高校校園景觀設計與文化表達的研究

摘 要：高校校園景觀與文化密不可分，校園文化是高校的靈魂，湖北交通職業技術學院新校區景觀設計過程中，遵循校園景觀規劃設計的原則，通過對各高校校園文化景觀的構成要素、類型調研分析，總結高校校園文化景觀所出現的場所和表達形式、途徑，對學院的歷史沿革、主體文化構成包括地域文化、辦學特色文化、學科特色文化，進行深度挖掘，提出總體景觀規劃設計原則與設計方案。

關鍵詞：景觀設計；文化表達；生態；景觀小品

高校校園景觀和校園文化密不可分，關系就像人的靈魂和肉體，高校校園景觀設計應結合大學文化精神深層次內涵，展現地域文化、歷史文化、校園學科特色文化及學校依托的行業文化，實現校園景觀的教育功能、審美功能、塑造功能和生態功能。

1 國內外高校校園景觀與文化表達研究現況

西方文藝復興時期，校園景觀基本以古典風格為主，強調構圖的完整與精確，出現開敞式校園，校園與自然景觀融為一體，進入20世紀，校園景觀設計手法呈現多元并舉趨勢，校園景觀塑造多以自由開放為指導思想。我國古代校園景觀大都十分刻板而嚴正，突出等級制度和儒家思想。私學崇尚虛無遁世，返璞歸真，校園環境頗具禪林特色。建筑空間布局嚴謹。解放初，“蘇聯模式”成為建國初期的基本風格。90年代后，高校校園建設與自然環境的矛盾日益尖銳，校園景觀設計中對自然環境的重視不夠，造成對環境的破壞。

2 校園景觀規劃設計與校園文化的關系

高校校園景觀規劃設計將校園建筑、雕塑、綠化、公共設施等諸多要素進行綜合布局，成為校園文化傳播和發展的集結地。校園文化是高校在辦學過程中經過長期歷史積淀、通過自身發展形成的一種具有獨特人文精神和價值內涵的文化形態，是高校的靈魂。高校校園文化包括物質和精神兩個層面。校園景觀的規劃設計過程，是從物質到精神的升華過程。校園文化通過充滿個性的景觀傳遞良好的科學文化氛圍、陶冶情操、凈化心靈促進學生身心健康發展。如今大學教育不再只是單純的技術知識的傳遞，現代大學生的身心發展更加重要，校園景觀作為高校校園的重要組成部分，對學生的心理、學習動力、行為、語言、性格起著潛移默化的熏陶。校園景觀傳遞了校園文化與精神，陶冶更是一種強大的教育力量。在校園景觀中注重校園文化的表達顯得格外重要。

3 新校區校園景觀規劃設計理念與設計原則

湖北交通職業技術學院新校區規劃總征地面積64.67公頃（646693m2），其中凈用地面積58.94公頃（589448m2）。規劃總建筑面積為368669m2，其中地上建筑面積為353669m2，地下建筑面積為15000m2。在新校區景觀規劃設計中，通過對校園景觀設計方法、文化表達進行深入分析研究，針對學校文化特色進行差異性分析，在調研基礎上對各高校校園景觀類型進行分層次研究與分析，結合學院歷史發展過程中積淀的交通行業特色進行深度挖掘和分析，合理選擇應用色彩，將景觀設計與文化相互依托，進行合理功能分區、動靜分區，并通過植物、建筑、雕塑、景觀小品、水景、楹聯題刻等方式表達出來。

（1）反映校園文化特色的景觀設計理念構建。從校園景觀的整體規劃來講，院校性質不同，所要傳達的校園文化類型也不同，這些都是景觀文化表達的依據。景觀營造過程中要滲透其特有的校園文化，須根據學校校訓、人文歷史或辦學特點，提煉學校獨特的精神氣質，形成特有的校園景觀設計理念。（2）傳承學校辦學歷史文化。校園景觀作為大學歷史文化的重要載體，所承載的人文精神和價值內涵能使學生在接受校園文化熏陶下形成美的品德和創造性思維，體現環境育人。高校校園的歷史文脈使得校園景觀成為直觀而立體的突現校園形象和氣質的顯性標志及感性認知對象，體現了時間和空間的跨度。（3）打造山水生態校園景觀。依循地域特征包括氣候、地形地貌、交通、植被、水系等方面進行校園整體景觀設計，注重與周邊自然環境融合，尤其是西側湯遜湖生態景觀向校園滲透，依照地形起伏形成景觀谷地，打造具有個性的園林校園景觀。（4）舒適的校園尺度，景觀設計人性化。在新校區規劃中，針對性地劃分區域、人流，在空間序列中有節奏地布置節點，充分考慮學生步行規模，有效控制和縮小學生主流線路長度，使學生出行更便捷，增加步行的舒適度。同時，控制校區內的建筑與空間高寬比，形成友善的圍合空間，借助綠化和其他景觀改善空間尺度，弱化整體校園面積巨大給人帶來的不適感。（5）營造多元化交往空間。校園是師生交流的場所，學生在校內自發學習、交往、觀演、展示、游憩、集會、演講等人文活動。如何誘導、引發、增加、改善這些人文活動的數量和質量是創造人文校園的一個核心目標，營造多元化交往空間，創造出一個充滿活力、激發創造、催人奮進的校園，為課堂外交流和探討提供場所。（6）體現交通職業教育特色。湖北交通職業技術學院作為高等職業院校，以其交通學科優勢、職業教育優勢培養人才，具有很強的交通行業文化特質。長期辦學積淀形成的獨特辦學理念、思維方式、價值觀念、語言符號等一系列觀念形態潛移默化地影響著知識的傳承發展，校園景觀設計中用藝術的形式表達校園的交通行業特色、職業教育特色。通過路、橋、船、錨等景觀小品設計傳達校園交通行業的特色文化。（7）遵循可持續性發展原則。校園景觀規劃設計中力求彈性與確定性統一，適應學校規模、學科、資金投入的變化，適應可持續性發展原則。新校區景觀設計的368669m2考慮分兩期實施，一期主要是教學及宿舍組團，約42.97公頃，二期補充建設其他組團，景觀規劃設計不僅考慮可行性，還需做到近遠期結合，注重節約用地，給后期可持續發展留有余地。（8）彰顯湖北地域特色。結合湖北氣候特點，多采用草地、綠化廣場和水面的公共空間，栽植遮陰樹木，以創造舒適的戶外活動空間。豐富的水體景觀資源是湖北交通職業技術學院新校區的重要特征，規劃形成由南向北，由窄變寬，與校園西側湯遜湖連通的水面空間，濱水環境采用親水型的景觀設計，水系兩側結合地形設置貫穿的木棧道，以及景觀設施，作為對外展示的重要區域。

4 結語

通過對各高校文化特色進行差異性分析，總結高校校園文化景觀所出現的場所和表達的途徑，對校園各類文化景觀進行科學統計和分析，湖北交通職業技術學院新校區環境進行考察，根據湖北交通職業技術學院的歷史沿革、主體文化構成以及湖北交通職業技術學院在發展歷史過程中積淀的交通行業特色文化等進行深度挖掘和分析研究，并進行總體景觀規劃設計，將校園文化通過景觀設計進行表達。

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作者簡介：管學理（1969—），湖北交通職業技術學院教授。endprint