知青史料的采集與整理研究①②

魯京京

摘 要：知青史料，就是知識青年在上山下鄉(xiāng)運動中作為歷史記錄留存下來的信息載體。對知青史料的采集與整理，不僅使知青史這一歷史學(xué)專題更加充實和完善，而且對于進一步研究知青史，弘揚知青精神，都將起到推動的作用。

關(guān)鍵詞：知青史料 ?燎原農(nóng)場 ?采集 ?整理

中圖分類號：K27 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）10（c）-0190-01

史料是研究歷史的基礎(chǔ)，當前研究知青史最緊要的問題就是對知青史料的收集、加工和整理工作。以黑龍江省燎原農(nóng)場為例，燎原農(nóng)場地處黑龍江省黑河市西南，從1965年到1981年，共有近500名知青在此屯墾戍邊，將本是一片荒原的燎原農(nóng)場發(fā)展成為擁有8個分廠的大型國營農(nóng)場，多次獲得黑龍江省上山下鄉(xiāng)知識青年先進集體的稱號。燎原農(nóng)場是千千萬萬知青農(nóng)場的縮影，也是近500名下鄉(xiāng)知青的青春記憶。采集和整理燎原農(nóng)場的知青史料，對我們進行知青史料的研究有著參考價值。

1 燎原農(nóng)場知青史料資源現(xiàn)狀

1.1 文字史料

文字史料主要包括檔案材料，知青研究者及知青親歷者所撰寫的研究著作、研究報告、大事記、知青文學(xué)、回憶錄、日記、書信、隨筆，知青當時自編的詩詞、歌曲、順口溜，有關(guān)知青及知青運動的報道等。知青檔案材料原來由各級知青辦負責(zé)制定管理，1983年知青辦撤消后，有關(guān)知青的檔案和文獻移交勞動部門管理。燎原農(nóng)場的檔案在黑河市愛輝區(qū)檔案館部分留存，其余在移交過程中丟失。這部分史料大致包括：各級行政部門下發(fā)關(guān)于組織動員和安置知青的文件及相關(guān)檔案材料，燎原農(nóng)場的生產(chǎn)年度報表和總結(jié)等材料，各類會議材料，知青先進典型的材料，對傷殘病卒知青的安排及撫恤的相關(guān)材料，知青返城、調(diào)轉(zhuǎn)的相關(guān)文件和材料，知青花名冊，涉及知青的相關(guān)案件的處理材料等。筆者在黑河市愛輝區(qū)采集到的有關(guān)燎原農(nóng)場的檔案史料文件、名冊、會議記錄、介紹信較多，但是有關(guān)知青個人信息只有名字、出生年月、插隊信息、其他信息缺失，有的甚至只有名字，知青在知青點的具體生產(chǎn)、生活材料以及各種社會活動材料基本沒有檔案記載。燎原農(nóng)場的知青來源于三個地方：上海、四川及黑河市本地，現(xiàn)大部分都在黑河市生活。由于當年下鄉(xiāng)的大部分知青都健在，因此有關(guān)燎原農(nóng)場知青下鄉(xiāng)情況的文字史料得以保存。來自知青個人的文字史料（包括書信、文章隨筆、日記等）雖然具有一定的史料價值，但是知青個人的經(jīng)歷并不具備普遍意義，在評判歷史方面也帶有主觀片面性，因此來自知青個人的文字史料從學(xué)術(shù)研究的角度講其價值稍稍遜色。

1.2 實物史料

實物史料主要包括知青下鄉(xiāng)時所住房屋、所用器物、生產(chǎn)工具、生活用具、藝術(shù)品、旗幟、照片等。筆者曾走訪了原燎原農(nóng)場所在地，知青們生活過的痕跡都已不存。通過接觸當時下鄉(xiāng)的知青，搜集到了一些生活用具、書籍、相片、衣物等實物史料，這些實物史料可以為相關(guān)的檔案、文字史料提供佐證。

1.3 口述史料

口述史料的采集與整理現(xiàn)在已引起知青研究者的重視，并將其作為研究知青史的重要手段和方法。口述史料可以補正文獻史料的不足，因此具有相當高的歷史價值。以燎原農(nóng)場為例：由于知青運動的發(fā)生距今不遠，因此大部分親歷者，包括知青、知青家屬、知青下鄉(xiāng)所在地的群眾、知青相關(guān)管理機構(gòu)的人員等大都健在人世，并且他們都接受過文化教育。通過這些親歷者的講述可以獲得多種訪談樣本，為研究者生動地還原再現(xiàn)知青運動這段波瀾壯闊的歷史。知青運動親歷者自己講述自己的歷史，可以讓我們更加全面地接近知青年代，對于知青史的研究具有重要的意義。

2 知青史料采集與整理

2.1 分門別類采集、整理知青文字史料

各地檔案館只以借閱的方式面向讀者，因此采集現(xiàn)存檔案館的知青檔案材料大致有三種途徑：第一，手抄檔案;第二，復(fù)印檔案;三，拍攝檔案。由于檔案數(shù)目較多，手抄費時費力，因此筆者在黑河市愛輝區(qū)通過拍照的方式采集到六十四卷燎原農(nóng)場知青檔案。在采集的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)關(guān)于“知青來場具體人數(shù)”的記載就有好幾個版本，數(shù)字各不相同。筆者認為，在搜集史料的過程中，遇到不同的史料，不能隨意取舍。一定要把不同的記載都采集起來，經(jīng)過比較、分析、求助知青、鑒定等方式，獲得準確的史實。采集到的知青文字史料需按性質(zhì)分門別類地整理。燎原農(nóng)場檔案按歷史時期可分為四個階段：文革前、文革、返城、后知青時代;由于燎原農(nóng)場幾次異地更名，因此按農(nóng)場發(fā)展可分為：樺樹排子時期、九道溝時期、五七干校時期、金水時期、罕達汽鎮(zhèn)時期;按檔案形成者可分為：中央、黑龍江省、愛輝縣、燎原農(nóng)場;按檔案性質(zhì)可分為：公文、會議材料、年度計劃與總結(jié)、統(tǒng)計表及年報、知青名冊、知青的安置成長調(diào)轉(zhuǎn)傷亡情況等。

2.2 多種介質(zhì)史料相結(jié)合采集同一歷史客體史料

檔案、文字、實物、聲像、口述史料的采集相結(jié)合，將“許多傳承手段集中于一個具體的歷史客體之上”。多種史料互為印證，相互補充。燎原農(nóng)場在地域上的優(yōu)越性，且知青基本集中在黑河本市，因此較容易獲取同一歷史客體的多種介質(zhì)史料，保持知青史完整性，還原知青史細節(jié)，以此保障史料的真實性和可靠性。

2.3 比對鑒析史料

歷史是一門求“真”務(wù)“實”的學(xué)科，我們在整理史料時，鑒析史料是必備一環(huán)。知青上山下鄉(xiāng)運動距今不遠，加之大多知青運動親歷者和相關(guān)人物都健在人世，有大量的史料留存。因此，這就需要知青歷史工作者從大量的知青史料中考證真?zhèn)危b析出有代表性的、能夠客觀反映知青史史實的史料。

3 結(jié)語

綜上所述，采集和整理知青史料是知青歷史研究的前提和基礎(chǔ)。挖掘和利用知青史料，可以真實地再現(xiàn)波瀾壯闊的知識青年上山下鄉(xiāng)運動。讓歷史史料為1700萬知青的青春作證，是我們知青歷史工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

參考文獻

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