大學(xué)生黨員在校園文化活動(dòng)中的引領(lǐng)作用及其實(shí)踐途徑和機(jī)制

劉雪光

（南京旅游職業(yè)學(xué)院，江蘇 南京211100）

1 引言

高校的校園先進(jìn)文化活動(dòng)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)成果在學(xué)校的體現(xiàn)，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，同時(shí)也是校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的核心和重點(diǎn)［1，2］。校園先進(jìn)文化建設(shè)，不但需要有學(xué)校管理層和教師的正確引導(dǎo)與教育培養(yǎng)，同時(shí)還需要有優(yōu)秀的學(xué)生群體的主動(dòng)參與，作為大學(xué)生群體中的排頭兵和領(lǐng)頭雁——大學(xué)生黨員，其思想覺悟、能力素質(zhì)、實(shí)踐能力和政治立場(chǎng)，對(duì)校園先進(jìn)文化的建設(shè)都有著十分重要的意義，才能使校園文化活動(dòng)的質(zhì)量與品味得到更大地提高，也才能實(shí)現(xiàn)校園文化活動(dòng)育人效果的最大化［2］。

2 校園先進(jìn)文化建設(shè)需要發(fā)揮大學(xué)生黨員的引領(lǐng)作用

2.1 帶頭努力學(xué)習(xí)，引領(lǐng)價(jià)值取向

堅(jiān)持以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)為第一要?jiǎng)?wù)，用學(xué)習(xí)上的先進(jìn)性來體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。并樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，出色完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，潛心鉆研，勤學(xué)好問，熟練掌握專業(yè)知識(shí)和基本技能，正確處理專業(yè)學(xué)習(xí)與團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系［3，4］；不斷培養(yǎng)獨(dú)立思考、誠(chéng)信創(chuàng)新的學(xué)術(shù)精神，著力提升自身的思維水平和學(xué)術(shù)水平；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己的實(shí)際操作能力；努力成為成績(jī)優(yōu)異且善于學(xué)習(xí)的榜樣。以此激勵(lì)和鞭策廣大同學(xué)奮發(fā)進(jìn)取，更好地引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，選擇正確的人生價(jià)值。從而增強(qiáng)校園的凝聚力，提高高校的知名度和美譽(yù)度。

2.2 帶頭弘揚(yáng)正氣，引領(lǐng)良好學(xué)風(fēng)

“一個(gè)黨支部就是一面旗幟，一個(gè)黨員就是一個(gè)標(biāo)桿”，大學(xué)生黨員不僅要自覺帶頭貫徹執(zhí)行高校有關(guān)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的制度和措施，還要帶動(dòng)廣大學(xué)生共同參與，并要以身作則，自覺維護(hù)課堂紀(jì)律，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，做到不遲到、不早退、不無故曠課，積極倡導(dǎo)文明學(xué)風(fēng)，誠(chéng)信考試；嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，認(rèn)真聽課［5］；公平競(jìng)爭(zhēng)，以正面的、積極的行為反對(duì)違紀(jì)違法、厭學(xué)等不良行為和風(fēng)氣；多留意身邊學(xué)習(xí)上、思想上落后和有心里障礙的學(xué)生，認(rèn)真幫助他們調(diào)節(jié)情緒。增強(qiáng)集體責(zé)任意識(shí)，身先士卒，積極帶動(dòng)身邊的入黨積極分子，以黨員帶團(tuán)員，黨員帶群眾，用積極向上的思想和行動(dòng)去影響身邊同學(xué)的言談舉止，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.3 帶頭服務(wù)師生，引領(lǐng)校風(fēng)建設(shè)

作為學(xué)生黨員應(yīng)始終把”為人民服務(wù)”的宗旨落實(shí)到具體的實(shí)踐中，主動(dòng)關(guān)心周圍同學(xué)，及時(shí)掌握身邊同學(xué)的一些動(dòng)態(tài)信息，尤其是在思想存在負(fù)擔(dān)的同學(xué)（如家庭經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、身體、人際交往等方面的困難同學(xué)）以及行為有偏差的同學(xué)（如經(jīng)常違紀(jì)曠課、遲到早退、沉迷網(wǎng)游的同學(xué)），為他們解決一定的實(shí)際困難，幫助他們樹立積極向上的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度［6，7］。此外，師生關(guān)系也是校園中一個(gè)難解的“癥結(jié)”，部分同學(xué)認(rèn)為課程安排不合理、授課風(fēng)格不合期望以及配套的教輔措施不到位等是不良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的具體體現(xiàn)，并以此為借口產(chǎn)生消極怠學(xué)、游戲校園的不良情緒。因此，學(xué)生黨員要實(shí)事求是，認(rèn)真研究“癥結(jié)”的根本所在，把服務(wù)師生的工作一分為二、做精做細(xì)：一方面及時(shí)對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行排憂解難、答疑解惑、維護(hù)權(quán)益，盡己所能提供一切幫助；另一方面要上情下達(dá)，做學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)循環(huán)通暢的推手，做輔導(dǎo)員思政勸學(xué)工作的助理，做任課教師教學(xué)育人的橋梁。這既考驗(yàn)學(xué)生黨員的組織、溝通能力以及處理沖突能力，又深入考驗(yàn)其對(duì)踐行群眾路線的工作決心，這些考驗(yàn)都需要學(xué)生黨員傾注極大的愛心、耐心、恒心以及責(zé)任心，才能為理順教學(xué)關(guān)系，促進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成貢獻(xiàn)力量。

