淺談足球精神與青少年德育思想的融合①

周遠軍

(四川省南充高級中學 四川南充 637000)

淺談足球精神與青少年德育思想的融合①

周遠軍

(四川省南充高級中學 四川南充 637000)

足球作為一項深受廣大青少年喜愛的體育運動項目,其所蘊涵的足球文化在培育青少年德育精神,激發青少年堅忍不拔,大力弘揚符合社會發展的人文精神的體育文化方面起了重要作的用。足球是一項講求團隊配合,其有旨在發揮個人技能的體育運動項目。通過足球賽事延伸的足球競技精神對青少年的德育思想的培育有著重要的意義。為此,該文就此為論述的主線,通過探討足球精神與青少年德育思想的融合進行論述,其旨在為提升青少年德育品格做些有益的貢獻。

德育思想 足球精神 青少年 體育運動

足球作為一項深受廣大青少年喜愛的體育運動項目，其所蘊涵的足球文化在培育青少年德育精神，激發青少年堅忍不拔，大力弘揚符合社會發展的人文精神的體育文化方面起了重要作的用。該文基于這個背景，對足球精神如何與青少年的德育品格構建的融入進行了簡要探析。

1 足球精神的概念及特點

對于青少年的足球文化的定義，在學界有兩種觀點，一種是廣義的論述，即它囊括了足球的方方面面，在校園內，足球體育教學課程，比賽，國內外足球賽事等所有信息以及足球寶貝，和足球相關的游戲，足彩等一切只要和足球有關的活動都可以納入青少年足球文化的范疇；另一個角度是從狹義角度去論述，即這個范圍就很小，單純指具體的高校之間大青少年足球比賽，競技體育也在此定義的范疇[1]。

我們知道，娛樂性是青少年足球主要特征，在校青少年都是精力充沛的青少年，足球運動可以充分釋放青少年的能量，有效培養青少年的團體意識，頑強拼搏的精神，在參與運動中完成自我人格的升華。所以，足球精神是圍繞具體的足球運動展開的，離開了足球項目一切都將是空談。

2 足球精神對青少年德育品格的構建意義

2.1 對青少年道德文化的構建作用

“無以規矩，不成方圓”，通過足球運動，可以讓青少年明白運動的規則中蘊含的實質意義。足球運動是濃縮社會性、群眾性和競技性的一項復雜的體育運動，在運動過程中，不光是戰術和技術的較量，人的心理素質，思想、作風都會在運動中得到中分的體現。通過足球運動，不但可以培養團隊精神、集體合作精神和全局觀念，還有利于培養青少年良好的思想、品德和作風。在以往的足球體育比賽中給我們提供了很多團結協作，頑強拼搏，勇敢果斷的例子。巴西是世界公認的足球強隊，無論是戰術還是技術都堪稱世界一流，可是在1998年的世界杯比賽中，巴西隊在與法國隊的決賽中卻沒能摘得桂冠，法國隊對以弱勝強作了完美演繹。這其中所表現出來的頑強拼搏意志，團隊結觀、協作觀，“勝不驕、敗不餒”的優良作風，以及民族榮辱觀都是我們足球教育中的良好素材，也是高校通過青少年足球文化應該教育培養的著重點。

2.2 對青少年身心健康的引導作用

在足球賽事運動中不僅需要很好的團隊協作作用，而且對于個人足球技能也有著很高的要求，如在比賽中，需要足球運動要跑、傳球、如何破門以及如何射門等等，都需要較強的專業素養，而這種球技的提升就要求足球運動在平時的訓練中有著穩健、沉著的抗壓力和柔韌性，讓足球運動要，在瞬息萬變的環境中運用復雜的技術動作、戰術配合需要冷靜的頭腦，在危急的情況下能夠做出正確的判斷，出手果斷勇敢都需要有良好的心理素質。如果不能調整好自己的心態，不能很好掌握和控制自己的情緒，面對危機形勢的時候就會自亂陣腳，很難挽回敗局。足球運動中的每一個環節都是最好的素質教育課，比任何的理論教育更具有說服力。

2.3 對青少年美育思想的促進作用

人體的自然美通過足球運動可以得到充分的展現，如運動要在足球比賽中破門的姿勢，門將守門解圍的動作等等，不僅充分體現了運動學的美學特質，也是直接關系著一個球隊在競技中是否取得決勝的機會，為球隊贏得最后的生理等等。因此，從這個角度來看，足球運動精神對青少年美育思想的培育也具有很好的促進作用，如在足球運動的教學、訓練、和競賽過程，引導青少年熱愛足球運動，在足球比賽中提升團隊意識，引導青少年對運動學的美育思想的發掘和思考等等，都可以很好的提升青少年的美育思想。這樣是足球運動在當前具有巨大魅力、成為老少皆宜的運動項目的緣由所在。

