贛州出臺實施意見加強教師隊伍建設

贛州市政府日前下發《關于進一步加強教師隊伍建設的實施意見》，提出實施教師隊伍建設“六大工程”，即立德樹人工程、學前教育教師培養工程、農村教師隊伍建設工程、教師專業能力提升工程、名師培養工程、職業學校“雙師型”教師培養工程。并提出，到2018年，培養百名省特級教師，千名市（縣）級學科帶頭人，萬名市（縣）級骨干教師，充分發揮名師的引領、示范作用；公辦幼兒園、小學教師以及初中教師基本達到國家規定學歷，中學教師具有研究生學歷（學位）的比例達5%；中等職業學校“雙師型”教師比例達30%以上，贛州師范高等專科學校專任教師隊伍研究生學歷比例不低于30%，并有一定數量的博士生。

幼兒園教師持證上崗

探索設立農村幼兒師資特設崗位，嚴格幼兒園教師資格準入制度，新進幼兒園教師實行公開招聘。現在還未取得相應教師資格證的幼兒園在職教師要在2018年底依法申請認定教師資格，期滿仍未取得任教資格的，予以清退。其他學段教師轉崗到幼兒園工作，應在上崗前接受學前教育專業培訓。幼兒園教師按照每班配備2名專任教師和1名保育員標準配備。

將幼兒園教師繼續教育納入“中小學教師培訓計劃”，有計劃、分層次地開展幼兒園教師培訓，每年舉辦園長和骨干教師市級培訓，鼓勵幼兒園教師進行高學歷進修，依托贛州師范高等專科學校學前教育專業，加大學前教育教師培養力度。

在同一所學校工作滿10年的教師原則上都要進行交流

建立和完善本區域內義務教育師資校際交流制度。城鎮學校新進教師在城鎮學校跟班學習1年后應到農村學校任教3～5年以上。城市中小學教師應有1年以上在農村學校任教的經歷才能聘任中級教師職務，有2年以上在農村學校任教的經歷才能聘任高級教師職務。在同一所學校工作滿10年的教師原則上都要進行交流，每年交流人數要達到應交流人數的10%左右。

開展多種形式的短期支教活動，每年組織 “名師送教下鄉”等系列活動，發揮學科帶頭人和骨干教師的引領輻射作用。健全和完善城鎮學校與農村學校長期穩定的校際對口支援制度。

崗位職數優先向農村教師傾斜

在全市實行職稱評聘地方政策試點，對部分具備資格但受崗位數量限制未能聘用的優秀教師，由同級財政撥付專項資金，保證其工資待遇。適當提高農村學校（含教學點）中、高級教師崗位的結構比例和農村教師在各級各類評先表彰中的比例。同一縣域內中小學教職工崗位職數在優先向農村教師傾斜的基礎上可以互補余缺，由縣級教育行政部門會同人社部門統籌使用。市、縣（市、區）教育行政部門要加強對已聘人員教學業務的定期量化考核，對于無法勝任所聘職務的人員可以不受聘期限制進行調整，予以解聘。

按不低于學校年度公用經費總額的5%安排教師培訓費用

依法確保教師培訓經費的落實，市（縣、區）財政部門按照屬地管理的原則按教職工年度標準工資（不含績效工資）總額1.5%的標準統籌安排培訓經費。中小學校按不低于學校年度公用經費總額的5%安排教師培訓費用。民辦學校舉辦者也要按不低于本校教職工年度工資總額的1.5%安排教師繼續教育經費。不斷提升教師學歷水平。所有學歷不達標、距離法定退休時間超過10年的在職教師必須參加學歷提高進修。各縣（市、區）要根據目標任務制定具體的提高教師學歷規劃并認真實施。

此外，為保障教師工資，贛州市要求各地要依法保障教師的平均工資水平不低于當地公務員的平均工資水平。實施農村中小學教師補貼制度。加大農村教師周轉房建設力度，加快農村中小學教師保障性住房建設。切實關注教師身心健康，每年定期組織教師體檢，建立教師健康檔案，探索建立教師大病救助辦法。（贛州市教育局）endprint