學校體育中誠信教育缺失的現狀與對策

　　一、學校體育中誠信教育缺失現象
　　
　　1．檢查驗收中的作弊行為
　　體育新課程實施近6年來，能真正按照課程標準要求開足開齊體育課時的并不多見，特別是農村學校，由于受師資、場地器材等條件的影響，不能開足課時現象更嚴重。但是，這些學校為了應付檢查驗收，往往采取用兩套課程表的手段，張貼公布的課程表只是擺設，是為了應付檢查，實際執行的又是另外一套課程表。筆者在參加本地區的學校體育工作督查中，發現農村初中沒有一所學校按照要求開足體育課，但在對學生進行問卷調查時，回答涉及學校每周課時數問題時，100％的學生回答“3課時”，這明顯是按照教師的授意進行回答的；在對某個班級進行體質狀況測試時，出現了同一班級學生相互不知道姓名的現象。
　　2．各種公開課的反復彩排
　　隨著新課程的實施，以各種形式的研討課、交流課、展示課、評優課教研活動層出不窮，而這些課在公開之前的反復彩排則是眾人皆知的秘密。從上課時隊伍的調動、教學程序安排，到某個學生何時做何示范、回答某個問題都進行“精雕細鑿”。所以，在這些課上，經常看到教師在教授學生學習某個內容后，學生能迅速正確完成練習，給人的感覺是學生接受能力特強，一點撥就會，一看示范就能精確完成動作練習。
　　3．體育競賽中的弄虛作假
　　從奧運會到全運會，每次運動會的興奮劑丑聞屢見不鮮，學校的體育競賽活動中弄虛作假也讓主辦單位傷透腦筋。在現在的縣區和地市級運動會中，我們經常看到小學組的選手四肢長滿黑黑汗毛；甚至是在學校的運動會上，也會出現班級中學生在班主任安排下進行替換。
　　4. 體育中考中的人情分數
　　體育中考是我國學校體育工作中一項重要制度，其積極意義不言而喻，可是為什么總有人在對體育中考叫停呢？除了考試內容、標準和考試過程中操作存在現實困難外，更主要是考試時家長托關系、找門路，學校老師、領導幫學生遞條子等等，造成考試中存在“黑哨”，都是體育中考中的人情分數帶來的影響。
　　以上存在的現象，都說明我們學校體育工作中誠信教育的缺失，特別是這些現象對學生有較大的負面影響，有的學生在教師和學校領導的安排下親身參與到一些弄虛作假事情當中去，有的學生看到發生在他身邊的不誠信現象，在這樣的教育氛圍中，如何讓學生樹立誠實守信的觀念，做一個有誠信的人呢？所以，我們對待這些現象不能回避，正視這些現象并采取有效措施加以改變。
　　
　　二、加強學校體育工作中誠信教育策略
　　
　　1．體育教師做誠信的楷模
　　青少年時期是一個人人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時期。從一個人誠信道德品質形成來看，在青少年時期的模仿行為、生活環境對誠信的品質潛移默化的形成有至關重要的作用。教師首先應當以身作則，做任何事情都要考慮到整個事件當中是否正當合理，是否做到了誠實守信。具體而言，體育教師首先要忠于教育事業，認真上好每一節體育課，組織好每一次的學校體育活動；參加任何競賽活動，體育教師堅決杜絕各種弄虛作假現象，對出現的不良誠信現象，要嚴肅批評教育，積極正面引導；在各種體育活動中從自我做起，首先不做有欺騙行為的事情；教學中體育教師要平等、公正、民主地對待每一個學生，樹立民主化教學觀念；平常和學生交往過程中，一定做到言而有信、言行一致，在學生心中樹立誠信的榜樣，進而潛移默化地影響學生的行為。
　　2．在體育教學活動中滲透誠信教育
　　首先，在學校體育各種活動中要杜絕不誠信行為，如運動競賽中不外借運動員，迎接檢查驗收中不弄虛作假等等。用發生在學生身邊的實實在在的真實事件，去感染影響學生的心靈，樹立誠實守信的觀念。
　　其次，要制訂合理的誠信教育目標，引導學生說真話、做實事，待人以誠、交友以信，不弄虛作假；依據目標選擇教學內容，合理組織教學，正確發揮評價在誠信教育中的作用。根據學校誠信教育的目標，結合學生的心理和生理實際特點，選擇不同教學內容和教學方法，對學生進行誠信教育。例如，發展學生體能讓學生根據自己情況進行俯臥撐、跳繩、舉重物等自我練習，然后讓學生自報完成情況時，強調學生自報成績做到實事求是，對努力進行練習，但成績不突出，而誠實說出自己成績的學生要進行鼓勵，表揚其說真話的行為；再如，保護與幫助、相互合作是體育技能學習中常用的手段，這些活動中可以有效滲透待人以誠、交友以信的品質；
　　第三，正確處理教學中各種偶發事件。教學中教師示范動作的失敗、學生的違紀等其他不確定事件，是每位體育教師經常遇到的，教師要善于利用這些偶發事件，科學滲透誠信教育內容。例如，教師在教學中會出現示范動作的失誤、語言表達錯誤，這時教師要敢于承認錯誤，向學生講明錯誤所在，用說真話的行為感染學生；對學生出現違紀行為，要引導學生說真話承認錯誤，鼓勵學生誠實的表現等。
　　3．學校領導要注重構建學校德育的大環境
　　首先，學校的領導要有正確的辦學理念，樹立正確的學校發展觀，從育人全面發展的角度重視平常學校體育工作，對待學校體育工作中的不足有充分認識，能做到正視問題，積極謀求發展之路，不搞歪門邪道。
　　其次，構建學校整個德育大環境，注重學校德育實效性。誠信教育不僅是學校德育的重要內容，更是素質教育的精髓。學校領導必須構建學校德育大環境，把誠信教育放在學校德育體系中合理建構，和學校德育的其他內容相輔相成，發揮德育整體優勢，促進學生誠實守信等優良品質的形成。
　　4．強化教育行政部門職能，促進學校體育工作中誠信教育開展
　　教育行政主管部門要充分認識誠信教育的重要性，從貫徹黨的教育方針政策的高度對學校的誠信教育給予重視，在所管轄的地區教育系統形成誠信教育大環境。學校體育工作作為學校工作的重要組成部分，只有具備良好的外部誠信教育大環境，才能切實做好學校體育工作的誠信教育。因此，教育行政主管部門要注重發揮管理部門的指導、監督職能，加強組織領導，形成本地區教育系統誠信教育齊抓共管的局面；開展誠信教育宣傳，形成誠信教育輿論氛圍；積極組織開展形式多樣的誠信教育活動，以此帶動基礎學校誠信教育活動的開展；把誠信教育內容作為對學校年度考評內容之一，和學校評優評先掛鉤，和校長成績掛鉤；強化監督職能，引導學校正確對待檢查、評比活動；對各種活動中發現學校存在的不誠信行為，要進行嚴肅處理。同時，教育行政主管部門自身要做好誠信的榜樣，認真組織開展好各種教育活動，以此影響學校和教師的誠信行為。
　　誠信教育是學校德育的基礎，是素質教育的必然要求，只有在學校體育工作中認真開展誠信教育，才能保證學校體育教育目標的達成，才能發揮體育在學校教育中應有的地位和作用，保證學校開展社會主義榮辱觀教育順利實施。