童年

童年是人生中最自由、最快樂、最單純的一個階段，我們或頑皮活潑，或天真幼稚，或害羞膽怯；我們犯過錯誤，做過傻事，但沒有關系，歡笑是童年生活的主旋律，陽光是童年生活的主色調，讓我們一起來看看下面的幾位同學是如何回憶自己的童年生活的！

青石小道上踏過的童年

江西省奉新縣第二中學 初二（17）班 魏嘉兵

我想挽那過去的時光，但在時間的經緯線里，已織上現實的絲了。

——題記

起伏的山巒如海波般柔美，幾處村落點綴其間，那渾厚的鐘聲和爽朗的笑聲在空中蕩漾開去，只有一條散發著幽光的青石小道，蜿蜒地臥在綠草野花的懷抱中，而現在，我再也找不到它了。

樹葉在樹梢間呢喃，蜜蜂在花叢間徜徉，我嘴里唱著兒歌，小腳踏著青石小道肆無忌憚地向前跑著。步履搖晃的我摔在朝暉中，爺爺跑上前，想要抱起我，我一把推開，站住腳，嗔怪地看著他。懵懂中，我第一次感受到青石小道的堅實，它似乎可以陪著我永遠走下去。那年，我3歲，小道才1歲。

風的旋律在耳際低吟著，幾個倒影時時出現在青石小道上。“啪！啪！”陀螺飛速旋轉著，“哈哈，我的轉得最快。”一個小伙伴興奮地笑著。“別得意，還沒結束呢。”我心虛地看著眼前搖搖晃晃的陀螺。終于，我那似乎是剛學會走的陀螺倒在了地上，于是，伙伴們都笑出聲來，笑聲久久回蕩在灑滿燦爛陽光的青石小道上。微風中，我第一次感受到青石小道的可愛與天真，它似乎可以陪著我一直快樂下去。那年，我7歲，小道5歲。

厚重的烏云遮擋了柔弱的陽光，淅淅瀝瀝的雨點敲在路邊，雨聲響在我的心頭。我走在這條窄窄的、青石鋪成的小道上，時不時回頭看幾眼，淚水積聚在我眼中。我要坐車去外省讀書了，但我不相信這會是我最后一次踏上這條小徑。我背著包緩緩走到小道盡頭，媽媽牽起了我的手，輕輕對我說：“媽媽接你到外省去上學，你以后就可以天天見到媽媽了，你應該高興啊。”我沒說話，不舍地上了車，離開了那陪我走過多少載春秋的青石小道。那年，我10歲，小道8歲。

如今，我再次踏上家鄉的土地，想再去踩踩那無比堅實，載滿我童年回憶的青石小道。可我沒能找到它，它已被時間埋沒得無影無蹤，我再也看不見童年留下的痕跡了。今年，我14歲，小道……

點評

生活中有很多美好的事物，隨著世事變遷在慢慢消逝，人們經常這樣追問：××到哪兒去了？作者選取了童年在青石小道上玩耍和離別的生活片段，來寄托對家鄉的思念之情，然而，如今這情感的承載體——青石小道卻消失了，怎不令人心痛？文章語言優美，主題深刻，發人深思。

【指導并置評：王紀金】

童年有悔

江蘇省南通市通州區新聯中學

伊夢文學社 周昱熹

父親拎著行李箱，匯入了打工候車的人流。朝陽映在他的背上，顯得那么蒼涼。我背過身去，一陣酸楚襲上心頭，眼淚奪眶而出。

記憶定格在懵懂的小學時光。那時遙控車風靡全校，幾乎人手一輛。有些闊綽的同學甚至有好幾輛，天天在班上炫耀。我眼饞得簡直五內如焚，可每次一開口，就被母親的滔滔雄辯駁回去了。母親態度愈發強硬，我的渴望就愈發強烈：總認為沒有一輛遙控車，就沒有面子。

那天，我又碰壁了。我積蓄已久的怒火快要噴發，雙手哆嗦起來，牙關格格打戰，脊背上都涔涔滲出了汗珠。母親被我的異狀給怔住了。在一旁默默無語的父親終于發話了：“其實也沒多少錢的。孩子既然想買，就買一輛吧，又不常買。”我很感激父親，平日里，我與母親有了爭執，他都保持中立。這次他竟破天荒地幫我說了話。經過一番軟磨硬泡，母親終于同意了。

第二日，課間時分，父親拎著一只紙盒來到學校。我飛一般地沖出教室，鞋子差點沒給甩出去。我心里痛恨那個包裝盒，竟如此的煩瑣，我粗暴地拆毀了包裝盒。

我的臉僵住了，眉頭擰成了結。眼前是一輛樣貌奇丑的車，臃腫得像一只被打腫的豬，全然沒有我想象的那般霸氣外露。憤怒像一波又一波的大浪，猛烈地沖擊著我的心。我狠狠地將車摔在地上，嚷道：“你怎么不挑一個最丑、最便宜的？你這不是讓我更沒面子嗎？”

父親什么話也沒說，臉色極其難看，他彎下腰來，默默撿起地上的殘骸……

這時，我才注意到，父親是從工地上趕來的，那件出工穿的黑色棉襖，被鋼筋劃破了幾個口子，里面的棉絮依稀可見；下身穿的粗布牛仔褲是深色的，卻掩蓋不了銹跡油斑；腳上穿的是雖然保暖但樣貌丑陋的便宜膠鞋，上面沾滿了磚灰污漬。我想上去幫父親撿起那摔壞的玩具車，可孩童的所謂“自尊”竟讓我呆立原地，一動未動。父親的身影漸漸模糊，我的眼淚早已縱橫……

