法國(guó)為薄弱學(xué)校額外分配一名教師

據(jù)世界教育信息網(wǎng)消息，法國(guó)采取增加教師人數(shù)的措施，為薄弱學(xué)校額外分配一名教師，幫助學(xué)生加強(qiáng)閱讀、寫作和計(jì)算等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。對(duì)于新增教師，學(xué)?？梢宰屍渑c學(xué)校教師共同負(fù)責(zé)一個(gè)班的工作，也可以將之作為輔助人員，專門為學(xué)生解答問題或教導(dǎo)學(xué)生如何更有效地學(xué)習(xí)。法國(guó)一位小學(xué)校長(zhǎng)表示，“額外教師”的加入，不僅使教學(xué)工作運(yùn)行良好，同時(shí)也改善了學(xué)校的教學(xué)氣氛，使接受能力較差的學(xué)生在閱讀速度方面有所提升，能更容易地參與到小組學(xué)習(xí)中，讓以往一直處于“惡性循環(huán)圈”的學(xué)生在點(diǎn)滴的進(jìn)步中重拾信心。endprint