3 校園文化活動(dòng)是發(fā)揮大學(xué)生黨員引領(lǐng)作用的主要途徑和機(jī)制

“一個(gè)學(xué)生黨員就是一個(gè)標(biāo)桿”，學(xué)生黨員良好的言行和形象的具體展現(xiàn)，是學(xué)校樹立良好學(xué)風(fēng)形象的體現(xiàn)［3］。學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體中的優(yōu)秀分子，是廣大學(xué)生在校園文化建設(shè)中主體作用發(fā)揮的領(lǐng)頭雁和排頭兵。如果每個(gè)學(xué)生黨員在工作、學(xué)習(xí)和生活中，都能嚴(yán)以律己、以身作則，用自身過硬的素質(zhì)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)來影響、感染和帶動(dòng)周圍的同學(xué)，促進(jìn)班集體逐漸形成“比、學(xué)、趕、帶、幫、超”的良好風(fēng)氣，那么整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)就會(huì)好轉(zhuǎn)，良好的校園文化氛圍就有望真正形成。因此，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范引領(lǐng)作用，是學(xué)校校園文化建設(shè)中至關(guān)重要的一環(huán)，學(xué)校必須充分的認(rèn)識(shí)和重視學(xué)生黨員在校園文化建設(shè)中的作用。對(duì)此，各高校學(xué)生黨支部都進(jìn)行過許多有益的探索與實(shí)踐，提供了許多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

3.1 提高素質(zhì)，建立能動(dòng)發(fā)揮機(jī)制

3.1.1 嚴(yán)把“入黨關(guān)”，保證黨員的純潔性和先進(jìn)性

保證黨員純潔性、先進(jìn)性的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是要嚴(yán)格把關(guān)入黨程序。實(shí)行支部、總支、黨委三級(jí)責(zé)任制，層層把關(guān)，一定要認(rèn)真分析其入黨動(dòng)機(jī)，嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保質(zhì)量。對(duì)入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象和預(yù)備黨員的培養(yǎng)、教育和考察要不斷加強(qiáng)，切實(shí)提高入黨積極分子的政治水平和干事創(chuàng)業(yè)的能力［4］。努力堅(jiān)持“成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè)”的原則，確保發(fā)展的學(xué)生黨員作用突出、素質(zhì)優(yōu)良，不斷增強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍的生機(jī)和活力，增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

3.1.2 要抓好學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)

推行黨員干部聯(lián)系宿舍、班級(jí)制度，切實(shí)踐行群眾實(shí)踐路線，更多的教育、關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生黨員。注重教育引導(dǎo)學(xué)生黨員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，爭(zhēng)做社會(huì)主義道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者。增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)的自覺性和緊迫感，使他們真正發(fā)揮先鋒模范作用。

3.2 拓寬渠道，建立示范帶動(dòng)機(jī)制

3.2.1 用崗位實(shí)踐帶動(dòng)學(xué)風(fēng)正能量

以“攜手同行，服務(wù)成長(zhǎng)”為活動(dòng)目標(biāo)，通過學(xué)生黨員班級(jí)責(zé)任區(qū)、宿舍責(zé)任區(qū)、幫扶責(zé)任區(qū)的設(shè)定，來開展“1＋1＋1”的主題黨員活動(dòng)，即“一名黨員帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)”、“一名黨員負(fù)責(zé)一個(gè)宿舍”、“一名黨員幫扶一名同學(xué)”，通過建立“學(xué)風(fēng)督察先鋒隊(duì)”來檢查督促學(xué)生早晚自習(xí)，并認(rèn)真實(shí)施黨員宿舍爭(zhēng)創(chuàng)“免檢宿舍”活動(dòng)，以崗位示范帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成［4］。

3.2.2 學(xué)生黨支部與后勤部門結(jié)合

學(xué)生黨支部與后勤部門緊密結(jié)合，在服務(wù)學(xué)生、教育學(xué)生過程中，結(jié)合學(xué)生的生活環(huán)境，在學(xué)生公寓經(jīng)常性開展學(xué)風(fēng)建設(shè)月、優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍及讀書活動(dòng)等建設(shè)工作，推行黨員示范宿舍和學(xué)風(fēng)示范宿舍。把校園文化建設(shè)的內(nèi)涵延伸到學(xué)生的生活區(qū)域，通過學(xué)生黨建工作發(fā)揮學(xué)生黨支部和后勤黨支部的聯(lián)合作用，加強(qiáng)學(xué)生宿舍文化陣地建設(shè)。

