李娟


幼兒期是人生的初始階段,是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。如果不適時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,便會(huì)錯(cuò)失良機(jī),養(yǎng)成不良行為習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子都是家庭中的寶貝,大多數(shù)在家里嬌生慣養(yǎng)。有些家長也總是覺得孩子年齡太小,行為習(xí)慣的養(yǎng)成等上了幼兒園自然就會(huì)變好。這種誤導(dǎo)性的觀念在很多家庭中還普遍存在。因此,孩子剛?cè)雸@時(shí)出現(xiàn)了哭鬧不止,自由任性,不能適應(yīng)有一定規(guī)則的環(huán)境,適應(yīng)新環(huán)境的時(shí)間變長,在家里尋找各種借口回避上幼兒園等等……
案例描述
豆豆今年3歲,是剛?cè)雸@的新生,曾經(jīng)在外婆和媽媽的陪同下上過親子班。開學(xué)的第一天,豆豆剛來到教室,眼睛到處看,一會(huì)摸摸這兒,一會(huì)拍拍那兒。對(duì)新的環(huán)境充滿了好奇,對(duì)老師和同伴有種新鮮的感覺。外婆離開后,表現(xiàn)也一直趨于平穩(wěn)狀態(tài)。下午離園時(shí),外婆緊張地問:“今天表現(xiàn)怎么樣?我家孩子可沒離開過我。”我微笑著鼓勵(lì)地說:“今天的表現(xiàn)非常好,希望明天要保持哦。”其實(shí)以我將近十年的帶班經(jīng)驗(yàn)來看,孩子到明天可能會(huì)出現(xiàn)哭鬧的情況,今天只是他還沒緩過勁來的一種表現(xiàn)。果然不出所料,第二天,豆豆在教室門口就大聲地哭了起來,嚷著:“我要回家,我要回家,我不要上幼兒園。” 外婆焦慮地看著我,說:“怎么就這樣了?昨天不是還好好的,今天怎么就不要來了?”我抱過孩子,說:“外婆,你放下孩子后就走,這樣會(huì)減少他哭鬧的時(shí)間。如果你這么抱著不撒手,他一定會(huì)哭得更厲害。