中醫藥院校藥學類畢業生基層就業現狀的調查分析及培育策略——以福建中醫藥大學藥學院為例

李海林 崔軍海

（福建中醫藥大學 藥學院，福建 福州350122）

《中共中央辦公廳關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》中辦發[2005]18號提出，隨著經濟體制改革的深化和經濟結構的戰略性調整，一方面高校畢業生就業面臨著一些困難和問題，另一方面廣大基層特別是西部地區、艱苦邊遠地區和艱苦行業以及廣大農村還存在人才匱乏的狀況。要求切實做好引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業工作，努力建立與社會主義市場經濟體制相適應的高校畢業生面向基層就業的長效機制。近年來，中醫藥高等教育出現了跨越式的發展，中醫藥院校藥學類本科畢業生人數急劇增加，本科生想進公立大中型醫院、研發機構越來越困難。隨著國家新醫改政策的推進，基層醫療衛生機構得到大力發展，面向基層就業已成為時代和市場的要求。[1]

1 我國中醫藥院校藥學類畢業生基層就業現狀

1.1 中醫藥院校藥學類畢業生就業現狀

因無法獲得我國中醫藥院校藥學類畢業生的總體就業狀況及數據，通過與其他中醫藥院校的藥學院溝通，了解到其他高校藥學院的畢業生存在著相似的情況，本文主要以福建中醫藥大學藥學院近三年的就業狀況為依據進行分析。

我院畢業生在不設區的市（縣）以下基層就業的比例占1/3左右，2/3左右的同學在地級以上城市就業。在基層崗位就業的畢業生人數不足1/3。

1.2 畢業生基層就業的認知

2014年4月共向藥學院本科畢業生發放調查問卷286份，回收254份，有效問卷254份，回收有效問卷率88.81%，覆蓋學院本科畢業生65.80%。問卷采取問答的形式進行，經過匯總整理后發現，影響畢業生就業去向的因素主要包括：職業發展前景、城市、薪資待遇。

影響畢業生基層就業觀的因素主要包括：51.20%的學生認為邊遠地區薪資水平較低、32.11%的學生認為職業發展前景不清晰、17.44%的學生認為戶籍制度下后代的教育問題、14.56%的學生認為生活配套設施不夠完善、9.01%的學生認為專業知識無法得到應用。

2 畢業生基層就業的困境及原因

2.1 畢業生基層就業的困境

我國中醫藥院校培養的藥學類畢業生以中藥方向為主，目前我國醫療衛生單位的發展進程中，中醫藥的發展速度要明顯落后于西醫藥，大中城市的醫療機構提供的中藥方向的就業崗位明顯偏少。隨著中醫藥院校的不斷發展，培養的畢業生數量呈逐年上升的趨勢。我國制藥企業對中醫院校的藥學類人才需求量巨大，但是企業基本分布在城市郊區或者縣級以下的地區，提供的就業崗位也屬于艱苦崗位，對畢業生的吸引力不足。根據2013年在福建醫科大學和福建中醫藥大學舉辦的全省醫療衛生單位大型招聘會收集的信息顯示，福建省的中醫藥院校藥學類的供需比關系中，基層單位、基層崗位基本處于供不應求，大中城市醫療衛生單位處于供大于求狀態。

表1 福建省2014屆中醫藥院校畢業生供需表

2.2 原因分析

我國中醫藥院校的藥學類專業畢業生就業狀況雖然比較樂觀，但是專業對口率較低，基層就業率偏低，專業對口率反映社會對人才的利用效率。基層單位和基層崗位專業對口卻因為種種原因無法吸引畢業生。其中可以從畢業生和用人單位兩方面來探尋原因。

2.2.1 畢業生基層就業觀念較差

對基層就業的定位不夠準確。大學生由于受到從眾心理和社會輿論的影響，在就業取向上常表現為“非大城市不去”和“非公務員不為”，需要大批畢業生去服務、去建設的偏遠山區和農村地帶幾乎元人問津，每年的事業單位和公務員考試則變成了千萬就業大軍拼搶廝殺的必經之路。但是，另一部分選擇到基層就業的大學生中也不乏抱有“退而求其次”心態的人，他們或把基層就業當作一種鍍金手段，以此獲得公務員考試加分或其他有利就業政策的機會；或把基層就業作為權宜之計，認定基層就業只是自己最終就業的中轉站，認為在基層待不久，服務期滿就會離開。[2]

