美術(shù)館公共教育實現(xiàn)的方法探究

◎廖鵬

美術(shù)館公共教育實現(xiàn)的方法探究

◎廖鵬

在多元化的社會文化大背景之下，美術(shù)館在社會公共事業(yè)中的重要性日益凸顯，但如何強(qiáng)化美術(shù)館公共教育事業(yè)的發(fā)展，直接關(guān)系到美術(shù)館的可持續(xù)發(fā)展。對此，筆者分析了當(dāng)前美術(shù)館公共教育存在的問題，并在此基礎(chǔ)之上，闡述了美術(shù)館公共教育實現(xiàn)的若干方法，推動美術(shù)館更好踐行公共教育事業(yè)。

美術(shù)館 公共教育 問題 實現(xiàn)方法

早在上世紀(jì)90年代，我國美術(shù)館便開展了相關(guān)的改革教育活動。在幾十年的發(fā)展進(jìn)程中，美術(shù)館的公共教育事業(yè)有所發(fā)展，但仍存在諸多的現(xiàn)實問題，尤其是知識過于專業(yè)化，公眾受益面小等問題，嚴(yán)重阻礙了美術(shù)館在公共教育事業(yè)中的可持續(xù)發(fā)展。對此，如何立足于當(dāng)前的環(huán)境，解決當(dāng)前公共教育存在的問題，是美術(shù)館深入推進(jìn)公共教育事業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)。筆者分析了當(dāng)前美術(shù)館公共教育存在的問題，并以此為深入闡述的契機(jī)，闡述了美術(shù)館公共教育實現(xiàn)的若干方法，以便于更好地推動美術(shù)館公共教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

一、當(dāng)前美術(shù)館公共教育存在的問題

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，美術(shù)館在現(xiàn)代人的生活中扮演越來越重要的角色。尤其是在多元化的社會文化背景下，社會公眾越來越追求自我品味的提升。所以，美術(shù)館作為社會公共事業(yè)機(jī)構(gòu)，其體現(xiàn)出的公共教育職業(yè)尤為顯著。但是，我國美術(shù)館在相關(guān)教育活動的開展方面相對比較滯后，當(dāng)前美術(shù)館公共教育存在諸多的現(xiàn)實問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

定位不準(zhǔn)確，缺乏良好的社會環(huán)境。美術(shù)館在現(xiàn)代人生活中的重要性，也是近年來，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，而日益成為現(xiàn)代人追求品位提升的重要內(nèi)容。所以，就當(dāng)前而言，我國美術(shù)館公共教育缺乏良好的社會環(huán)境，被動的公共教育形態(tài)，難以形成良好的教育效果。

2.知識過于專業(yè)化，公眾受益面小。不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的美術(shù)館在公共教育方面，表現(xiàn)出相關(guān)知識過于專業(yè)化的的問題。于是，公共教育的成效甚微。這很大程度上在于缺乏對公眾接受能力的充分考慮，過于專業(yè)化的美術(shù)館公共教育，勢必會弱化公眾的熱情，久而久之，對美術(shù)館公共教育失去興趣。

3.內(nèi)容相對比較單一，自我宣傳力度缺乏。美術(shù)館在開展相關(guān)教育的活動過程中，缺乏多樣化內(nèi)容的構(gòu)建，單一的教育內(nèi)容，讓公眾沒有太多的熱情。與此同時，在自我宣傳方面，顯然缺乏全面而有效地宣傳，以至于美術(shù)館公共教育的群眾基礎(chǔ)薄弱，要想形成全面而有效的公共教育，仍需時日。

二、美術(shù)館公共教育實現(xiàn)的方法

毋容置疑，隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，美術(shù)館在現(xiàn)代人生活中的重要性日益凸顯。但是，美術(shù)館在公共教育的實現(xiàn)方面，仍存在諸多的問題，制約了美術(shù)館在現(xiàn)代社會發(fā)展中的重要作用。對此，在筆者看來，在多元化的文化大背景之下，美術(shù)館公共教育的實現(xiàn)，應(yīng)務(wù)實做好以下幾方面工作：

明確目標(biāo)，準(zhǔn)確定位。美術(shù)館作為公共事業(yè)機(jī)構(gòu)，在公共教育活動中，明確目標(biāo)、準(zhǔn)確定位，是實現(xiàn)有效公共教育的首要前提。首先，美術(shù)館應(yīng)進(jìn)一步明確定位，公共過教育的出發(fā)點是服務(wù)大眾，提高社會公眾的綜合素質(zhì)。所以，在這一目標(biāo)定位下，美術(shù)館在組織開展公共教育活動時，更能突出教育活動的針對性與有效性。例如，江蘇省美術(shù)館“大學(xué)生藝術(shù)沙龍·2013版畫季”期間，就針對大學(xué)生開展了專題講座、和藝術(shù)家一起看展覽等多元化的工藝活動。

