高分子材料與工程專業人才培養模式的探究

鄧玉飛

（四川理工學院,四川 自貢 643000）

1 當前行業人才培養現狀

當前在國際交易中，中國在化纖生產方面在全球中屈指可數，因此，在化纖方面，需要高技術人才。我國的改革委員會在十一五會議中，對化纖工業以后的發展提出了非常重要的指導意見。會議中支出，化纖工業要勇于改革，要實現數量型向技術型的轉變，盡最大努力在2015年構建較為完善的研發以及生產基地。這樣，在國際競爭中，我國的化纖產品在交易中才能占據優勢，擁有較好的競爭力，在化纖的某些高科技技術方面取得較好的成果。當前，對于國內的高分子化纖材料來講，不管是數量還是規模都有很大的拓展，也由以前的數量型向著效益、質量進行轉變，但是高分子材料人才的培養速度滿足不了行業的發展需求。因此，培養高分子材料與工程方面的專業人才至關重要。

2 高分子材料與工程人才的培養途徑分析

2.1 構建完善的教學指導小組

當前，隨著市場經濟的逐步深入，化纖行業對人才的需求也不斷增加。為此，在高校中，應該成立專業的教學指導小組，聘請知名院校中的教授、高技術人員等高水平人員加入，制定合理的人才培養模式，讓學校與社會基礎，讓學生能夠更好的學習專業知識。除此之外，專業教學指導小組還應該詳細分析化纖行業對人才的需求，按照當前行業的現狀以及發展趨勢制定與高分子材料和工程專業畢業生相符合的相關崗位。除此之外，相關技術人員還要編制具體的崗位職能以及任務表格，提出與其相對應的能力、知識等方面的要求，并且對實踐教學中的方法、改革、內容進行重點加強。

2.2 實現平臺式的教學方式

就工程應用型的專業人才來講，其培養的主要目的是為了更好的滿足當前行業發展的需求。因此在培訓中，一定要以基層、生產線為原則，在提升通識教育的前提下，增強學生綜合素質的培養、學生的動手能力以及實踐能力的培養。就新型教學模式來講，其教學平臺共設置三個，其一是第二個課堂的素質教育平臺、其二是實踐教學、其三是理論教學。通過以上三個教學平臺方式進行教學，讓學生能夠更好的接觸到社會，適應行業的發展，更充分的發揮個性。

就第二個課堂的素質教育平臺來講，其主要涵蓋三部分，分別是社會實踐、課外素質以及公共選修課三方面；實踐教學這一平臺主要涵蓋兩部分，分別是企業工程實踐教學的仿真以及基礎實驗的教學兩方面；理論教學這一平臺包含很多方面，其中主要有基礎課程、素質課程等方面。

2.3 使工程環境實現仿真化

在教學環節中，要將培養學生的工程設計能力為主要培養目標，對實踐這一教學環節進行重新設置，進而完善實踐教學。在學科方面，應該獨立設置基礎實驗與獨立學分，而且在原有實驗內容的基礎上，安排與實際生產相關的實驗內容。與此同時，對專業實驗的創新性以及綜合性所占據的比例進行合理的增加。這樣不僅可以有效的增強學生的基礎知識與技能，還讓學生的創新能力與動手能力有很大的提升。除了完善校內工程實訓條件之外，還要增強校外學研基地的構建。當前，國內各大高校在校外學研基地方面的構建還不夠完善，因此，在日后的發展中，要加強校外學研基地的建設，以此來彌補校內實訓的不足，從而使學生學習以及實踐得到更好的完善。

2.4 實施教、學、交的教學方法

就教、學、交的教學方法這一方法來講，主要涵蓋三部分。其一是“教”，主要指的是老師要認真教學生讀書做人，不僅要讓學生能夠系統的學習到相關專業的知識以及生產技術，還要讓學生學會如何做人，怎樣提高綜合素養。讓教師以自己的人格魅力以及專業素養來影響學生，讓學生在老師的教導下，真正的學到專業知識的同時又學會了如何做人。就“學”來講，學習一定將實際與理論結合起來，不要呆板的學習書本上的專業知識，在專業知識掌握的基礎下，要善于創新，善于探索。在未來的工作中，不僅要做一個技術性、創新性較強的技術人員，還要具備一定的專業素養，從而為高分子材料與工程這一專業貢獻自己的微薄之力。而且還要將專業知識的學習以及為人處事相結合，這樣才能讓學生真正的融入社會與具體的實踐中去，這樣才能實現理論知識的升華。就“交”這一教學方法來講，其主要指的是“交流”。這一方法體現了多個方面，主要包括為人處事、學習、心理、談話等多個方面。通過具體的交流，讓學生能夠對專業知識以及師生有一個更好的了解，也讓學生的專業能力、務實精神、創新精神等方面都有很大的提升。除此之外，通過交流，教師還可以更好的掌握學生的實際情況與自身特點，更好、更完善的為學生提供合理的指導與規劃。在交流的過程中，教師與學生要坦誠對待，這樣才能將交流的作用更好的發揮出來，進而提升學生的學習積極性。

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