基于web2.0的網絡學習平臺的設計與實現

和莉

摘要：目前，網絡教育已經成為教育領域的一種重要教育手段和發展方向。現有的網絡學習平臺普遍存在交互性功能不足的問題。該文為解決當前學習平臺中存在的交互模塊功能不完善，教師和學生互動性差等問題，基于web2.0技術及建構主義學習理論進行開發，為建設一個具有良好交互環境的網絡學習平臺提供了一個較好的解決思路。

關鍵詞：網絡教育；網絡學習；交互性；web2.0

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）31-7335-04

Abstract： At present， network education has already been an important education method and development direction in the education field. Most of the current network learning platform has a problem of low interaction. To increase the interactive function， this paper presents a network learning platform which is based on web2.0 technology and constructivism learning theory. It provides a solution for constructing an effective inter- active network learning platform.

Key words： network education； network learning； interaction； web2.0

隨著計算機技術、互聯網通訊技術及多媒體技術的發展，網絡教育已經成為當前教育領域的一種重要的教育手段和發展方向。目前，我國的網絡教育已經有了一定的規模，并且發展趨勢仍然呈現上升勢態。作為網絡教育的支撐平臺，現有的網絡學習平臺普遍存在交互性功能不足的問題[1]。學習平臺的交互模塊功能普遍不完善，無法及時進行學習反饋，這是影響學習平臺應用效果的重要因素。因此，在進行網絡學習平臺設計的時候，應著重考慮其交互性功能的設計，為學習者提供一個具有良好的交互環境的網絡學習平臺。

1 系統特點

本系統基于web2.0技術及建構主義學習理論進行開發，凸顯了web2.0的互動性，有別于傳統的以教師為中心的教學模式，知識不再只是依靠教師來傳遞，而是通過學生共同參與、構建而獲得。其鼓勵學生在學習過程中積極參與，從而產生有效的交流和互動，強化學生的學習動機，體現了“以學生為中心”的教學理念?！?br>