農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)取向?qū)嵶C探究

鄭世林 蔣黎妮重慶電力高等專科學(xué)校 400053

農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)取向?qū)嵶C探究

鄭世林 蔣黎妮
重慶電力高等專科學(xué)校 400053

就目前而言，農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生逐年增加，農(nóng)村籍的大學(xué)生也面臨著越來(lái)越大的就業(yè)壓力，本文主要通過(guò)實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的個(gè)人能力、人際關(guān)系的處理、求職成本、社會(huì)公平等這些因素都是制約農(nóng)村學(xué)生就業(yè)的主要原因，本文主要闡述了農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，并提出幾點(diǎn)建議。

農(nóng)村籍；大學(xué)生就業(yè)；就業(yè)取向；調(diào)查研究

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，義務(wù)教學(xué)也不斷普及，特別是近年來(lái)，城鄉(xiāng)一體化發(fā)展迅速，在這樣的社會(huì)發(fā)展模式下，農(nóng)村孩子越來(lái)越多地走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，但是隨之而來(lái)的也有很多問(wèn)題，比如農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)取向等，這些問(wèn)題都在一定程度上或多或少地影響大學(xué)生的就業(yè)率，也直接關(guān)系著農(nóng)村籍大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。本文主要針對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生，特別是貧困地區(qū)的農(nóng)村籍大學(xué)生進(jìn)行研究，調(diào)查他們的就業(yè)取向，希望能夠有所幫助。

一、農(nóng)村籍大學(xué)生的就業(yè)取向現(xiàn)狀分析

通過(guò)本次的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村籍大學(xué)生，特別是貧困地區(qū)的農(nóng)村籍大學(xué)生的就業(yè)取向主要集中在以下幾個(gè)方面：

1、由于家庭經(jīng)濟(jì)的困難，部分農(nóng)村籍大學(xué)生更趨向于一些自己適合的企業(yè)，爭(zhēng)取盡快就業(yè)。通過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多農(nóng)村籍大學(xué)生都對(duì)自己未來(lái)的就業(yè)充滿期望，認(rèn)為只要通過(guò)自己的努力，對(duì)于崗位不太挑剔就一定能夠找到適合自己的工作，有的大學(xué)生更趨向與報(bào)考公務(wù)員，以及到事業(yè)單位就業(yè)，所以，在大學(xué)生中報(bào)考公務(wù)員的數(shù)量逐年增加。近年來(lái)，隨著公務(wù)員考試的嚴(yán)格性，農(nóng)村籍大學(xué)生的報(bào)考比例逐漸減少，他們表示，他們更趨向與就業(yè)快的工作，盡快為家庭分憂。

2、由于自身能力的限制，農(nóng)村籍大學(xué)生面臨著就業(yè)難的問(wèn)題。在就業(yè)過(guò)程中很多學(xué)生總會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，特別是農(nóng)村籍大學(xué)生，他們由于家庭背景、人際關(guān)系、自身能力等各方面的原因總會(huì)普遍出現(xiàn)一些心理問(wèn)題，比如在面試過(guò)程中，難以把握面試官的提問(wèn)，在一定程度上制約了學(xué)生自身意愿的表達(dá)。

3、部分農(nóng)村籍大學(xué)生認(rèn)為人際關(guān)系的處理是就業(yè)的主要途徑之一。在本次調(diào)查過(guò)程中，部分大學(xué)生表示，人際關(guān)系是就業(yè)的主要因素之一，他們認(rèn)為就業(yè)主要是看重家庭背景，還要參考家人、親戚的意見(jiàn)等。但是在實(shí)際的調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多農(nóng)村籍大學(xué)生主要選擇自己就業(yè)，依靠校招等途徑獲得就業(yè)信息，他們認(rèn)為人才市場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)、媒體等這些招聘主要是提供就業(yè)形勢(shì)的途徑，真正能獲得工作的農(nóng)村籍大學(xué)生并不多。

4、農(nóng)村籍大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量明顯低于其他高校畢業(yè)生。在本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很多農(nóng)村籍大學(xué)生選擇的理想的就業(yè)取向主要集中在省會(huì)城市、公務(wù)員、事業(yè)單位、國(guó)營(yíng)企業(yè)等等，而選擇自主創(chuàng)業(yè)與支教、扶助類崗位幾乎無(wú)人選擇。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，省會(huì)城市、公務(wù)員、事業(yè)單位、國(guó)營(yíng)企業(yè)等的大學(xué)就業(yè)中，農(nóng)村籍大學(xué)生的就業(yè)率并不高，由此可見(jiàn)，他們的理想就業(yè)取向并不容易實(shí)現(xiàn)。

5、就業(yè)的公平性等一些法律制度的不健全也在一定程度上影響了農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)選擇的取向，增加了農(nóng)村籍大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性。對(duì)于非公有制企業(yè)而言，單位發(fā)展的不穩(wěn)定性、生源地戶口的限制、勞動(dòng)保障制度的不健全等等都是影響企業(yè)健康發(fā)展的最大障礙。在本次實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀主要是因?yàn)樵诰蜆I(yè)公平這一層面缺乏相對(duì)健全的法律制度，在

