家長志愿者服務隊：荷塘中的雅致風景

徐鳳嬈

作為現代學校制度建設的重要內容，家長委員會日益成為中小學校促進家校合作的重要抓手。如何有效發揮家委會的積極作用，也成為學校不斷探索的課題。在廣州市越秀區雅荷塘小學，活躍著一支特殊的“家長志愿者服務隊”。志愿者們用高度的熱情開展了多種志愿服務活動，不斷豐富著學校的教育元素。

和孩子一起“上學”

新一代的家長多數都接受過良好的教育，非常關心孩子的校園生活，對學校和老師的教育方式也有不同的理解。邀請家長們深度參與校園活動，和孩子們一起“上學”，激發家長支持和參與學校教育的熱情，成了學校促進家校合作的首選舉措。

班級是孩子的主要生活場域，也是家長們關心的焦點。班主任和孩子們邀請家長志愿者參與班級文化建設，深入感受孩子豐富的班級生活，和孩子一起成長。好書是孩子成長的優秀精神食糧，志愿者們響應“與好書相伴，與經典同行”書香班級建設，通過家委會發起了聲勢浩大的捐書活動。家長們認真篩選圖書，整理捐書所得書籍，為孩子們建起了圖書角。為了激發孩子們的讀書熱情，志愿者還設計了換書獎勵制度：孩子受老師表揚一次就能獲得一朵小紅花，十朵小紅花就可以換得一本書。孩子們更加認真學習，積極參加活動，不斷爭取換得更多、更好的書籍，由此形成了爭相閱讀、積極成長的班級氛圍。

網絡是家長與學校溝通與交流的便捷平臺。家長志愿者為班級創建了博客，并輪值管理，為學生、師生、家長架設起一座心靈溝通的平臺。博客內容豐富，有活動通知、班級活動成果和學生作品展示等。孩子們在這里展現自我風采，分享學習心得和生活感受;家長們則不時“冒泡”，和孩子們交流內心的想法，增進親子關系;老師們也熱情參與交流和分享。網絡的交互性和開放性，使班級博客成為班級文化建設的良好平臺，更成為家長與孩子一起成長的記錄與見證。

有了共同的班級生活，家長們更加熱情地參與學校的各項活動。每年植樹活動和趣味運動會上，都活躍著志愿者的身影，家委會都會統一組織安排志愿者以家庭為單位，參與活動;學校的重要儀式活動，如一年級新生開學禮、學生入隊儀式和畢業禮等，都邀請家長觀禮，見證孩子成長的重要時刻;節假日，家委會發動家長資源，由志愿者和老師們一起，帶領孩子們或走訪低保戶，捐錢捐物，奉獻愛心;或走進社區開展服務，讓孩子了解生動的社會生活……

家長們由此走進了教育現場，走進了孩子的學校生活，親身感受著孩子的日常學習生活，和孩子一起“上學”，一起成長。

“我也來做一回講師”

學生家長來自各行各業，具有不同的教育背景和社會經驗，這是寶貴的教育資源。由家長委員會牽頭，學習組建了雅荷塘“家長志愿者講師團”。讓家長們走進課堂，也做一回講師，親歷教育教學現場。

每學期初，學校都會向每位家長發出《家長志愿者調查表》，了解家長的專長、可提供志愿服務的項目和時間等，遴選志愿者講師。根據調查結果和學期教育教學安排，經家長委員會協調，共同制定定每月一次的“家長進校園”活動。活動前一個月，學校確定講師人選，并派出老師協助講師進行教學設計。從教學內容的選取到課件制作，講師都精益求精，為學生送上了不一樣的生活課堂。

在醫院工作的護士和醫生家長選擇了“關注食品安全”“預防登革熱”“糾正不良習慣”“快樂成長，快樂生活—防止兒童侵害”等主題，關注兒童身心健康與安全成長;在法院工作的家長，則開展了“法在心中·伴我成長”》講座，帶領孩子們參觀少年法庭，用鮮活具體的法律案例，激勵孩子學做知法、守法、學法、用法的小公民 ;圍繞“發現生活中的科學”主題，分年部開展“科技大講壇”活動，來自不同科研部門的家長志愿者以《生活中的科學——食物金字塔》《科技改變生活——天藍藍，水清清》《科學創造未來——太空蔬菜》等為主題開講，激發孩子學科學、愛科學的熱情;在銀行工作的家長向孩子們則深入淺出地介紹理財知識，普及理財小賬本的使用方法，教育孩子學會規劃生活;此外，志愿者講師團還帶來了“頭飾DIY手工制作”“剪紙講座”“環保燈籠制作”“環保玩具制作”“茶文化講座”等講座和活動，豐富了學生的課余生活。

志愿者講師團的課堂理念超前、內容鮮活、富于創新，帶領孩子們走進了廣闊而豐富的生活世界。家長們蘊藏著豐富的教育資源，一旦調動和激發他們的教育熱情和智慧，家長就會成為學校教育教學改革的巨大支持力量。

“在學校生活中成長”

情感激勵在家長志愿者隊伍建設中具有舉足輕重的作用。給予家長志愿者充分的尊重和信任，用充滿人文關懷的激勵策略為其營造積極向上的氛圍，才能激發家長志愿者的服務熱情和創造性，更能讓家長在生動的學校生活中獲得自身成長。

“培訓是最大的福利”，學校與家長委員會一起，不斷健全家長志愿者培訓激勵機制。例如，學校設置志愿者專項培訓活動和家庭教育講座，由家長委員會遴選優秀家長志愿者免費參加培訓。如越秀區組織的家庭教育專家講座《怎樣說孩子才會聽——親子EQ溝通技術》、廣州市家庭教育研究促進會資深家庭教育專家馬莎的家庭教育專題講座等，提高家長的家庭教育智慧。學校鼓勵不同層次的家長積極參與教育教學活動。例如，有些家長雖有一技之長，但文化素質不高，缺乏授課自信。為此，學校選派優秀教師，從教學設計、教學組織、課程資源開發、課件制作等操作細節，全程支持家長，激發家長的參與熱情。

同時，學校結合班級文化建設，開展班級博客建設、管理創意金點子、班會活動、最美班級等評比活動，鼓勵不同風格、特點的家長志愿者積極參與班級特色建設，以此人盡其才、群策群力，充分挖掘家長教育資源。學校和家長委員會協作，每學期定期征詢家長的意見和建議，并定期慰問家長志愿者，評選家長志愿者“感動人物”等，不斷家長志愿者的參與意識，在家長志愿者團體中樹立正能量，激發志愿者的榮譽感和責任感。

多元激勵充滿了人文關懷，讓家長志愿者感受到了學校的誠意和溫暖，更從中獲得了新的成長。他們以更飽滿的熱情投入家校合作陣營，不斷與學校保持一致，用自身的創造力豐富著學校教育生活。

“家長志愿者服務隊”激活了家長委員會的積極作用，激發了家長參與的主動性和積極性，成為了雅荷塘的一道美麗風景。學生的健康成長需要學校、家庭和社會的共同努力，學校將繼續探索。

（作者單位：廣州市越秀區雅荷塘小學

廣東廣州 ? 510030）

責任編輯 ? ?毛偉娜