1978年，在干校的那些日子

○ 文/張佩榮

●1978年11月18日，石化部干校理論班八隊結業(yè)留影。前第二排左四為張佩榮。 供圖/崔晉新

通過在石化部太康干校的學習，學員們獲得了一次難得的理論儲備機會。

習近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會上講話中強調指出：“認真學習馬克思主義理論，是我們做好一切工作的看家本領，也是領導干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領?！?政治和思想的成熟與否，對政治理論的掌握尤為重要，理論的學習運用是思想形成的根基。石化部成立后狠抓干部的理論培訓以推動全行業(yè)實事求是、解放思想，邁開改革開放步伐。

35年前的1978年，我們在石化部太康干部學校系統(tǒng)學習馬克思主義理論。正值粉碎“四人幫”后撥亂反正之年。右派摘帽、真理標準討論、天安門事件平反、十一屆三中全會召開等重大事件，都發(fā)生在這一年。不學習精神無以發(fā)育，不學習心智無以成長。干校在安排我們學習馬克思主義基礎理論的同時，緊密結合政治形勢，及時傳達黨中央的重大決策和中央領導的重要講話，使我們不光“一心只讀圣賢書”，而且“兩耳盡悉天下事”。其后經(jīng)歷了我國改革開放30年的整個歷程，隨著年齡經(jīng)驗閱歷的增長，深感學習對領導干部的重要性和必要性。

同學相聚 乘風一路

1978年2月，石化部調集所屬各企業(yè)推薦的600多人，在河南太康干校進行了為期一年的理論學習。干校地處豫東太康縣常營公社，距許昌80公里，是1969年中央國家機關學習黑龍江柳河五七干校經(jīng)驗創(chuàng)辦的，建校10年，其間共投資近7000萬元，培訓了近7000名干部。其實那時主要是勞動、開展大批判，等待解放，重新分配工作。太康干校是地局級建制，設有政治部、理論教研室、生產(chǎn)、保衛(wèi)、后勤等機關處室，當時的校長是我們來校后不久即調任部教育司任司長的王者春。

我們這一期學員來自石油、煤炭、化工三個行業(yè)，編為11個學員隊。大慶油田是工業(yè)戰(zhàn)線的龍頭老大，學員最多，故單獨編為學員一隊，其余各隊由幾個企業(yè)學員混編而成。每個隊學員四五十人左右。我所在的學員八隊由來自新疆、河南、青海油田、石油勘探開發(fā)研究院、九化建、十三化建、大連石油七廠等單位學員組成。學員總隊設有黨總支，有專職的總支書記和干事負責學員各隊的學習、思想工作及后勤服務。各學員隊設有黨支部，負責全隊的學習、勞動組織，以及學員日常思想工作及組織發(fā)展。為便于討論，每隊又編了四五個學習小組。我被任命為學員八隊黨支部副書記，負責學習事宜，支部書記是來自新疆油田的一位老大哥。

“同學相聚自八方，乘風一路到太康。自學為主勤鉆研，互助須待強中強。課余飯后練體魄，晴時雨前曬被忙。功成十年猶未晚，圖強奮發(fā)在斯年?！苯辗瓩z當時日記，所寫的一首順口溜《干校生活紀實》比較真實地反映了當時的干校生活。.

追求主義 想在人前

“干部是我們黨的寶貴財富?？梢怨ぷ鞫鴽]有分配工作的要盡快分配工作；年老體弱不能工作的要妥善安排；少數(shù)需要做出審查結論的應盡快做出?！?978年1月，中組部召開中央、國家機關26個部委副部長座談會，討論盡快安排待分配干部工作的問題。胡耀邦在會上強調。正是在這樣的大背景下，各地的五七干校結束了學員以下放干部為主，內容以勞動、大批判為主的模式，開始恢復到以培養(yǎng)干部學習理論的軌道。