3.2.3 學(xué)生黨支部與學(xué)生工作部門結(jié)合

高職院校的學(xué)生工作黨支部的書記及支委大部分是學(xué)生科（辦）的老師和輔導(dǎo)員，他們從事學(xué)生工作，與學(xué)生聯(lián)系最緊密，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大影響。通過這支隊(duì)伍，在學(xué)生日常管理中，一方面抓好課堂出勤和秩序，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)和考試紀(jì)律；一方面利用班會(huì)和教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生黨員的模范引導(dǎo)作用，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

3.3 完善配套，建立管理監(jiān)督機(jī)制

在有條件的班級(jí)建立黨小組或黨支部，實(shí)行黨員監(jiān)督和群眾監(jiān)督相結(jié)合，監(jiān)督學(xué)生黨員的學(xué)風(fēng)表現(xiàn)，并作好相關(guān)登記與紀(jì)錄，以此作為黨員評(píng)議的重要依據(jù)。

從而形成經(jīng)常受人監(jiān)督，經(jīng)常監(jiān)督他人的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生黨員處處以身作則，時(shí)時(shí)牢記黨員身份，從而在廣大學(xué)生中樹立良好形象，提高組織的威信。

（1）在考評(píng)內(nèi)容上，注重結(jié)合實(shí)際情況制定量化考核。明確學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)成績(jī)、組織生活、思想作風(fēng)、先鋒模范作用、奉獻(xiàn)精神群眾基礎(chǔ)、理論素質(zhì)等方面表現(xiàn)情況的具體標(biāo)準(zhǔn)。

（2）在考評(píng)方式上，要做到“三結(jié)合三考評(píng)”。“三結(jié)合”是要注重將黨內(nèi)評(píng)議與黨外評(píng)議相結(jié)合、綜合考評(píng)與單項(xiàng)考評(píng)相結(jié)合、黨員自評(píng)與組織評(píng)議相結(jié)合。“三考評(píng)”：一是“三會(huì)一課制度”要嚴(yán)格。充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心聽取和接受黨支部成員的意見和建議，不斷改進(jìn)自身存在的不足。二是“民主評(píng)議黨員制度”要嚴(yán)格的。可采取日常量化考核與集中測(cè)評(píng)的方式，注意把個(gè)人自評(píng)與他人互評(píng)，黨內(nèi)外群眾評(píng)議和組織評(píng)定的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。三是堅(jiān)持黨員目標(biāo)管理制度［1］。要求確定學(xué)期工作目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生黨員在先鋒模范作用平臺(tái)上的不同崗位職責(zé)、不同特點(diǎn)進(jìn)行分析，制定統(tǒng)一的目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)作為黨內(nèi)評(píng)選表彰“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進(jìn)個(gè)人”等各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，納入黨支部工作目標(biāo)，達(dá)到把保持黨組織先進(jìn)性與充分發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用有機(jī)結(jié)合起來的目的。

（3）建立考評(píng)反饋機(jī)制。經(jīng)常性地組織開展談心活動(dòng)，并適時(shí)召開黨小組會(huì)和支委會(huì)，開展黨員學(xué)生思想互助，以不斷地促進(jìn)其互相學(xué)習(xí)、互相幫助、提高自身能力、規(guī)范自身的行為。

4 結(jié)語

在高校中，大學(xué)生黨員作為廣大學(xué)生中的領(lǐng)頭雁、排頭兵，他們是一個(gè)促進(jìn)校園文化和諧發(fā)展的積極力量，他們?cè)谧晕医逃痉兑I(lǐng)、協(xié)助學(xué)校管理、監(jiān)督學(xué)校教育與服務(wù)方面都起到了積極的作用。他們能率先并帶領(lǐng)其他同學(xué)實(shí)現(xiàn)“學(xué)安于學(xué)”的局面，并進(jìn)而促進(jìn)校園文化活動(dòng)和諧與發(fā)展。

［1］中華人民共和國(guó)教育部.教育部共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見［N］.中國(guó)教育新聞網(wǎng)，2006-4-3.

［2］中華人民共和國(guó)教育部.教育部共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的意見［N］.中國(guó)教育新聞網(wǎng)，2006-4-28.

［3］王金寶.發(fā)揮學(xué)生黨員在校園文化活動(dòng)中的引領(lǐng)作用及其途徑［J］.高校理論戰(zhàn)線，2011（9）：57～59.

［4］劉 楠.關(guān)于提高學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中作用的探索［J］.黑龍江科技信息，184.

［5］林 榮.落實(shí)學(xué)生黨員“五帶頭”，樹立學(xué)風(fēng)建設(shè)新標(biāo)桿［J］.長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，6（4）：9～10.

［6］戴愛平.大學(xué)生黨員群體在校園先進(jìn)文化建設(shè)中的作用研究［D］.西安：長(zhǎng)安大學(xué)，2010.

［7］王振榮，屈有明.試論高校學(xué)生黨員的先鋒模范作用［J］.華北工學(xué)院學(xué)報(bào)（社科版）：2002（1）.