淺析電力職工教育培訓的現(xiàn)狀與對策

作者簡介：

作者簡介：李淼（1982—），女，漢族，遼寧省錦州市人，職務：國網(wǎng)遼寧省電力有限公司技能培訓中心教師，職稱：中技講師，學歷：碩士研究生，研究方向為電氣工程。

【摘要】隨著電力事業(yè)發(fā)展速度的不斷加快，電力職工的專業(yè)素質面臨著越來越高的要求，這就增加了電力職工教育培訓工作的難度。當前，電力職工教育培訓中存在著培訓目的模糊、培訓方法落后等較多的問題，本文對電路職工教育培訓工作的現(xiàn)狀及存在的問題進行了詳細的研究，提出了進一步發(fā)展教育培訓工作的有效措施。

【關鍵詞】電力職工；教育培訓；對策

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國對人力資源教育培訓問題越來越重視。電力企業(yè)是社會經(jīng)濟發(fā)展中的支柱產業(yè)，在電力職工的教育培訓方面應該投入更多的關注與重視，針對教育培訓工作的現(xiàn)狀及存在的問題進行分析，結合實際情況提出有效的解決措施，促進電力企業(yè)文化建設的進一步發(fā)展。

一、電力職工教育培訓工作的現(xiàn)狀

職工教育培訓工作是電力企業(yè)人力資源管理的重點環(huán)節(jié)，隨著職工培訓工作的不斷強化，教育培訓工作也相對比較成熟。電力職工的教育培訓工作對電力系統(tǒng)的發(fā)展有著直接的影響，是電力企業(yè)經(jīng)濟增長的重要途徑。通過電力職工教育培訓工作能夠培養(yǎng)更多的高素質人才，為電力企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

（一）電力職工教育培訓處于不發(fā)達階段

通過對電力企業(yè)的職工教育培訓工作進行調查發(fā)現(xiàn)，職工教育培訓工作覆蓋較差，職工教育培訓規(guī)范不健全。部分企業(yè)雖然設置了職工教育培訓和負責部門，但教育培訓體制不完善；部分企業(yè)雖然設置了職工教育培訓負責部分，但并未開展教育培訓工作；部分企業(yè)既沒有負責部門，也沒有開展教育培訓工作[1]。實現(xiàn)了設置負責部門、真正開展培訓工作與具備完善教育培訓體制的僅占一小部分。

（二）電力企業(yè)逐步認識到職工教育培訓的重要性

科技是第一生產力，在科技不斷發(fā)展的當下，各行各業(yè)都開始重視人才的培養(yǎng)，依靠高素質的人才為企業(yè)創(chuàng)造更多的財富。電力職工教育培訓工作能夠促進電力企業(yè)的發(fā)展，為電力企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤。電力企業(yè)越來越重視教育培訓工作，依據(jù)職工的需求強化教育培訓工作。

二、電力職工教育培訓工作中存在的問題

（一）電力企業(yè)對職工教育培訓工作認識不足

電力企業(yè)中存在著職工素質、文化水平、專業(yè)技術等方面均較差的問題，在生產的過程中缺乏高素質的專業(yè)人才，而且職工管理水平也不符合要求。此外，電力企業(yè)的領導對職工教育培訓工作的重視程度不足，在職工教育培訓工作的組織與領導過程中缺乏遠見。

（二）電力職工參與教育培訓工作的積極性較差

電力企業(yè)的職工管理制度與員工激勵機制并不完善，導致電力職工教育培訓工作流于形式，并不能夠真正發(fā)揮教育培訓工作的真正作用。企業(yè)對教育培訓工作認識不足，不重視職工教育培訓工作，而職工也沒有全身心投入到教育培訓工作中，積極性較差。

（三）電力企業(yè)教育培訓基礎條件較差

電力企業(yè)在職工教育培訓工作方面的投入是比較少的，設備缺乏或者陳舊，導致不能夠滿足教育培訓工作的要求。當前，很多職工教育培訓工作中所運用的硬件與軟件存在著較大的區(qū)別，而且沒有形成健全的電力企業(yè)培訓市場體系，大部分的職工教育培訓工作都是通過行政單位、培訓機構、高校來進行的，對職工教育培訓工作的質量與效率造成了嚴重的影響。

（四）電力職工教育培訓中缺乏專業(yè)的考核制度與培訓師

電力職工教育培訓中缺乏完善的考核制度，導致職工在參加培訓的過程中缺乏積極性與主動性，教育培訓工作很多情況下都形同虛設。此外，教育培訓工作還缺乏專業(yè)的培訓師，培訓師在教育培訓過程中發(fā)揮著非常重要的作用，對職工教育培養(yǎng)效果與職工能力素質都有著直接的影響，進而會影響到電力企業(yè)的戰(zhàn)略目標與可持續(xù)發(fā)展。

三、強化電力職工教育培訓工作的措施

（一）提高電力企業(yè)對職工教育培訓工作的認識

生產安全是電力企業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié)之一，電力職工操作的正確性與可靠性是企業(yè)生產安全的必要保障。因此，電力企業(yè)必須重視與強化職工教育培訓工作，以企業(yè)與職工的實際情況制定規(guī)范的培訓計劃，促進職工專業(yè)技能的進一步提高，將員工培養(yǎng)成為高素質的人才[2]。

（二）電力企業(yè)實現(xiàn)職工激勵體制的建立與完善

職工的層次與階段不同，所產生的需求也是不同的，電力企業(yè)在進行職工教育培訓工作的過程中必須將職工的具體需求作為依據(jù)。電力企業(yè)要不斷建立與完善教育培訓、培訓考核、工資待遇一體化的管理機制，電力職工在上崗前必須進行嚴格的考核，真正做到持證上崗、待遇兌現(xiàn)。此外，電力職工教育培訓師也要充分發(fā)揮自己的職能，對電力職工進行引導與督促，充分調動電力職工學習的積極性與主動性，進一步促進電力企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

（三）提高教育培訓師的綜合素質

電力職工教育培訓工作對培訓師有著較高的要求，而且培訓師在工作中面臨著工作量大與工作壓力大的現(xiàn)狀。培訓師應該將教育培訓工作視為一種藝術與愛好，從而能夠更加輕松地投入到教育培訓工作中，在教育工作中實現(xiàn)自我價值。通過這種方式，一方面能夠提高培訓師的工作積極性，另一方面能夠激發(fā)培訓師的潛能，將更多的知識傳授給電力職工，培養(yǎng)更多符合企業(yè)發(fā)展需求的高素質人才。

（四）實現(xiàn)電力職工教育培訓模式的建立

在電力職工教育培訓工作中可以通過演講、討論、角色扮演等方式促進職工創(chuàng)新思維的發(fā)展，借助各種先進的教學設備和技術，構建電力企業(yè)教育培訓網(wǎng)絡，實現(xiàn)電力企業(yè)優(yōu)質教育資源的共享。

總結：

隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，對電力的需求不斷增大，電力行業(yè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。電力行業(yè)要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展就必須重視職工教育培訓工作，促進職工專業(yè)技能與綜合素質的提高，實現(xiàn)電力核心競爭力的提高，為電力企業(yè)的健康、快速發(fā)展奠定基礎。

參考文獻：

[1]周志軍. 企業(yè)職工教育培訓的現(xiàn)狀分析與實踐探索——以宜興市鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校為例[J]. 成功（教育），2012，22（32）：289-290.

[2]封延君. 職工繼續(xù)教育——電力企業(yè)人力資源管理與開發(fā)的有效途徑[J]. 中國電力教育，2011，24（26）：249-250.