妙用象征情味濃

【左讀典范作品】

盛開在時光里的花朵

□陳瑀芷

一覺醒來，我拉開厚重的窗簾，冬日暖陽“刷”地飛到我的床上，我瞇著眼睛望向天空，陽光又掠過我的眉梢，把我的影子拉得好長好長。

走到陽臺上，看到吊蘭花在陽光下竟然發出迷人的光圈，我心里格外開心，謝謝老天爺又恩賜給我一個寫意的周末！

“叮咚”一聲，門鈴響了，郵局送報紙的叔叔出現在我家小院的鐵門外，向我揚了揚手中的報紙，我飛快地沖下樓，從他手中接過厚厚的一疊報紙和郵件，并友好地送給他一個大大的笑臉。突然，一個特殊的信封闖入了我的眼球，落款是臺灣彰化縣，是我分別了六年的好朋友小朵寄來的。她在信中告訴我，她們全家將回來過春節。

小朵是我的鄰居，我們同年同月出生，她只比我大五天。我們一起上了三年幼兒園，又一起上了兩年小學，同進同出，就像一對孿生姐妹。

她爸爸從澳洲留學后沒有回國，而是去了臺灣侍候她年邁的爺爺。后來，她爸爸為她和她的媽媽辦好了去臺灣定居的手續。記得她們離開是在六年前的一個暑假，提前得到消息的小朵和我一直躲避著父母們，我們倆常常不管烈日炎炎，要么在公園里坐上一整天，要么在超市里逗留不回家，甚至到晚上她也會一聲不響地跑到我的房間來，和我睡在一起。父母們看著我們哭得通紅的眼睛，還雙眼紅紅地陪著我們。

分離的時間終于到來了，小朵和我站在陽臺上，說著那永遠也說不完的心里話。突然，我的眼睛落在那盆吊蘭花上，吊蘭一朵朵垂下而又堅強地抬著頭，我迅速剪下一枝，把它插入泥土中用塑料袋包好，放入了小朵的行李箱，并囑咐她去臺灣后一定要重新用盆栽種。

從此以后，小朵每年都會給我寫信，每次都要告訴我吊蘭的生長情況。這次的信里，小朵高興地告訴我，那枝吊蘭已經變成六盆了，她每年會送出六枝給鄰居栽種，她還要鄰居也像她這樣一枝一枝傳下去，現在，她那個小區到處都可以看到青枝綠葉的吊蘭，她十分有成就感。她還準備向她在其他城市的同學傳遞，她的目標是讓吊蘭之花開遍臺灣。

讀著她的信，我的思緒再次回到了六年前。其實，那時的我也隱隱知道小朵去了臺灣，就不像是去了國內其他的城市，很多東西都是要受到限制的。我送她吊蘭花，是希望她看到花就如看到我。但是近幾年，兩岸交流越來越多了，我和小朵的聯系也越來越多了，打電話對于我們來說還太奢侈了點，可寫信卻是很方便了。特別是現在經常聽到“小三通”“大三通”“包機”等等，兩岸人民之間的來往越來越便捷了。

我放下信，看著陽臺上靜靜開放的吊蘭花，突然有了一種感慨：在我記憶里的那枝小小的吊蘭花，在小朵的努力下，現在有了無數朵，正開放在她那個城市的大街小巷。我仿佛看到，不久的將來，我們的吊蘭花開遍全臺灣……

（選自《岳陽日報》2013年1月24日，有改動）

寫作借鑒

本文開篇寫景，敘寫冬日的暖陽與吊蘭的迷人，為后文的寫人敘事作有力的鋪墊，然后筆鋒一轉，深情追憶“我”與小朵的深厚情誼，繼而描寫“我”在離別之際送給小朵的吊蘭在臺灣越開越遠，并以此熱情贊美了兩岸交流的通暢與便捷。文章妙用象征，情景交融，構思精妙，意蘊深刻。尤其是結尾處，表達作者對兩岸關系的美好愿景，使得文章的立意上升到一個新的高度，讀之情韻悠長，回味無窮。

【右寫文章模仿】

盛開在時光里的花朵

□鄧婷悅

記憶好比一口深邃的井，那些過往的瑣事就如碎片一般漸沉漸深，直至遺忘。而那些飄零于水面的繽紛花瓣，卻永遠讓我們刻骨銘心，終身難忘……

那是一個陰晦的雨天，我與好友鬧了矛盾。我不再理她，把頭偏向窗外，雨珠不斷滴到窗子上，發出微弱的聲響后，又歪歪扭扭地滑落，像一條條丑陋的小蛇，越發把我陰冷的心攪得紛亂如麻。

放學了，惱人的雨水依舊不依不饒，阻擋了我回家的路。我正想著對策，抽屜中卻掉落出一把黑色的大傘，這是她的！大傘躺在地上，散發出蠱惑人心的氣息，它黑色的身軀變得更加細長，向我瘋狂地招著手：“來吧，快將我帶走！”我的確動搖了，但仍不安地想：“她一個人怎么辦？”可我還是下意識地慢慢彎腰，緩緩地向傘伸出手，直到指尖觸到傘柄的那一刻，我才下定決心：“自己走吧，我才不要和她一起呢！”

剛開始，我的步伐是快速而有力的，能聽見清脆的腳步聲?？墒?，雨越下越大，周圍的世界變得混沌一片，雨點落到傘上的聲音也變得沉重起來。行人紛紛加快了腳步，而我卻撐著冰冷的雨傘悄悄放慢速度，心里開始偷偷擔心起好友來，她一個人要怎么回家啊？我這么做是不是不太好？前進還是返回？我在雨中彷徨……

抬頭看了眼陰沉的天，我不再多想，不顧一切地回頭跑了起來，腳底濺起一片又一片污濁的水花。四周早已模糊一片，眼前只有一條通往教室的清晰的路。我幾乎能感覺到好友正在焦急中受著折磨。我跑得更快了，即便雨水刮過臉頰，我也不過隨意地抹一把臉，甩一下頭。

還沒到趕到教室門口，便聽見有人叫我的名字，是好友——她背著書包，外套撐在頭頂，鞋尖上還有斑駁的污跡，全身濕透，狼狽不堪。可她依然靜默地微笑著，一如既往，毫無慍色。我不知如何面對她，只好將她拉到屋檐下，垂著頭，一言不發地把傘遞給了好友，卻始終不敢注視她那清澈如水的眼眸。

“一起走?。　焙糜岩话牙鹞业氖?，絲毫沒有怨恨的樣子，有的只是盈盈的笑意。那份寬容的美麗，讓我不敢直視。我緩緩地抬起沉重的頭，真誠地向她道歉。她卻指著我的心溫存地說道：“我們心心相印，永遠不再吵鬧?！?/p>

雨花，雨傘，微笑。歲月如歌，美好如花。

相似度對比

相似度：百分之七十五。本文與典范作品作對比，其相同之處表現在如下方面：一是題材相同，均以友情為主要內容，表達最真實的情感體驗。二是表現手法相同，典范作品以吊蘭象征“我”和小朵的友誼以及大陸和臺灣的友好交流；本文以雨傘象征“我”和好友的友誼經得起考驗，情感濃郁，感人至深。三是在結構安排上也有相似之處，典范作品層層鋪敘，一波三折，構思精巧；本文步步深入，巧設懸念，情節曲折，扣人心弦。