追憶往日情懷

我只是一直想知道，那些曾如風鈴般的歡聲笑語飄往何方？

——題記

我總是在夏日緬懷陽春的草長鶯飛，那該是一種往日情懷。

我總是在秋季追憶盛夏的樹木成蔭，那該是一種往日情懷。

我總是在隆冬思念金秋的碩果累累，那該是一種往日情懷。

我總是在來年的春天懷念寒冬的片片雪花，那該是一種往日情懷。

我總是懷著崇敬之心去懷念那些已逝而又無可挽回的年華、那些事、那些人。

陽春，我愛看漫山遍野點綴青山的紅花，愛走近去看上面采蜜的蜜蜂嗡嗡地鬧著。我更喜歡在周末的午后和父親走在鄉間小道上，覓得一塊平整的土地放風箏。我們慢慢放出細線，待一陣春風刮來，便起步奔跑——我終究難以成為一個放風箏的好手，風箏飛到一半便會跌落。父親總會笑笑，傳授我他小時候放風箏的經驗——熟練地跑動、拉線、放線。我記得有一次因為風大，我們也玩得盡興，沒有注意到手中線已不夠，突然之間，風箏便掙脫，隨風而去。我們喊著，追著風箏飛翔的軌跡跑去，終于在另一塊農田里找到風箏，迅速撿起且高興無比。讓我記憶猶新的是有一次我和父親拿著風箏走在鄉間小路上，迎面碰上我的老師。老師看見了我，走近了，問我：“放風箏去呀？”“嗯。”我興奮地答道。老師又說一句：“你好幸福……嗯……再見！”年幼的我，當時沒有領會老師的意思，現在想來，那時的我真的很幸福。可惜，那是往日，是一種往日情懷。

盛夏，是一個明媚而傷感的季節，我一直記得母校有幾朵我不知名的花在這告別的季節開放。記得那年作為一個孩童邁入那陌生的校園，我第一眼便可望見那鮮紅的燦花。那六年，我哭過、笑過，一切都是那么美麗，那么溫暖人心。記得那個夏末，我們在懵懂中接過那紅領巾，我們只知道戴上那紅領巾我們便是一名光榮的少先隊員。也記得兩年前的夏日，我們的母校第一次為畢業生舉行送別儀式。在“今天你以母校為榮，明日母校以你為榮”的口號呼喊下，我們走出那生活了六年的校園。那曾經的孩童時代屬于往日，是一種往日情懷。

我還會在不經意間想起秋天，一個傷感、離愁與豐收、喜悅交織的季節。但是很可惜，現在我的笨腦暫時想不起那些往事。

嚴冬，寒冷中從來不少溫情。我始終記得那一天，父親為了給我送一碗面條，衣冠不整的樣子。那是往日，是一種往日情懷。

我總是在逝去后才懷念往日，我，是不是有點后知后覺？

點評

本文語言雖然不華麗，但情感豐富而真實，讀來津津有味。欲揚先抑的手法，使文章情節多變，出人意料，增強了文章的戲劇性、情趣性。文章采用并列式結構的形式，層次分明，思路清晰，以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。

【本文為第二十二屆“神筆杯”全國中小學生作文大賽獲獎作品，指導并置評：朱愛琴】