對基層崗位工作性質和內容不了解。很多同學對醫療單位、制藥企業等基層工作崗位缺乏深入了解，“制藥企業從事的工作只需要初中文化就可以了”。一位在藥廠實習的同學反映。據藥廠反映，企業需要大學生在入職以后在多個工作崗位進行輪轉，熟悉基層崗位的性質和內容后，才可以從事相關技術性較高的崗位或者管理崗位。畢業生和制藥企業的這點分歧是比較明顯的，畢業生剛踏入社會，生活壓力較大，急需向社會證明自己的價值，有急功近利的心態是可以理解的。

2.2.2 用人單位缺乏人才培養戰略規劃

制藥企業缺乏長期的人才培養戰略規劃，儀器設備普遍價格昂貴，擔心畢業生在技術崗位上進行操作損壞儀器設備，沒有將人才培養放在戰略高度。畢業生到醫藥企業后，兩三年內都需要在技術含量較低的崗位上工作，畢業生感覺不到自己和知識的價值，所以兩年內的跳槽率偏高。通過信息傳遞，下一批次的應屆畢業生到企業相關崗位工作的積極性出現下降。

3 培育畢業生基層就業觀念的對策和建議

制藥行業屬于高新技術產業，需要大量的專業技術人才。目前我國中醫藥院校藥學類人才培養方案偏向于基礎知識等理論方向，本科生的實驗技能、實用性操作技術等方面較為缺乏。隨著高校的擴招，學生人數不斷增長，實驗經費沒有相應提高，相關的實驗室、實驗器材無法跟上，課時也無法充足保證。在目前的現實狀況下，只有積極培育畢業生的基層就業觀念，通過鼓勵、引導和支持畢業生到基層就業，激發學生的基層就業積極性，到企事業單位基層崗位學習相關的專業技術，為我國的制藥行業的發展做出相應的貢獻。

3.1 加大宣傳力度，轉變就業觀念

國家和高校對基層就業的宣傳還有待進一步加強。這一方面表現在，在中部及其他一些經濟欠發達地區，很多畢業生和家長仍抱持著非城市不去，鐵飯碗，一次就業定終身、到行政事業單位就業等陳舊擇業觀，缺乏扎根基層和參與競爭、進行創業的意識和激情。這就造成經濟發達地區和重要城市人才密度過大，就業困難，而基層人才匱乏的局面。另一方面表現在，畢業生和家長對到西部欠發達地區和基層就業發展缺乏正確認識，對國家相關基層就業的政策不了解。[3]通過宣傳教育，培育畢業生的創新創業意識和風險意識，培養大學生敢于承擔風險、勇于拼搏、吃苦耐勞的新風尚。在畢業季可以在學校的公共宣傳欄、微博微信等新媒體中大力進行基層就業宣傳。通過樹典型、學模范等活動推動宣傳力度，轉變畢業生的就業觀念，樹立良好的基層就業觀。

3.2 推動教學改革，培養學生實踐能力

我國的中醫藥院校基本上屬于本科院校，大部分屬于教學研究型大學，培養的人才需要具有研發能力，研發能力是以專業知識為基礎的，所以在課程改革的過程中不能犧牲主干課程。可以在保證專業課程和基礎課程的前提下適當增加教學實踐課，推動學生走出去，安排一定的課時到制藥企業、醫療衛生單位進行教學實踐。實驗操作技能課適當增加，培養學生的動手能力。

3.3 完善就業指導課程，幫助學生科學規劃職業生涯

目前我國高校主要以《就業指導》和《職業生涯規劃》兩門課程對學生進行就業指導，多數高校是輔導員進行授課，缺乏專職的教師。輔導員本身的工作任務繁重，而且多數沒有受過專業的培訓，沒有相關專業畢業生就業崗位的知識，導致授課缺乏針對性，偏重于理論方面的引導，授課效果不是很明顯。部分高校已經開始引入相關專業的校外專家和企業中高層管理層來校進行授課，校外的專家和技術人員長期工作在生產一線，實踐經驗豐富，能夠吸引學生的聽課熱情，效果良好。但是因為校外專家和技術人員的授課無法融入教學體制內，存在無法形成長效機制的問題。解決這個問題只有加強師資隊伍建設，并進行教學體制改革。

總體而言，我國中醫藥院校的藥學類畢業生基層就業的積極性還不是很高，而且在基層從事專業技術工作的技術能力也存在欠缺，解決這個問題就需要政府、高校、企業和學生幾方面共同努力來解決。

［1］陳翔.以基層就業為導向的醫學本科生就業能力提升對策的研究[J].中國高等醫學教育,2012(12):46.

［2］蔣琪純.大學生基層就業的心理障礙因素探析[J].2012(25-3):42.

［3］李培敬.大學生基層就業觀的調查分析及對策研究[J].牡丹江教育學院學報,2013(3):52-53.