探究休閑體育視野下高校體育課程改革①

蔣愷

(鄭州財經學院體育教學部 河南鄭州 450000)

休閑體育的范圍比較廣泛,只要能夠促進交往,愉悅身心、消除疲勞的體育活動均可列為休閑體育范疇。休閑體育能緩解高校學生的學習壓力,提高學生體育綜合素質,因此,一直以來是教育工作者討論的熱門話題。

1 高校體育課程改革存在的問題

隨著社會的發展,高校體育課程存在的問題越發明顯,因此為滿足社會發展要求,培養更多高素質綜合人才,高校體育課程急需進行改革。但受多種因素影響及相關條件的制約,高校體育課程改革過程中出現了不少問題,一定程度上阻礙改革步伐,這些問題主要體現在以下幾點。

1.1 缺乏社會性和人文性

高校體育課程改革缺乏社會性和人文性,表現在以下三個方面:首先,高校體育課程與社會體育間存在脫節現象,無論是體育課程的設置還是教學內容的編排上,很難對學生產生較大吸引力,導致高校學生逐漸喪失上體育課的興趣,給高校體育課程改革的實施造成阻礙;其次,體育課程改革缺乏人文內容的融入,尤其受一些不良因素干擾,改革比較注重追求功利性;最后,受傳統教育觀念的長期影響,高校產生了思維依賴,加上部分高校對體育內容缺乏系統、科學的了解,致使在推進高校體育改革過程中,缺乏對人文內容的重視。

1.2 缺乏教育性和娛樂性

高校體育課程與其他課程不同,具有明顯的娛樂性、教育性及競技性特點,因此,改革的不同階段應有所側重,按部就班的進行改革,使其特點在改革進程中得以充分發揮。根據當前眾多高校實際,改革應更注重娛樂與教育性特點的突出,盡量少融入競技內容。但高校體育實際改革中,將競技性當做了重點而忽略了其教育性和娛樂性,嚴重挫傷了高校學生上體育課的積極性,增加體育課程改革難度。

1.3 體育教學效果不理想

高校體育課程改革的目的在于激發學生的學習興趣,使其通過參加體育課程達到強身健體的目標。然而,調查發現很多高校學生體育綜合素質水平較低,一方面在于高校進行的體育課程改革沒有堅實的基礎支撐,改革效果較差。另一方面學生健身的觀念不強,嚴重影響體育課程改革作用的充分發揮。

2 休閑體育視野下高校體育課程改革策略

休閑體育蘊含的價值及功能比較符合高校體育課程改革要求,而且休閑體育內容與高校體育有著千絲萬縷的聯系。同時,高校學生對新生事物充滿好奇,并樂于實踐,休閑體育剛好迎合了高校學生這一特點,因此,受到較多高校學生的歡迎。最重要的是休閑體育融入與體育課程改革之中,可有效解決體育課程改革中存在的不良問題,因此,休閑體育視野下快速推進高校體育課程改革顯得尤為重要。接下來,筆者就對高校體育課程改革,在休閑體育視野下如何推進,談談自己的看法。

2.1 注重休閑體育項目的合理融入

高校體育課程改革中合理融入休閑體育項目,指根據高校體育教學內容實際,將休閑體育項目有效、合理、科學的融入體育教學內容之中。同時,積極拓展體育課程空間,使休閑體育課程更好的符合高校學生要求。

首先,實事求是,確保休閑體育融入的合理性。融入休閑體育內容時,高校應實事求是,根據體育課程改革的進展實際,適當引入休閑體育內容。同時,考慮到休閑體育內容廣泛,融入時需要結合高校體育教學目標有針對性的融入,避免融入的盲目性。另外,還應加強社會性與人文性內容的融入;其次,根據高校學生的反映情況,對體育課程內容進行適當的改進與創新。即,借鑒休閑體育相關功能創新高校體育教學內容,以充分提高體育課程教學內容的趣味性,激發學生參加體育課的熱情。

2.2 積極營造良好的體育氛圍

休閑體育視野下的高校體育課程改革應重視良好體育氛圍的營造,促使學生養成良好的體育鍛煉習慣。因此,高校應注重從以下內容入手,進行良好校園體育氛圍的營造。

首先,重視日常宣傳工作。在校園宣傳欄,或定期舉報各種體育項目比賽活動,不斷加強體育鍛煉宣傳,提高高校學生體育鍛煉意識。同時,加強休閑體育知識的宣傳,使學生更好的了解休閑體育內容,提高其對休閑體育內容的關注度,激發其參加體育課程的熱情;其次,高校體育教師應掌握休閑體育特點,在體育教學實踐中,充分發揮休閑體育趣味性、活潑性特點,以培養學生良好的體育鍛煉習慣;最后,休閑體育雖有助于高校體育課程改革的推進,但這并不意味著高校體育課程緊緊圍繞休閑體育開展,而應進行合理的把握,即,應一高校體育教學目標的順利實現為前提。另外,高校鼓勵學生自發組建各種體育團體,使更多的學生了解休閑體育以及體育鍛煉的重要意義,從而從內心接受體育鍛煉。

2.3 充分發揮休閑體育優勢

休閑體育視野下,高校體育課程改革應確保休閑體育優勢的充分發揮,使其更好的服務于高校體育改革。在實際改革過程中具體該注意哪些細節呢？

首先,高校應充分考慮社會發展形勢,合理規劃和制定體育教學目標,尤其應將促進學生的均衡發展當做重點,確保學生在休閑的環境中參加體育鍛煉,實現自身身體素質的提高;其次,加強體育課程監督。為保證高校體育課程的順利實施,融入休閑體育內容后應加強監督,要求體育教師采用多種教學手段,使學生采取正確方法處理人際關系,以提高其社會適應能力。同時,通過監督及時糾正和解決體育課程改革過程中存在的問題,并將問題反饋給學校領導層,尋找積極的應對方法,為體育課程改革掃清障礙。總之,高校體育課程改革過程中,應積極采取各種方法,最大限度的發揮休閑體育優勢,實現不斷提高體育教學質量與水平的目的。

2.4 培養專業體育人才,完善基礎設施

休閑體育視野下,高校體育課程改革需要基礎設施及人才的支撐,才能保證改革目標的順利實現。為此,高校應從人才及基礎設施兩個方面著手夯實基礎,為體育課程改革的穩步推進創造良好的條件。

首先,高校應積極引進現代化體育人才?，F代化體育人才思維活躍、頭腦靈活比較容易接受新事物,在體育課程改革中往往能發揮極大的推動作用。因此,通過提升薪資待遇等方法,引進現代化體育人才,為休閑體育視野下體育課程改革提供堅實的人才支持;其次,加大體育基礎設施建設。高校體育課程改革必然導致教學內容的改革,因此,高校應增加體育基礎設施建設方面的投入,完善和建立各項體育基礎設施,做好合理的體育場地規劃和布局,為體育課程改革的實施奠定堅實的基礎。

3 結語

休閑體育視野下的高校體育課程改革是一個長久且系統的工程,涉及很多方面的內容,既要考慮高校體育教學實際及學生對體育課的態度,又要考慮休閑體育內容的融入方法。為確保高校體育課程改革在休閑體育視野下快速、穩步推進,高校應結合體育課程改革目標,積極的研究與尋找合理、有效的策略,以確保高校體育課程改革盡快實現預期目標。

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