做快樂班主任，追尋教育的幸福

許必強

班主任工作繁瑣、累人、累心，這幾乎是我們每一位班主任的共識。如何使自己在班主任作中快樂著，做一個快樂的班主任，這是我第一天當班主任就開始追尋的。

作為一名初中班主任，每天面臨的是一群在父母的嬌慣下成長且處于似懂非懂年齡段的孩子們，缺乏獨立性、沒有規矩、不懂禮貌。一個班幾十個不同的學生，有聽話的、努力的、淘氣的，還有上課聊天的、下課惹事的。在學校的每一分鐘都要管，既要上講臺當老師，還要走進課間成為朋友。班主任就是一名教師、保姆、后勤、家教、氣象預報員、教練。有時候覺得累，有時候覺得心力交瘁，但是我始終沒有放棄過，努力地工作著、探索著，而且也從中得到了不少的快樂——這也是學生們給的。大家在一個民主、平等、和諧的氛圍中快樂地學習和生活。

一、要有真愛

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”班級管理要以真愛為出發點，班主任只有把愛的情感投射到學生的心田，師生之間才能產生心心相印的體驗，受到良好的教育效果，可以說熱愛學生是班主任教育的基礎和前提。

學生得到老師的愛，會十分愿意接近老師，希望與老師合作，愿意向老師敞開自己的內心世界，袒露自己的思想，真誠傾訴心里的秘密和家里發生的一切。他們自然而然會激發出對老師的愛，形成愛的暖流。這個學期發生了一件讓我感動的事情。半期考試結束并公布了成績，我覺得之前孩子們為了這次考試能取得好成績挺辛苦的，同時我也是為了以此表揚加鼓勵，更重要的是要為期末動員，所以我安排生活委員買了棒棒糖在周五班會課對本次考試小結結束后發給了同學們，讓我意外的是下課了有不少同學給我送來了棒棒糖，并且說：“許老師吃我的棒棒糖，您辛苦了。我們取得了成績離不開你的教誨與陪伴。”……這是一些多么樸實無華的話語，這是一群多么懂事的孩子呀，我打心里喜歡他們。在學生中間的感覺真好，有了愛，師生之間就能以誠相待，心心相印。

二、做學生的平等對話者

老師和學生是一樣普通的人，沒有必要端著架子讓學生覺得您高高在上。首先，師生成為平等對話者，對雙方都是一種解放。不與學生平等對話，師生之間就只有教與被教、管與被管的關系，學生不會對你講心里話。其次，我們充當學生的平等對話者不僅僅只是為了把班主任工作做好。這是人格問題，是現代人都應該具備的價值觀、人文精神。要做到與學生平等對話，班主任首先必須讓學生喜歡你、信任你、靠近你。如果一個班主任老是兇神惡煞的，學生不愿走近他，平等對話也是不可能實現的。這就是為什么有很多的班主任看起來很和善卻能把學生管得服服帖帖，而有的雖然“高大威猛，兇聲惡煞”卻還顯得無能為力。所以，班主任要讓學生在心理上認同自己，這樣才有可能實現平等對話。班主任也只有成為學生的朋友，相互尊重才能平等對話。有一次政教處檢查行為規范我班有個同學的發型沒有過關，一下課班長就氣沖沖地來告訴我說韓××扣分了，我聽了也很生氣因為我已經強調了很多次。我馬上叫來了那位同學問他怎么回事，他卻一句話也不說，我氣急了，正想發火卻轉念一想“冷靜、冷靜。”過了一會兒我搬來了一個凳子讓他坐下并告訴他說：“老師知道你不是一個不聽話的孩子，你不會故意讓班級扣分，你是不是有什么苦衷，告訴老師看我能不能幫你。”韓××說話了，告訴我說：“他的頭上有個疤痕，為了遮住疤痕所以不能剪學生頭。”我聽了很意外也很難過，想了想告訴他規定就是規定，人人都必須遵守。但是你這是一個特殊情況我們可以理解，應該提前告訴老師免得大家誤會你。我很慶幸自己沒有發火而是和學生面對面傾心交流。它拉近了我和學生之間心的距離。我還會應學生的要求在班會課上聊我的高中時代、我的大學生活、我的家庭、我的孩子等等。更多的時候我只是充當一個忠實的聽眾，和他們一起聊天，從隨意的聊天中了解他們對許多人和事的看法。慢慢的，學生有什么困難、心里話都愿意來找我。不開心了，來找我說：“老師，我不開心了，想和你聊聊。”這時候，我會靜靜地聽他把自己所有的煩惱都到出來。很多時候我甚至都不需要給出任何的建議。聊完之后，我常常會給他們一個相視的一笑。然后所有的淚水和煩惱就都煙消云散了。學生無論是犯了小錯或大錯，我做得最多的就是和他們心平氣和地聊，讓他們自己意識到錯誤，努力去改正。在學生們的心目中，我再也不是一個一天到晚板著臉的令人害怕的人，而是他們的“知心姐姐”“班媽”“頭”，他們都叫我“強哥”。就像李宇春的那首歌《和你一樣》中唱的那樣：“見證你的成長讓我感到充滿力量。我和你一樣，一樣的善良，一樣的堅強，一樣全力以赴追逐我的夢想，一樣為需要的人打造一個天堂。所有的付出只因愛的力量。”拿破侖曾經說過：為你自己找到幸福的最有保障的方法就是奉獻你的精力，努力使其他人獲得快樂。幸福是捉摸不定、透明的事物。如果你決心去追求幸福，你將會發現它難以捉摸;如果你把幸福帶給其他人，那么幸福自然就會來到。我把給我的學生帶來快樂作為我的工作目標，我又怎么會不快樂呢？

寫了這么多，仿佛還有許多的話還沒有說，或者是我還不具備“我手寫吾心”的得心應手的能力。是的，我只是在每一個普通的日子里做了一個班主任應該做的很普通的事，可我收獲的是一顆顆年輕的心帶給我的無窮的快樂。班主任老師們，讓我們以一個樂觀的心態去面對學生，對學生多一點微笑、多一點寬容、多一點欣賞、多一點真誠，同樣也會為自己收獲更多的快樂。

？誗編輯 溫雪蓮endprint