這是粉碎“四人幫”不到一年半，全國各行各業(yè)百廢待興之時，石化部組織的第一個系統(tǒng)學習馬克思主義理論的學習班。課程設置上，以馬克思主義的三個組成部分和毛主席的《矛盾論》、《實踐論》為主；學習方式，以自學原著為主，上大課和分組討論相結合，按照教學進度，每學完一篇原著或章節(jié)，都要組織全隊或學員總隊進行專題交流。上大課或者大會交流都是在露天進行。學員每人端坐馬扎，膝蓋當桌，耳聽手記，心無旁騖。夏日的蟬鳴伴著老師的講課聲此伏彼起，可每個學員都如饑似渴地認真聆聽中央黨校老師授課。

我們這一期學員是由各二級廠處推薦、油田一級組織部門審核派出的，年齡在20到40歲之間。那時學歷的概念還比較淡薄，故而學員的文化程度也參差不齊。雖然閱歷有別，理解能力各異，但是大家的精神狀態(tài)很好，學習的積極性也很高。每次大課結束，大家不約而同，都是互相比對、整理課堂筆記，每晚挑燈夜讀，放棄星期天休息是學員們的家常事。分組討論成為加深理解的有效形式，每逢討論大家都是爭先恐后，盡其理解，暢所欲言。

“現(xiàn)實性在其展開過程中表現(xiàn)為必然性?！睂W習《費爾巴哈論》時，黑格爾的這句話，讓我們小組就現(xiàn)實性與必然性的異同，激烈爭論了整整一個上午?！艾F(xiàn)實必然本亦然，奈何半日苦糾纏？同學追求主義真，所學都想在人前?！庇懈杏诖蠹业挠懻撜J真，我當時有一首《討論〈費論〉命題有感》記錄了此事，時在開學不久的3月14日。

對話先哲 時代共鳴

1978年4月5日，中共中央批準中央統(tǒng)戰(zhàn)部和公安部關于全部摘掉右派分子帽子的請示報告，決定全部摘掉右派分子的帽子。4月17日，我們就已經(jīng)聽到了傳達；半年之后，黨中央《關于全部摘掉右派分子帽子決定的實施方案》在黨內公布，7個月之后的11月18日，中央人民廣播電臺向社會公布。真是“近水樓臺先得月”。

●1987年夏天，負責青海石油局煉油籌建的張佩榮（右）向著名作家李若冰介紹格煉情況。 供圖/張佩榮

1978年5月11日，《光明日報》發(fā)表《實踐是檢驗真理的唯一標準》的特約評論員文章，學校組織了關于真理標準的講座，講到中央黨校提出國民經(jīng)濟崩潰的責任問題，劉少奇路線的具體內容問題，等等，令人振聾發(fā)聵，耳目一新。這種理論聯(lián)系實際，力圖用馬克思主義的基本理論闡釋當前黨中央決策的做法，是我們這些長期工作在基層的青年干部以前不可能接觸到的。我們不但對中央的重大決策有了從理論上的深刻理解，也深切地體會到了馬克思主義理論對于指導現(xiàn)實的重要性。

開學不久，學校就把教研室全體教學老師請來，和學員隊干部座談，面對面聽取意見，共同研究如何進一步提高教學質量。為了鞏固學習成果，每一學科的學習結束后，都要安排復習、考試。考試并不拘泥于死記硬背式的追求標準答案，而是開卷考。這是引導大家理論聯(lián)系實際學風的最好形式。

哲學課的開卷題目是《談認識對存在的關系》，我的答卷題目是《有時候樹的典型為什么叫不響？》。主要觀點是：一、所樹立典型不是來源于客觀存在，不是事物本質的客觀反映，帶著觀點下去找例子。二、任意拔高，牽強附會，群眾接受不了。三、實用主義，典型是一團面，拿在手里隨便捏。實質是違背實事求是，是“四人幫”文風的產(chǎn)物。這個試卷后被推薦到全隊進行大會交流，拋磚引玉學習氛圍異?；钴S。

