中職班主任工作總結

方園

時光荏苒，春去秋來，一學年轉瞬就在每天匆忙的腳步聲中結束了，還來不及體會其中的酸甜苦辣，就在領導的關心、任課老師的齊心協力下，我班圓滿地完成了本學年的各項任務。現將本學年的工作做如下總結：

我班是一個新生班級，在開學之初，我進行了如下工作：

第一階段：我所做的工作

1.開學前對學生情況進行及時的了解和溝通

在與學生接觸前，我認真查閱了學生的資料并進行分析，以達到初步了解，并利用閑暇用電話進行與家長、學生之間的溝通。

2.進行了校情、校史、校規的學習與教育

開學第一個月，利用晨會、班會我對學生進行了學校規章制度的學習和德育目標的實施。我的班主任工作重點也就是培養學生良好的學習習慣、衛生習慣，行為習慣和禮儀習慣。同時，我還經常教育他們時刻樹立集體榮譽感和責任感，并身體力行。

作為班級一分子，開學初我便每天從早操到上課，從眼保健操一直到下午放學，一步都不放松，時刻緊盯著他們，注重學生的行為規范。利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性，如組織慰問孤兒院，并帶頭捐款身教言傳，班級共捐款捐物四百余元，金錢有價情義無價。對學生的思想教育更是意義深遠。

新同學相處初期，摩擦總是在所難免。運動會期間非正常上課，我班兩位同學因為口角動了手，處理完這項事情后，我以此展開了主題班會教育。教育學生行事要三思而后行，打架斗毆行為嚴重威脅他人的生命與健康，輕者違反校規校紀，重者構成犯罪，終將追究刑事責任。百害而無一利，不要等到追悔莫及時已悔之晚矣。凡事想想別人，想想后果，這樣可以減少同學之間的矛盾。遇事冷靜處理做到和平解決，也是作為高年級學生的基本素質。同時我這堅持每周要學生寫周記，鼓勵學生通過周記與老師談心，內容不限。很快我和學生的距離就此拉近了。

第二階段：我所做的工作

1.班干部隊伍的培養與班集體的維護

開學第一個月，我根據中學的資料定了一些臨時班干，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，再確立正式的班干部。要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養。

首先，我與學生一起制定了獎罰分明的班規，在課下與學生交談接觸，了解他們的情況，發現和培養班內的積極分子，哪些同學有號召力，哪些同學有繪畫、體育等方面特長，哪些同學敢與不良行為作斗爭。明確落實他們的責任，揚長避短發揮各自優勢，并經常與班干部開會，了解班干的工作表現和工作上的困難，有困難給予幫助、有不足予以指導。

班干部不能只是使用，還需進行教育和培養。他們在班級起著領頭羊的作用。要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，對他們也不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。

起初班長同學較自我，對班級工作不重視，時常任課老師已到班級，紀律卻無人管理，挨了批評向我請辭。但我看出她還挺有責任，只是人際交往上有所顧慮。于是我極力樹立班長的威信，并在課下與她溝通，交談中我指出班干部要靠自己的實際行動與班級同學打成一片，并力求把班級工作做到最好，這樣在班級中才能樹立起良好的個人形象;只有有人格魅力的才會擁有真正的友誼，狐朋狗友終不能長久。

同時我又花了許多心思調動學生的積極性，讓大家都來為這個班級出一份力。嚴厲批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”樹立起良好的班風，使越來越多的同學敢于揭發和批評不良行為。班長的工作也好做了，后來的情況表明，通過以上的一系列措施，班長的工作態度已大有改觀，班干部的威信在班內也逐漸得以樹立起來。

2.培養正確輿論和良好的班風

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風。去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶和激勵的

作用。

因此，班會課上我經常引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，抓典型，樹榜樣。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是課間倒垃圾這樣的事情我也在全班表揚，不斷發掘學生的閃光點，為其他同學樹立榜樣。

在學校組織的運動會、文藝節等活動中，我班學生都踴躍參加，雖然成績不是最好，但可以看出他們都盡了自己最大努力。到公開課時，有好幾個學生都興奮地跑來告訴我，說開課的老師選擇了在我們班上課，并且特別告訴我任課老師表揚了他們。班級受歡迎我很高興，但更讓我高興的是學生的那一份集體榮譽感。

3.行為習慣的培養與規范

我以“學生日常行為規范”為標尺狠抓他們行為習慣的培養，課余我常與任科老師配合，與班干部配合完成良好習慣、方法的培養。包括學習習慣、衛生習慣等等，比如我要求他們食品和飲料不得放在課桌上，不允許亂扔紙屑等，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣，并讓所有同學都明白什么事該做，什么事不該做。

經過努力，大部分學生都改掉了以前的壞習慣。遲到、早退現象沒有了，打掃衛生也能積極主動了。

第三階段：我所做的工作

1.德育熏陶與心理輔導

我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發，進行以人生激勵為主的勵志教育。有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識，進行德育熏陶與心理輔導，這一階段的學生較叛逆，所以我會用他們的話來告訴他們。也許，在你們的時代，聽家長聽老師的話是很老土的，但在滿世界不聽老師、爸媽的話當中出了一個聽話的你，不也很酷嗎？德行定終身，一個人品德基礎良好，一生才會穩固，才會有健全的人格享受健康的人生！

我使用以情動人、以理服人、以制度規范人、以理念激勵人的教育管理態度與方法對他們進行樸素的耳提面命，教他們慢慢地健康成長。

2.自身方面：用愛去溫暖和包容學生

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，要看他是否受學生我選擇做一個正直的人，讓學生從心里依賴你。不搞形式主義，讓學生從心里信服你。它可以促進學生的轉化，可以把師生關系轉化為親密的朋友關系。

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。我認為細節決定成功。

老子曾說：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細。”這話不無道理。我呢，甘于平淡，認真做好每個細節，正如，“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細節決定成敗，這也就是細節的魅力。

回顧這一學年來的班主任工作，感慨萬千，有取得成績的喜悅，也有失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后得到的回報和快樂，一學年來的工作使我學到了很多，能力得到了鍛煉。但是，由于經驗不足，有些工作還沒有做到位，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，做好工作計劃，不斷充實自己，爭取做得更好。

？誗編輯 段麗君endprint