2.豐富教育活動內(nèi)容，切實做到推陳出新。當(dāng)前，美術(shù)館的公共教育活動形式以展覽為主。單一的教育活動內(nèi)容，不僅難以吸引廣泛的公眾，而且讓美術(shù)館公共教育活動失去魅力。所以，美術(shù)館應(yīng)充分依托自身的優(yōu)勢，進(jìn)一步豐富教育活動內(nèi)容。與此同時，美術(shù)館應(yīng)強(qiáng)化與社區(qū)、學(xué)校之間的溝通，在良性的互動之下，促使雙方互為一體。這樣一來，更能提高社會公眾對美術(shù)館的認(rèn)可，并且讓美術(shù)館能加走入公眾的生活，在休憩、閑暇之余提升自我藝術(shù)修養(yǎng)。目前，目前江蘇省美術(shù)館已形成“江蘇美術(shù)講堂”“大家一起看展覽”“我在美術(shù)館上美術(shù)課”等系列公共教育品牌，并配合展覽定期開展國畫、版畫、油畫、雕塑、剪紙、書法、篆刻等方面的體驗活動，不斷拉近與觀眾的距離，滿足社會公眾對藝術(shù)文化的需求。

3.強(qiáng)化宣傳力度，落實自我整體形象的塑造。當(dāng)前，社會公眾對美術(shù)館缺乏認(rèn)識與感情。一方面，快節(jié)奏的現(xiàn)代人生活，讓美術(shù)館難以成為立足停留的地方；另一方面，公眾對美術(shù)館缺乏正確的認(rèn)識，導(dǎo)致美術(shù)館在公眾面前的形象比較模糊。對此，美術(shù)館要強(qiáng)化宣傳力度，落實自我整體形象的塑造，讓社會公眾感受到美術(shù)館的親和力和沖擊力，進(jìn)而吸引公眾的眼球。那么，具體而言，應(yīng)切實做到：（1）美術(shù)館要加強(qiáng)自我包裝，體現(xiàn)自我特色。在多元化的社會文化背景之下，美術(shù)館塑造具有自我特色的公共教育形象，更能吸引大眾的眼球；（2）美術(shù)館要有自己的聲音，構(gòu)建起廣泛的社會公眾基礎(chǔ)。美術(shù)館體現(xiàn)的藝術(shù)價值，不僅僅是欣賞畫有美好，而更多的是構(gòu)建美術(shù)館的文化價值之聲，讓公眾認(rèn)識到美術(shù)館所呈現(xiàn)出的美學(xué)文化價值；（3）強(qiáng)化宣傳力度，為美術(shù)館公共教育營造良好的內(nèi)外環(huán)境。如通過發(fā)送宣傳冊或張貼海報，擴(kuò)大宣傳。

4.追求自我，張揚(yáng)個性。“個性”是新時期的主題詞，也是美術(shù)館在發(fā)展中不斷前行的動力。當(dāng)前，我國美術(shù)館已有不少，但卻存在共同的詬病，自我不凸顯、做法流于大眾。以至于在公眾的眼里，天下美術(shù)一個樣的錯誤認(rèn)識。這樣一來，勢必影響美術(shù)館的公共教育形象。所以，美術(shù)館應(yīng)追求自我，張揚(yáng)本館的個性，在公共教育活動上要獨出心裁、與眾不同，這才能使得公共教育永葆活力。與此同時，每一個美術(shù)館都有其氣息，尤其無法復(fù)制的資源特性。這就需要，美術(shù)館在公共教育活動的組織開展中，要充分利用好自身資源，并借鑒其他美術(shù)館的成功經(jīng)驗，切實做好公共教育事業(yè)。

5.以“心”為本，強(qiáng)化公共教育服務(wù)。以“心”為本是以人為本的一個要素體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)美術(shù)館在務(wù)實公共教育事業(yè)的過程中，要為公眾提供貼心的服務(wù)。美術(shù)館為公眾提供全方位的服務(wù)，讓顧客體會到美術(shù)館的真誠與用心，進(jìn)而在心靈上建立起了相互信任與互動的共鳴。當(dāng)前，美術(shù)館要轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，為公眾提供更加便捷的服務(wù)，是當(dāng)前美術(shù)館公共服務(wù)改革的重要內(nèi)容。例如，在網(wǎng)絡(luò)信息時代，美術(shù)館可以建立美術(shù)網(wǎng)頁展，讓大眾足不出戶也能感受美術(shù)館強(qiáng)大的藝術(shù)氣息。此外，通過微信等方式，擴(kuò)大宣傳力度，讓公眾拿起手機(jī)，便可以收獲相關(guān)的信息，強(qiáng)化與大眾的溝通，有助于提高公共服務(wù)效果。

結(jié)語

綜上所述，近年來，隨著改革開放的不斷深入，人們受教育需求的日益增加，美術(shù)館公共教育事業(yè)在現(xiàn)代社會發(fā)展中起到重要的作用。雖然在幾十年的發(fā)展中，美術(shù)館公共教育事業(yè)取得了諸多成效，但總體而言，缺乏公共教育事業(yè)的全面發(fā)展。究其緣由，關(guān)鍵在于美術(shù)館缺乏正確的定位，知識過于專業(yè)化，公眾受益面小等問題，讓社會公眾缺乏對美術(shù)館公共教育的熱情。所以，在新的歷史時期，美術(shù)館公共教育實現(xiàn)方法，仍需切實做好公共教育方式、內(nèi)容等的優(yōu)化與創(chuàng)新，為美術(shù)館公共教育事業(yè)的發(fā)展夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建良好的內(nèi)外環(huán)境。

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[5]張瑩瑩.走進(jìn)去 連起來——對免費時代美術(shù)館公共教育的意義和措施的思考[J].中國美術(shù)館，2011（12）

（作者單位：江蘇省美術(shù)館）

（責(zé)任編輯 馮雪峰）