初中數學作業多樣化設計

摘 要：以初中數學作業多樣化設計為題，對初中數學作業設計的方法策略展開了探討。

關鍵詞：數學;作業;多樣化;設計

在教育體制改革快速發展的今天，越來越多的初中數學教師開始關注數學作業的設計問題。對數學作業設計進行創新，是初中數學教學創新的重要組成部分。教師培養學生的思維能力，提高學生的數學能力，需要以作業為基礎。作業設計的合理性關系到初中數學教學目標是否能夠得以實現。因此，初中數學作業多樣化設計將成為初中數學作業發展的重要趨勢。

一、利用生活化的數學作業，促進數學作業設計多樣化

生活是所有知識的重要來源，同樣也是初中數學知識的來源。數學學科與生活的聯系是十分密切的。在進行作業設計時，教師完全可以將生活與數學作業相結合，使學生在生活中進行數學練習，

這樣不僅能完成數學學習能力的提升，還豐富他們的生活經歷。在傳統的初中數學教學工作中，大多數教師只關注學生的數學學習成績問題。在當今數學教學過程中，教師要通過作業將數學引到生活中，讓學生感受到數學知識的魅力。

例如，在學習有關統計的知識時，教師就可以讓學生以小組為單位對自己所在小區的入住率進行統計。這樣的作業不僅與學生的生活相關，也將數學知識與當前熱門的房產問題進行結合，有利于學生認識到數學的作用，提高學生的數學學習積極性。在完成作業的過程中，學生會遇到問題、分析問題、解決問題，形成個性化與系統化的數學學習思維。

二、利用趣味化的數學作業，促進數學作業設計多樣化

學生的學習興趣決定了學生的學習態度，也關系著學生最終的學習成果。在我國，大多數學生討厭作業，學生的課業負擔過重，在完成作業的同時體會不到學習的樂趣，甚至會產生負面的學習情緒。大部分學生認為作業占用了他們的生活時間、娛樂時間，作業是他們的克星，永遠不能與作業和諧相處。之所以出現這樣的情況，是因為初中學生的作業沒有趣味性。在進行數學作業的多樣化設計時，教師多關注作業的趣味性，會給初中學生的數學學習創造更多的可能。教師可以為學生設置一些具有情境的作業，讓學生在較為真實的情境下完成作業，會使學生的數學學習潛能得到挖掘，也有利于學生學習興趣的提高。為學生設置一些興趣性較強的作業，會使學生感知到數學學習內容的真實性。

例如，在學習有關于加法的知識時，教師可以在課堂上為學生創設一個作業情境。利用多媒體為學生呈現一些超市的圖片，讓學生想一想自己去超市會買什么東西，會花多少錢？之后，讓學生跟媽媽去買菜，算一算媽媽買菜花了多少錢。在這樣的情境下進行作業布置，學生的心理負擔會大大減小，更加樂于完成數學作業。學生在完成數學作業的同時，找到了數學學習的目標與數學應用的地方，有利于未來數學教學活動的開展。另外，教師也可以讓學生以小組為單位進行游戲作業，讓學生在課下以小組為單位開展加法運算比賽，促進學生數學學習競爭性的提高，感受數學學習的樂趣，在數學學習中找到自豪感。

三、利用開放性的數學作業，促進數學作業設計多樣化

開放性教學，是初中數學教學的重要方法之一。對學生的開放性學習思維進行培養，是數學教學的重要目標。利用開放性的數學作業引導學生從多個角度進行數學學習，有利于學生數學學習能力的擴展。在過去的數學作業設計中，單一的數學題型以及呆板的敘述方式，使學生的思維被束縛在一個固定的模式中。而開放性的習題會涉及許多不同的題型，像文字敘述型、表格型、圖畫型與對話型等。豐富的題型與學生的生活有著密切的聯系，這對學生創新能力的提高很有作用。針對教學內容，進行開放性作業的設計，會推動初中數學教學的快速發展。

例如，在講解有關圖形的知識時，教師可以利用一些開放性的作業，讓學生在課下進行思維訓練。像“剪掉了一個角的正方形，會有幾個角呢？”這個題目的結果會隨著條件的變化而變化，不同的剪法會留下不同的結果。教師可以要求學生一邊動手一邊動腦，在課下利用正方形紙片進行實驗，在實踐中發現問題的答案。一些學生會說得到三個角的答案，一些學生會得到五個角的答案。一個具有多個答案的問題，是具有開放性的。答案越多，其開放性越強。教師多采用開放性的作業，對學生的課后學習進行引導，有利于當代初中學生思維的開放與數學學習方法的改進。

綜上所述，加強初中數學作業的設計，對于初中生的數學學習意識的建立以及學習質量的提高有積極作用。數學作業的多樣化設計，考驗著數學教師的教學能力。教師需要從更多的角度對數學教學內容進行分析，從而針對學生的弱點進行作業設計。科學合理的作業可以促進學生數學學習能力提升，關注初中數學作業的多樣化，推動學生數學學習激情。在教學改革的明天，新的作業形式會如雨后春筍般涌出，促進初中數學學科更好更快地發展。

參考文獻：

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[2]邵萍.淺談如何設計多樣化的初中數學作業[J].語數外學習：初中版，2014（05）.

作者簡介：王青，女，1975年2月出生，本科，就職于江蘇省揚州市廣陵區頭橋中學，研究方向：初中數學教學。

Junior Middle School Mathematics Homework Diversification Design

Wang Qing

Abstract：Taking the junior middle school mathematics homework diversification design as the topic，the methods to the design of homework of junior high school mathematics are discussed.

Key words：mathematics;operation;diversification;design

？誗編輯 李 姣endprint