有這樣一種關愛

雨淅淅瀝瀝地下著，校門口擠滿了等孩子放學的家長。

終于，下課鈴響了。同學們都聊著天成群結隊地走出了教室。外面，雨絲朦朧，我望了很久，都沒有看到媽媽。于是我往頭上扣了一頂帽子，跑到校門口的那棵歪脖子樹下等媽媽。大概十多分鐘過去了，校門口的人也漸漸少了。媽媽怎么還不來？我著急了起來。我跺跺腳，扭扭脖子，繼續張望著。

突然，一個老人家撐著一把大黑傘走了過來。他很瘦，穿著一件綠色的棉襖，用特別不標準的普通話問我：“××，你認識嗎？她們班有沒有放學？”我聽了很久，才聽懂了他的話。他說的女孩正是我的同班同學。我也學著他的口音說：“她今天值日。”他點點頭，朝我笑笑，然后也站在樹下等著。

一會兒，那個女孩背著書包快速跑了出來。她看見老人時，咧開嘴跑得更歡了。老人家應該是她的爺爺吧？“有沒有淋濕？餓了吧？”她的爺爺從棉襖口袋里小心地掏出幾包餅干。“爺爺，您怎么又帶餅干了？我不餓，您留著自己吃吧。”“我不吃，你吃，你吃啊！”兩個人拉扯了一會兒，最終爺爺還是把餅干塞到了女孩手里。她轉頭看見我，笑了笑，把餅干遞給我。爺爺又忙從口袋里掏出另一包餅干給她。我其實不餓，但不知怎的，還是撕開了包裝袋。

背后傳來了汽車喇叭聲，原來是媽媽來接我了。我坐上車的那一刻，那個女孩的身上多了一件綠色外套。在后視鏡里，我看見祖孫倆撐著那把大黑傘，一起走在大雨中。大傘一直在女孩這邊傾斜著。女孩興奮地和爺爺講著什么，還不時把傘往爺爺那邊推。我就這樣看著他們的身影漸漸變小，直至消失。我心里的感動滿滿的，像是要溢出來了。

這個美麗的瞬間長久地保留在我的記憶中。這樣的一種關愛，這樣的一種溫情，感動了我，也溫暖了我。

相似度對比

相似度：百分之六十五。文章選取女孩的爺爺拿餅干和撐傘這兩個最能突出中心的瞬間進行定格聚焦。運用語言、動作等描寫，細膩地描繪出了爺爺和女孩互相關愛對方。在描繪完畫面后，直接抒情，贊美人間真情。只是對這種“瞬間的美麗”的感受，也就是抒情議論略顯單薄，還應多向典范作品學習。