兒童插畫中線條語言的表現力

摘 要：兒童插畫線條是兒童的主觀創造，是其造型塑造的基本藝術形式。如何準確地傳達兒童對客觀物象的感受，充分發揮兒童對線條的表現力，這是兒童畫創作的關鍵所在。基于此，本文主要以幼兒素質教育時期中的兒童繪本教學刊物為研究對象，通過總結不同風格、構圖元素、色彩搭配等插畫特色，引入商業插畫的概念，對其線條表現語言的展示和創意思維進行探究。

關鍵詞：兒童插畫；創作；素質教育；造型藝術；繪本刊物

在當今高度信息化的時代，兒童插畫創作這一概念已經深入人類生活，延伸到不僅限于平面媒體的其他各種傳播媒介中。通過插畫師們長期的繪畫實踐，在很大程度上，兒童插畫中的線條語言在不斷地豐富和發展。

一、線條表現

線條是繪畫造型的主要因素之一。在一幅兒童插畫作品中，可能有不同的視覺要素線組成，換句話說，線條并不是詮釋畫面效果的全部，作品中也可能用色塊或者其它元素來塑造整體性，但是，只要在兒童插畫作品中出現了的勾勒出輪廓的線條，它們都是兒童的主觀情感的抒發，是孩子心靈最親近的表達形式。就如同文字一樣，作為一種藝術表達形式，來自孩子頭腦中的即興塑造，有助于對文字進行解釋和說明，更能呈現其特有的聯想性、虛擬性及象征性。它向讀者傳遞與相關內容有關聯的信息，也是對書籍本身的另一層“包裝”，更符合兒童藝術思維的重神、重意、重表現的特征。

二、以線造型

①自古以來，在傳統繪畫形式中，線條是最常見、最基本的表現形式要素，它積淀了濃厚的文化內涵。從畫中不難看出，線條具有一種獨特的概括、提煉和認知能力，可以通過藝術化的手段表現各種物象特征。相比，兒童插畫創作中線條的運用則更隨性和更容易被賦予真實的情感，啟動心靈的真實感受。

兒童插畫雖然風格多樣，但大部分作品中，線條都發揮了鮮明的作用，很多插畫家利用獨到的線條語言形成了自己的風格，在線條和造型之間的運用上有著自己獨特的見解。兒童插畫同自古流傳的各種畫種如中國畫、版畫等一樣，十分講究用線，以線為造型與其創意思維結合，善用現代的觀念和心情，對結構與本質的概括來表現物體造型，界定物象的形態特征，輕松自然地記錄畫者的生命進程，凝結了畫者的思考，構造了能訴說心靈獨白的、其與眾不同的自我的世界。

朱里安諾在國內出版的繪本《白鯨記》、雪娃娃童畫系列兒插、幾米漫畫等等，都是如今市面上較為常見的插畫作品。他們在內容、繪畫形式和風格很多方面都不盡相同，但是最大的共同點就是合理巧妙地運用了線條造型。不同節奏和旋律的線條，不管是連續重疊的，還是交叉對稱的，它變化多端的真實感都集中表現了萬物的形質、空間和生命，而且具有豐富的意念和審美童趣。

三、線的內涵美

1. 隨性涂鴉式的線條

③兒童的繪畫活動從一開始進行的“亂畫”“涂鴉”的描畫，其實這種行為是一種個性本質的自發性行為，最終導致藝術作品的差異性。這種涂鴉式隨性作出的畫仿佛像一種神奇的符號，他們在畫面上隨著兒童的性格、感情、文化素質與經驗的變化而產生變化，反應兒童的內心世界和生理特點，自然而然地把復雜的繪畫線條化繁為簡，用淺顯易懂的符號向眾人表達要傳遞的情節。同時，材料和媒介的不同，兒童也會根據其中的差異，敏銳地產生或明朗或暗晦的線條和創意，也能在孩子們潛意識里不斷自我創造的過程中，親身體會線條變幻無窮的魅力，幫助孩子在較短的時間內易于接受和運用線條進行藝術創作活動，自主地去表達內心真實的情感。

2. 線條的表現功能

單筆線條雖略顯寶器單調，但在線與線之間，或在線的上面可再加其他色線，以造成一種豐富的畫面層次。線條的變化是在表現對象自身規律的基礎上創造出來的，其表現性一般體現在兩個方面，一是線條本身的美感，它可以是長短、粗細、濃淡、疏密等固有形態變化，也可以是弧度大小、彎曲錯落、流暢度方面的動態變化等等。二是組織、安排線性規劃來反映出特定的一個空間場景內整體的結構、質地的效果。

操控和組織線條不僅是一門藝術，更是一門修養和能力。線條的表現力和形式美有著密切關系，決定一張作品的成藝與否。④在表現具體形態時，線條在表現上有三種基本功能：塑形、顯質和表現生命運動。包含表情、動作、服飾、外形等，在線條的處理上也要采用貼近實體的表現手法。如繪制人或者動物這些有生命的物象的形體體態時，流動的線條也在畫者筆下被賦予了新的生命，他們為每個結構和動態的完美呈現發揮了巨大作用。而對于作畫者而言，對物象深入具體地了解和觀察，把握結構特點，傳達質感、動態、比例和神態等方面的特征，使線條的走勢隨著各種變化，形成線條語言的多樣化，不僅豐富多彩，而且打造一種生動地寫形視覺印象。

3. 線條的情感因素

線條在畫面中起到的一個非常重要的作用，那就是表達情感。它時時刻刻都在像欣賞者傳遞著作畫人的情感和自我修養，其中不同旋律如凝重輕快、曲折迂回、明朗頓挫等多變的線條形式，都與畫家的情感變化有緊密的聯系。它加強了氣氛，表達了心意，傳達了信息，重點不在于對客觀對象的忠實再現，而是用精煉的線條去追求一種主觀的心境，一種創意的思維方法。正是灌注了強烈的個人情感、意趣和思想在其中，才能讓線條的美感瞬間傳神、立像，直抒胸臆。線條體現的是畫家的創意思維與孜孜不倦的追求的結合，凝聚了畫家的內心情感與作畫初衷。這種精神效忠線條藝術，并為其注入更寬泛的表現語言，讓以線造型、以線傳情的表達功能充分發揮作用。

綜上所述，兒童插畫的線條語言隨著線條藝術形式感的不斷提高，為兒童學習、領悟生活中的美，提供了更多更優質地創作活動的機會。在從事兒童教育事業的過程中，輔助兒童在創造線條的、進行線條對比、塑造形體時，結合各種器官，把所見、所聞、所想的事，通過運用線條來表現在畫面上，從中抒發自己的情感。

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作者簡介：劉啟萌（1990.01），女，漢族，河北唐山人，設計學碩士，單位：河北聯合大學研究生學院，研究方向：視覺傳達設計與應用研究。