3 足球精神對青少年德育精神的影響

3.1 足球精神對青少年創新精神的影響

高速發展的現代化經濟，需要的是具有創新精神的高素質人才。所以在德育精神的培養中，創新精神的培養非常重要。足球運動就是培養創新精神，進行素質教育很好的項目。參與足球運動的過程，其實就是培養青少年主動性、創造性的過程。復雜性和多變性是足球運動的特征，青少年在進行足球運動時，首先要求各感官反應靈敏，這對提高身體協調支配能力有很大的作用；其次在足球運動時，對現場形式的判斷，對來球的處理，以及技術戰術的合理運用，都需要大腦快速的進行分析和處理，這個過程可以鍛煉神經中樞的靈活性，提高青少年分析問題，處理問題的能力，對其他方面素質的提高也會起到促進作用。

3.2 足球精神對青少年運動品質的影響

足球運動不光是對技術和戰術的考驗，要獲得勝利，頑強的拼搏意識起到很大的作用。在激烈的對抗中，首先倒下的往往是意志薄弱的一方，比賽的形勢會自覺激發青少年頑強的拼搏精神，達到磨練意志的目的。通過足球運動對意志的磨練，讓青少年學會正確面對成功和失敗，在培養青少年執著追求真理的精神和樹立人生目標堅定信念方面會起到很大的作用。

3.3 足球精神對青少年間相互競爭的影響

優勝劣汰是生存的自然法則，誰也沒辦法改變。不管是在校園里還是在社會上，競爭一直都是客觀的存在，但也正是這種競爭意識促進了人類社會的進步。青少年時代的教育就是為進入社會做準備，為未來的社會生活獲得生存技能，在青少年時代培養競爭意識是一項非常重要的任務。足球運動作為校園體育文化的重要組成部分，在競爭意識的培養中有著很重要的作用。足球運動是濃縮著社會性、群眾性和競技性的社會群體性運動，在這個特殊的社會環境中，無論是觀賞還是參與，青少年的競爭精神都可以自覺得到升華。

3.4 足球精神對青少年團隊精神的影響

團隊精神是足球文化中最核心的部分，足球運動是一項集體游戲，運動的過程就是十一名球員相互配合協作的過程，任何的個人主義都必須以服從團隊利益為前提。足球運動既給個人才能展示提供了一個平臺，又強調了相互支持，相互配合的團隊協作精神，足球運動在大青少年正確處理個人利益和集體利益之間的關系方面起了正面引導作用。

4 足球精神對青少年德育思想培育的途徑

4.1 注重在足球運動過程中對自我個性的完善

培養大青少年良好個性，樂觀、從容、不驕、不餒、不躁的良好心態是其主要內容。現在的大青少年由于從小生長的環境相對優越，個性都比較強，要改掉沒有集體觀念，懶散，思想意識薄弱等缺點，通過參與足球運動主動疏散不良情緒是最好的方式。足球運動是一個相互協作的集體游戲，在良好的運動氛圍中，可以讓青少年增強集體意識，學會相互配合和尊重，在學習中加強足球運動并強調參與足球運動的價值，通過足球運動自覺樹立良好的心態。

4.2 將足球體育競技精神植入德育教育中去

在傳統的意識中，足球是力量的象征，是成功者的象征，從這個角度來說，對于在球隊中涌現出來的優秀運動員，校園團委或者體育在主管處室應及時對其予以獎勵，此外還可以通過校園媒體、校園宣傳欄和廣播電臺等校園媒體對其球隊取得成績進行報道和對其足球精神的弘揚。

4.3 建議足球教師注重足球知識修養

在青少年的德育思想教育中，還要激發青少年對足球運動的學習興趣，除了學習技術技能外，足球娛樂類和理論類方面的知識也是足球教師應該掌握的。只有結合該校的實際情況，將足球運動的健身性、知識性、實用性和趣味性相結合，才能讓足球文化促進足球精神的弘揚，使大青少年的體育知識得到全面的增長，綜合素質得到提高。

5 結語

綜上，通過以上論述，我們弄清了足球精神對構建青少年校園建設不僅有著深重的影響，同時對于構建青少年德育品格建設發揮著十分重要的作用。總之，通過該文的論述，希望能夠對學校及體育機構在推動足球運動項目發展的同時，還應大力借助足球運動精神，創新教育方式，加強對青少年德育思想的培養，為發揮足球運動項目的教育價值功能做好其應有的貢獻。

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[5]范玉吉.論美育對德育的促進作用[J].上海師范大學學報：基礎教育版，2007(2)：15-19.

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G843

A

2095-2813(2014)11(a)-0220-02

周遠軍(1979，1—)，男，四川什邡人，中教一級，研究方向中學體育教學。