訓練,將其作為應對參賽風險的重要戰略性舉措,科學設計模擬訓練,提升運動隊應對參賽風險的意識和能力。這就需要根據高校高水平運動隊參賽風險的影響因素,重點在比賽對手模擬訓練、比賽地點模擬訓練、比賽狀態模擬訓練、關鍵節點模擬訓練、臨場情緒模擬訓練、比賽結局模擬訓練等方面狠下功夫,通過科學性、系統性、全面性的模擬訓練,使運動隊能夠適應不同的風險因素。比如:在比賽狀態模擬訓練方面,可以進行采取一次性“倒時差”的辦法,無論時差和路程距離如何,旅途中不進行睡眠,到達后再進行睡眠,能夠很多的縮短適應時間;再比如:在關鍵節點模擬訓練方面,應當大力加強“領先、平局、追局”三個方面重點節點的模擬訓練,使運動隊把握不同節點的比賽節奏,靈活采用不同技戰術。

3 結語

綜上所述,盡管我國各級各類高校高水平運動隊建設取得了顯著成效,但目前仍然有一些高校高水平運動隊對參賽風險的認識不足,特別是對參賽風險的影響因素缺乏足夠的認識。本文通過對高校高水平運動隊參賽風險的影響因素進行深入分析,提出了高校高水平運動應對參賽風險的有效對策,希望對我國各級各類高校高水平運動隊建設能夠提供一些參考。可以預見,隨著各級各類高校對高水平運動隊參賽風險越來越重視,高校高水平運動隊參賽風險應對方面也將步入更加科學化、規范化、制度化、效能化軌道。

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