當前單簧管演奏中視唱練耳的價值分析

趙戈非++王詩維

【摘要】視唱練耳是音樂領域當中最為基礎的教學，視唱練耳最早起源于歐洲，歐洲中世紀著名音樂家圭多在意大利建立了課程訓練機構，圭多把音樂當中的每一節音符連接起來進行練習，這就是最早的視唱練耳。在單簧管演奏的過程當中，視唱練耳訓練是非常重要的，很多的單簧管表演者都把視唱練耳看做重點去練習。

【關鍵詞】單簧管演奏；視唱練耳；價值分析

前言

單簧管樂器與視唱練耳都源自于西方，進入我國音樂領域的時間較短。由于進入的時間較短，還有很多的優點沒有被我國音樂人所看到，所以單簧管和視唱練耳有很大的發展空間。視唱練耳是學習任何音樂的基礎，是基礎當中的基礎，起著不可磨滅的作用，在單簧管的演奏當中更是如此。音準、節奏、音質、音色、樂句構架是單簧管演奏中視聽練耳的重要因素。本文主要對單簧管演奏中視唱練耳的價值進行分析，并且對其中的一些問題進行討論。

一 單簧管教學的特點與技巧

在進行單簧管教學之前我們應該認識單簧管這種樂器，這種樂器最早起源地是歐洲，其樂器的本身就有很常見的歷史，單簧管的聲域廣闊，不僅如此單簧管還具備優質的音色和甜美的音線。

在教學的過程當中我們應該重點注意單簧管長音的練習和準確度的把握。長音的練習是單簧管學生應該每天聯系的科目，之所以長音練習要每天進行，是因為長音練習可以矯正學生的口型和加強學生對聲線的控制，這是單簧管演奏最為基礎的練習，長時間的練習可以提高正式演奏的質量。單簧管學生在進行長音練習的時候，可以在練習過程當中找到適合自己的口型、聲調、音線、節奏，這幾點也應該是單簧管初學者應該重點注意的。

長音是一種利用延長氣息進行吹奏的技巧。單簧管當中的長音主要有三個部分組成，分別是吸入、發音和組成。在進行長音練習的時候，首先應該注意吸氣的方法，最好是采用胸腹式吸氣法，這樣能夠讓吸氣階段更加的完美。

二 視唱練耳

（一）視唱練耳的含義

視唱練耳是音樂當中最為基礎的一門課程，視唱練耳最早的起源地是歐洲，經過長時間的完善視聽練耳在全世界的音樂領域里都起到了重要的作用。視唱練耳主要是通過歌唱，從而來加強對音樂的感受力，同時也提高了自身的音樂水平。

（二）視唱練耳的特點

1、視唱練耳可以克服自身的聽覺惰性

在進行單簧管練習的時候，練習人員可以能會下意識的進入被動聽覺的狀態，讓整體的練習效果大大下降，但是使用視唱練耳這種方式的話，就可以很好的避免這種狀態的出現。

2、培養自身傾聽音樂的能力

視唱練耳學習對于視唱的練習是必不可少的，可以讓練習者在聽覺的掌控下來進行視唱的練習，因此，練習者應該在單簧管練習的開始階段就要養成視聽練耳的好習慣，從而在以后的練習中可以深入認識。在進行視唱練耳的時候，應該重點關注視唱樂曲的各個要素，即：力度、速度、節奏等，從實際情況出發，使用專業的眼光去理解樂曲，挖掘樂曲的內在因素。

3、重視樂曲的情感

每一首樂曲都包含了作者的感情思想，其中的情感需要我們深層次的挖掘才能夠發現，一般的學習方式是不能發現樂曲其中的情感的，只有采用視唱練耳這種學習方式，才能得到發現情感的眼光，從而進一步提升干簧管表演者音樂能力。

三 單簧管演奏中視唱練耳應用價值

（一）音準方面

在單簧管練習中融入視唱練耳的練習模式，可以從根本上解決單簧管當中的音準問題。使用科學的手段對單簧管當中的問題進行解析，可以以看出其中很多的問題都于音準有關，因此，采用視唱練耳的學習模式是非常有必要的。視唱練耳的訓練方式將貫穿單簧管的整個教學流程，視唱練耳雖然是音樂教學當中最為基礎的課程，但是在單簧管的訓練中可以起到很好的作用。只有在單簧管練習中全面融入視唱練耳課程，才能從根本上解決其中的音準問題。優良的音準和正確的音樂觀，應該是每一位單簧管演奏人員都應該具備的素質。

（二）音樂表現力

練習單簧管最為主要的目的就是培養人自身的音樂能力和才華，即：對音樂的感受能力和音樂的創新能力。在單簧管訓練當中融入視唱練耳訓，不僅可以培養演奏者對音樂的欣賞能力，還可以培訓演奏者單簧管樂曲的創作能力和表現能力。單簧管的演奏者通常都具備很高的審美眼光，但是這種審美眼觀只是客觀的描述而已，從實際意義上來看不是很理想，視唱練耳訓練的加入可以從實際出發改變這一現象，提高演奏者的綜合素養，激發演奏者音樂方面的潛能，讓演奏者在演奏過程當中感受到音樂的魅力，單簧管的練習主要由練習曲和樂曲演奏組成。伴隨著單簧管在國內不斷的發展，單簧管的練習曲目越來越多，其中很多的練習曲目都是針對演奏者的音準和左右手配合來設計的。

（三）綜合演奏能力

單簧管演奏者通過視唱練耳的訓練后，了解了單簧管樂曲的基礎知識，進一步的掌握了單簧管樂曲的架構。視唱練耳可以鍛煉演奏者的聽覺與讀譜能力，可以讓演奏者在進行演奏和創作的時候大量使用聽覺，從而抬高演奏者的綜合表演能力。視唱練耳并不是單一的訓練方式，可以讓演奏者在鍛煉音樂感與音樂思維的同時積累更多音樂經驗，漸漸的讓演奏者加深對音樂的理解程度，從而更加有效的去實踐單簧管演奏。在視唱練耳訓練中，教師往往會給學生播放一些音樂作品，并且還要設置一些問題，讓學生自己去感受音樂，在感受音樂的同時結合一些理論知識去尋找答案，讓自己的思維與感官同步，從而提高心中對音樂的感知度。可以說視唱練耳不僅是一門基礎學科，同時還是一門綜合性能力很強的學科。

四 結束語

任何的理論知識都要賦予實踐，只有將理論和實踐完美的結合在一起，才能讓理論知識為實際工作更好的提供支持。因此，只有將單簧管演奏與視唱練耳訓練有效的結合起來，才能夠讓單簧管的演奏有質的飛躍，可以說視唱練耳對單簧管的訓練中有巨大的效果，其價值不可估量。

【參考文獻】

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