試探課外活動中培養學生學習美術的興趣

王耀楣

摘 要：興趣是人們力求認識某種事物或從事某種活動的心理傾向。心理學研究表明，學習興趣的水平對學習效果能產生很大的影響。因此，要促進學生主動學習，就必須激發和培養學生的學習興趣。

關鍵詞：課外活動;美術;學習興趣;美育

多年來，農村學校的美術教育受傳統觀念的禁錮，得不到應有的重視，學生的學習興趣隨著年級的增高而逐漸降低非常明顯。而興趣是學生學習動機中最現實、最活躍的成分之一。它是推動學生力求認識世界、渴望獲得知識，不斷探求真理而帶有情緒色彩的意向活動。美術課有著豐富的課外活動資源，學生能從形式多樣的課外活動中發現自己的才華，增強自信。學生在課外活動中所表現出來的積極性和創造性往往是巨大的。

下面我將自己近年來運用課外活動培養學生學習美術興趣的做法與同行商榷。

一、課堂內外緊密結合

在課外活動中，學生受到的壓力要小很多。心理學研究表明：學生只有在民主、開放、平等、輕松的環境中學習，才能思路開闊，思維敏捷，主動參與學習活動，從而促進自主發展。

上學期初一年級的期末考查，我采用了以作業匯報展的形式進行。一開始我就強調這是一次展覽，是一個展現個人才華的舞臺。整個活動分成學生創作作品和布置展覽兩個部分。我以通知的形式把作業要求分到每個班級，接下來的活動我都讓學生自己策劃運作，最后的展出地點在本班級的走廊，整個活動只用了三周的時間。這次活動學生所表現出來的才能和積極性出乎我的意料之外，在這幾周里，學生都沉浸在快樂的藝術海洋中。

課堂內外緊密結合，是這次活動我最大的收獲。在課堂教學中吸收課外活動的積極因素，這在美術學科中是有條件實施的。營造一個寬松和諧的學習氛圍能使學生以愉快的心境學習、思考，也有利于培養學生的學習興趣。

二、通過積極組織參加美術競賽活動，增強學生的自信心

比賽是激發學生學習興趣一個行之有效的方法。特別是在市級的競賽中，為他們創造了和兄弟學校的學生交流的機會。對于農村學校的學生來說，能參加這種競賽甚至獲獎，對增強學生的自信心是有很大幫助的。

每當有市級的美術競賽活動，我們都會認真研讀相關文件，然后開展相應的學校活動。這種培訓—競賽—獲獎—增強自信形成了良性循環，學生越來越起勁，越來越感興趣。校內的競賽也很重要，它的參與面更廣，在校內的影響也更大。本學期，在中國移動公司內坑分公司的贊助下，我們學校成功舉辦了“內坑中學首屆百人現場書畫大賽”，大賽掀起了學生美術學習的熱潮。

三、利用節日或紀念日開展相關的美術活動，營造良好的藝術氛圍

節日文化中蘊含著豐富的教育資源，對學校生活而言，節日的意義即教育的意義。只要我們以有效的形式，讓學生知道這些日子，再深入挖掘這些節日、紀念日的內涵，輔之以有效的教育形式，必能使我們的教育煥發無窮的力量。挖掘節日文化的教育資源，使美育工作在流光溢彩的節日活動中凸顯特色，應是我們美育工作者永不停止的追求。

我們以貼近學生生活和兼顧學生年齡特點為前提，精選節日內容：植樹節、青年節、兒童節、教師節、國慶節。通過開展美術活動，讓學生了解這些節日的由來、節日的風俗習慣及其象征意義，讓學生深切感受到中華民族文化的魅力，從而營造良好的校園文化藝術氛圍，進一步培養學生的學習興趣。

四、成立學生社團，開展興趣小組活動

學生社團現在得到多數學校的重視，社團可以為學生提供一個展現和鍛煉自己的機會，也大大豐富了學生的校園生活和學校

的文化氛圍，使學生社團成為學校開展活動的中堅力量。

2008年10月，我們學校成立了“內坑中學書畫協會”，協會培養了大批的美術愛好者，協會成立至今已招收會員600多名，現有會員80多名。以協會會員為基礎開設了：繪畫興趣小組、書法興趣小組、手工制作興趣小組，每個小組都有固定的活動場所和活動時間，都有教師負責引導。興趣小組成員的美術基本功都得到了很大程度上的提高，這種示范作用也激發了其他學生對美術的學習

興趣。

五、走進社區，走入社會，開闊眼界

鼓勵學生到文化館、科技館、名勝古跡、街道等地參觀、活動，開闊眼界，觀察生活，增長知識，陶冶情操，既培養學生發現美和表現美的能力，又可潛移默化地激發學生的美術學習興趣。

從2005年起，春節前兩天，我校都會舉行“送祝福，弘揚先進文化;賀新春，展現內中風采”為主題的“青年志愿者送春聯進萬家”活動。這五年來，有近百名學生參加了這一活動，雖然每次活動只有兩天，但每位參與者都充分感受到了書法藝術的魅力，他們都為自己是一名青年志愿者而自豪。社區不僅是鄉土教育、環境教育的活教材，更是對學生進行德育、開闊視野、完善人格教育的好

場所。

成功的教學不僅是教學生學會，更重要的是使學生會學、樂學。

學生樂學是學生求學生涯的一種很高的境界，一般表現為由于對

學習活動的濃厚興趣、積極動機而使其在學習過程中知難而進、孜孜以求、樂觀向上的身心狀態。在多年的教學實踐中，我深深地體會到，課外活動的開展對于調動學生的樂學情緒，培養學生的學習興趣有著至關重要的作用。

參考文獻：

彭建華.激發和培養學生美術興趣的幾種途徑[J].大舞臺：雙月號，2009（04）.

？誗編輯 薛直艷