歲月如梭，曾經健步如飛，抱起我轉圈輕而易舉的父親，如今兩鬢已白發如霜，眼角刻滿了滄桑。

父親的背影消失在遠行的人流中，我的心突然很痛，我想沖上去，為曾經的無知說聲——對不起！唉，我兒時的虛榮心在您的年輪上深深地刻下了多少傷痕。我愿用自己的懺悔贖回您的青春……

【指導教師：王俊杰】

點評

小時候，為了一輛遙控車，為了自己的虛榮心，作者做出了讓他至今還充滿悔意的事。文章成功運用了倒敘的寫作手法，使開頭更吸引讀者。中間的敘述詳盡而充滿波折，給人以真實感，尤其是文末對父親衣著的描寫，更顯出父親的不易，反襯出“我”對父親的愧意。

致我們終將逝去的童年

北京市第一七一中學 初二七班 石小雨

總有一天，我們都會長大，我們的世界里，再也沒有了童話。

——題記

“那后來呢？”4歲的妹妹揚起了那滿是童真的小臉，“王子和公主是不是就永遠幸福，快樂生活在一起了呢？”

我突然想扔掉書然后告訴她，不是的。在童話中那些美好的結束語都是騙人的。

曾幾何時，我也多次帶著那份滿滿的喜悅與甜蜜，一次次地讀完那些唯美的結束語。那一瞬間的巨大滿足，伴隨我，走過了整個童年。我懷揣著一份童話式的夢想，準備迎接美好的生活。我以為，媽媽是天，爸爸是地；我以為，夢都是糖果味的；我以為，記住的都是歡笑，忘卻的都是煩惱；我以為，所有的故事都有美好的結局，所有的人都善良而美麗。

可是有一天，那一份份自以為是的美好，被不懂得編織童話的現實，摔得支離破碎。所有的夢想與期待，憧憬與渴望，都在殘酷的現實面前化為幻影。我哭了。不是說所有的事情都有美好的結局嗎？王子和公主不是會永遠幸福快樂地生活在一起嗎？所有的人不都應該是真誠善良的嗎？可是為什么……

于是，我知道，童話是騙人的。生活，不是童話。

“姐姐，到底是不是啊？”妹妹再一次催促道。那是一張和曾經的我一樣充滿渴望的臉，我心中升起一種異樣的感覺。

“是的。”我平靜地說，“王子和公主就這樣永遠幸福，快樂地生活在了一起。”

妹妹心滿意足地跑開了。我自嘲地笑笑。

是啊，誰的童年，不是在童話的掩護之下變得五彩斑斕呢？就讓這短暫的美好伴隨著每一顆天真的童心吧。

點評

這是一篇很有深度和現實意義的佳作。全文以“我”和妹妹的對話為線索，并多處運用排比句，表達了“我”對童話故事真實性的反思。但如果再加入一些具體事例的闡述，會使文章更有說服力。結尾處作者對童話批判的態度有所緩和，畢竟，童年本就應該快樂和美好。

童年的記憶

山東省鄒平縣焦橋中學

181班 王茹堯

陽光炙烤著大地，仿佛要把一切都烤焦。坐在教室里，背著枯燥的課文，心情也愈加煩躁。多么希望能痛痛快快地玩一下，沒有升學的壓力，沒有命根似的成績，回到過去，回到無憂無慮的童年。

說起我的童年，那可謂是“百味”了吧！

酸

大約五歲時吧，我迷上了畫畫，尤其是愛畫眼鏡。這不，那本日歷就遭了我的毒手。那天中午，媽媽正在睡覺，我可來了精神。我偷偷爬起來，躡手躡腳來到那本日歷前，輕輕地翻了翻。咦？日歷上的明星咋都沒有戴眼鏡？待我來裝飾一下。我心里暗暗想。

說干就干，于是每張畫上都留下了我的印記。嘿嘿，不錯。可是，媽媽看了我的“杰作”后，哭笑不得，說我是畫蛇添足。

唉！真是弄巧成拙啊！

甜

以前的我，可稱得上是乖乖女。尤其是和姑姑家大我三歲的哥哥比起來，更顯得我可愛懂事。但是那次——當我和哥哥買完東西，高高興興地走在回家的路上時，不知從哪兒竄出來一只大狗，沖著我就撲了過來。一時，我不知所措。哥哥見了，奮不顧身把我推開。結果他被狗咬了。那一年，我5歲，他10歲。那時，我感到好甜蜜，有這樣一個哥哥好幸福。

苦

生活總不可能風平浪靜，隨著時間的推移，我上了一年級，但問題也隨之而來了。上課不聽講，作業不會做，成績抱“咸鴨蛋”。一天，因為一件小事，我被老師狠狠地批評了一頓，那一刻，我品到了一種苦澀的味道。每次過年走親戚，大人們聚在一起聊天時，談論最多的是孩子的學習，丟人啊，我真恨不得找個地縫鉆進去。

咸

忘記了是何年何月，姥姥離開了我，我懵懵懂懂地喊了幾聲“姥姥”，淚水浸滿了我的雙眼，眼淚流過嘴角，有一種咸咸的滋味。和姥姥相處的點點滴滴，一一在腦海中閃過。可是，一切都不會再重現了。那天，我第一次嘗到了生離死別的滋味，第一次哭得那么撕心裂肺。

童年，一個美好的階段，它是人一生中的一場夢，從蹣跚走路到牙牙學語再到步入學堂，都是夢中的一個個精彩瞬間。童年的時光是那么美好，卻早已消逝。

“好，這個問題……”“喂，叫你呢。”同桌猛推了我一下，將我從夢中驚醒。

哦，還在上課。沒辦法，繼續奮戰吧！Come on！

點評

作者回憶了童年生活的四個片段，敘述雖然簡單，但語言樸實，充滿真摯的感情，能引起讀者對童年的回憶，產生共鳴。

【指導并置評：杜向濤】