清新學風 多彩課余

學習是緊張的，但課余的生活是豐富多彩的。三夏、三秋時節(jié)，學校組織我們到附近農(nóng)村收割或插秧，采摘干校種的梨和柿子等。那個年代，沒有手機，全校也僅有幾部座機，電視尚未普及到豫東農(nóng)村，按現(xiàn)在的說法，我們的學習環(huán)境是“全封閉”。但我們的課余生活并不單調也不枯燥。除每天晚飯后的各項球類活動外，學校隔10天左右都要放映電影，那些剛剛開禁的中外老影片，讓飽受八個樣板戲單調乏味之苦的人們大飽眼福。

雖然是露天放映，塵土飛揚，人聲嘈雜，附近十里八鄉(xiāng)的農(nóng)民也都聞訊趕來，和我們一樣，興高采烈，看得津津有味。為了緩解學習過于緊張的壓力，學校還組織我們到附近的常營公社禮堂觀看地方傳統(tǒng)豫劇，請縣豫劇團來校演出，既活躍了文化生活，也增加了我們對地方文化的了解。

為了調劑課余生活，學校利用五一、七一，分別組織了全校性的文藝匯演和歌詠晚會。同學們雖然不都是文藝骨干，但原本也是各單位各方面的活躍分子，學校一要求，不用動員，大家都積極響應，邊學習邊排練，自編自導自演，不參加演出的同學也都忙前忙后，協(xié)助做些力所能及的事情。學校還組織我們到漯河開展游泳比賽，真是用心良苦。

“同學濟濟成一堂，中原共慶節(jié)日歡?！尮恼f唱’翻新意，戰(zhàn)士高歌‘南瓜湯’。最是四川金錢板，語不驚人動心弦。新疆兒女多佼佼，翩翩舞蹈送春光。”我寫的《五一演出紀實》描述了當時的匯演情景。通過這些活動，同學們加深了相互了解，也增進了這個臨時集體的榮譽感和歸屬感。套用現(xiàn)在的流行語，就是整個校園充滿了溫馨和諧的氣氛。

一次學習 終生受益

那時候，我們生活在高舉毛澤東思想偉大旗幟的年代。但是，對什么是馬克思主義、毛澤東思想，也僅停留在“三個組成部分”、“老三篇”的認知水平上。太康干校的系統(tǒng)學習，從馬克思主義的基本常識開始，由淺入深，循序漸進，使我們對馬克思主義理論有了一個系統(tǒng)深入的了解。馬克思從資本主義的細胞商品入手，剖析資本主義，構建了至今無人企及的龐大科學體系，我們深為馬克思的科學論斷折服。可以說，干校是我們真正認識、理解馬克思主義的入門老師。也就是從那時起，我們對“把握理論的科學內涵、精神實質、歷史意義”的提法有了感同身受的理解。

理論聯(lián)系實際，是我黨一貫倡導的學風。理論之樹常青，在于它的不斷探索和創(chuàng)新。同學們運用掌握的知識在討論中大膽提出了“引進外資是不是修正主義”、“托拉斯是不是資本主義專有的”等問題。那時正值真理標準大討論之際，距離黨的十一屆三中全會召開還有半年多，同學們的大膽思考，輔導老師及學校的寬容引導，使我們的學習沒有淺嘗輒止，而更具挑戰(zhàn)性和探索性——須知那時思想剛開始解放，政治氣候乍暖還寒，還是“口將言而囁嚅”的年代。

短短10個月的學習，干校引導我們掌握了馬克思主義的基本理論，更重要的是使我們初步掌握了學習理論的正確方法。馬克思主義的理論學習，對于各級干部不是任務、指標，而是工作、提高自身政治素養(yǎng)的需要，是一個終身持續(xù)的過程。工作40年，參加的政治理論學習可謂多矣，唯獨這一次，我印象最為深刻。在以后幾十年的工作學習中，猶如老牛反芻，一直在咀嚼消化，汲取著豐富的營養(yǎng)。

（作者參加干校學習時任青海石油局冷湖煉油廠黨委秘書，后歷任冷湖煉油廠政治處主任、黨委書記，青海石油局黨委常委、宣傳部部長，西北管道建設指揮部副指揮等職）