勞動(dòng)力市場(chǎng)，大學(xué)生就業(yè)關(guān)系嚴(yán)重失衡，而且基層就業(yè)信息的渠道也不流暢，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)中的工作需要也嚴(yán)重脫節(jié)，而且，還有很多大學(xué)生存在期望過(guò)高的現(xiàn)象，這些都在一定程度上影響了農(nóng)村籍大學(xué)生的就業(yè)率。

其中，隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，在一些地區(qū)，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，可以說(shuō)城鄉(xiāng)發(fā)展在某一些方面依然存在一些差距，所以農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)方面總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。就目前而言，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)差距也越來(lái)越大，很多農(nóng)村籍大學(xué)生在就業(yè)方面面臨著越來(lái)越多的問(wèn)題，其中求職成本高就是農(nóng)村籍大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的一大障礙。大學(xué)畢業(yè)生在求職過(guò)程中總會(huì)需要花費(fèi)一定的成本，用來(lái)支付各種各樣的費(fèi)用，但是這些費(fèi)用確實(shí)成為農(nóng)村籍大學(xué)生，特別是貧困的農(nóng)村籍大學(xué)生的就業(yè)障礙。

二、針對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)取向的一些建議

通過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村籍大學(xué)生特別是那些貧困的農(nóng)村籍大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題的出現(xiàn)都在一定程度上或多或少地影響了農(nóng)村籍大學(xué)生理想就業(yè)的實(shí)現(xiàn)。解決農(nóng)村籍大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題可以從以下幾個(gè)方面入手：

1、營(yíng)造出和諧的人才市場(chǎng)，不斷完善人才市場(chǎng)體系。在這項(xiàng)工作中，首先要求相關(guān)工作人員充分重視相關(guān)市場(chǎng)的建設(shè)與配套，還要求相關(guān)工作人員重視人才市場(chǎng)的運(yùn)行制度，不斷完善人才市場(chǎng)體系。其中，政府也可以通過(guò)這個(gè)完善的人才市場(chǎng)體系進(jìn)行人才的調(diào)配，維護(hù)相關(guān)人員的合法權(quán)益不受損害。為大部分的高校畢業(yè)生提供更有效的服務(wù)。

2、解決農(nóng)村大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，高校還應(yīng)該充分發(fā)揮自身的職能，不斷提升高校的辦學(xué)理念。隨著現(xiàn)代化社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)更需要高素質(zhì)發(fā)展的全面的創(chuàng)新型人才，這就為高校教育教學(xué)提出更高的要求。就目前而言，學(xué)校、人際關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)等是大學(xué)生獲得就業(yè)信息的主要渠道，絕大部分學(xué)生主要是通過(guò)校招找到自己滿意的工作。所以，高校教育在教學(xué)過(guò)程中要形成自己的個(gè)性，控制高校教育的發(fā)展，不斷強(qiáng)化高校自身的責(zé)任，只有這樣，高校教育教學(xué)才能夠成為以就業(yè)率以及就業(yè)質(zhì)量衡量高校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。

3、解決農(nóng)村籍大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題還應(yīng)該充分發(fā)揮政府的基本職能，規(guī)范化管理大學(xué)生就業(yè)的市場(chǎng)環(huán)境。首先，政府應(yīng)該不斷細(xì)化有關(guān)就業(yè)的法律等相關(guān)制度，首先政府可以組織建立公平就業(yè)的相關(guān)組織，監(jiān)督管理人才市場(chǎng)的行為。特別是在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)的法制建設(shè)是最有效的管理手段。

總之，在當(dāng)前的就業(yè)觀境中，政府、市場(chǎng)、高校的合作才能夠幫助大學(xué)畢業(yè)生營(yíng)造出良好的人才市場(chǎng)環(huán)境，首先，可以加大市場(chǎng)宣傳力度、通過(guò)正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)大學(xué)生積極面對(duì)就業(yè)問(wèn)題，另一方面，對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)可以通過(guò)政府的宏觀調(diào)控，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)的規(guī)范化管理。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，要想緩解目前的就業(yè)形勢(shì)，首先就應(yīng)該解決農(nóng)村籍大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，進(jìn)一步提高農(nóng)村籍大學(xué)生的就業(yè)率。要想解決農(nóng)村籍大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，就應(yīng)該從政府、市場(chǎng)、高校這三個(gè)方面入手，努力營(yíng)造出健康和諧、公平公正的人才市場(chǎng)環(huán)境，在這個(gè)過(guò)程中，政府、高校更應(yīng)該充分發(fā)揮自身的職能，重視農(nóng)村籍大學(xué)生的就業(yè)取向，幫助農(nóng)村籍大學(xué)生搭建起就業(yè)的橋梁，促進(jìn)農(nóng)村籍大學(xué)生的充分就業(yè)。

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