芻議信號與信息處理課程教學改革的方向

摘 要：信號與信息處理課程是對信息化人才進行培養的重要學科，但是傳統教學模式存在的很多弊端導致學生的技能增長受到了很大的影響，在信號與信息處理課程的教學中，教師應該要根據教學內容的實際特點對其進行改革，這樣學生才能掌握更多的專業知識，讓他們的專業知識水平得到有效提高。

關鍵詞：信號與信息處理課程；教學；改革

中圖分類號：TN911.7-4；G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2014） 14-0000-01

信號與信息處理課程是電子信息工程和通信工程類專業的主要專業基礎課程，它主要的作用是承上啟下，在電信、測控與儀器、通信等各種領域中信號與信息處理課程基本概念和分析方法都應用得非常廣泛。信號與信息處理課程教學質量的高低會對學生的能力高低產生直接的影響。信號與信息處理課程的內容比較抽象、公式也很多、具有很強的理論性，對學生來說這是一門比較難學習的課程。如果在實際的教學中方式不合適的話，學生就可能會對這門課程失去興趣。所以針對信號與信息處理課程目前教學存在的弊端，就需要對其進行改革，在為學生打下良好理論基礎的過程中，還能對學生的創造能力和實踐動手能力進行不斷強化。

一、信號與信息處理課程的教學現狀分析

現在信號與信息處理課程在教學中主要存在下面這些問題：課程的內容比較抽象，重要的公式、定義以及性質所涉及到的數學知識也很多，因為對理論進行推導和分析比較復雜，讓學生在掌握和理解時就會存在很大的困難，學生在實際的學習中過于重視數學推導就可能會忽視了理解實際的物理意義，還可能會因為這樣而覺得信號與信息處理課程比較的枯燥乏味，從而不能取得比較好的教學效果。信號與信息處理課程的教學方式單一，教師主要以灌輸為主，講解公式和理論的推導以及變換性質等，而學生則是去被動的接受，學習的主動性積極性不高，創新能力和創新意識都不夠。實驗教學內容和驗證性的實驗很多，但是設計性的實驗比較少，這樣學生利用所學知識去分析問題和解決問題的能力就不足。

二、信號與信息處理課程的教學改革方向

（一）對教學大綱進行修改，對教學內容進行合理的調整

為了能夠有效解決信號與信息處理課程內容抽象、公式很多，學生不好理解和掌握的問題，就需要對教學大綱進行不斷的更新和修改，這樣才能夠去更好的適應不斷發展變化的信號處理技術。在信號與信息處理課程的教學中可以適當的刪除一些純理論的教學內容，要重視和實際的聯系，讓復雜難懂的性質和公式推導變得相對簡單一些，讓學生去重點掌握結論性的教學內容，讓這些結論性的內容可以去指導學生以后的實訓和實驗。在簡化了復雜難懂的知識點后，可以讓學生對枯燥泛味的理論知識減少畏懼感，讓學生學習的主動性和積極性得到充分的調動。

（二）對信號與信息處理課程的教學方法進行改革

1.采用啟發式教學方法。教師在講解信號與信息處理課程時，可以先向學生介紹這門課程在人們日常生活和生產中的具體作用。讓他們能夠真正了解信號處理技術的實際應用方向和價值，當學生了解了信號處理技術的實際應用之后就能夠帶著問題和興趣去學習。同時在實際的教學中教師還應該要引入相關課程的知識內容，重視各個學科之間的交叉聯系，把信號與信息處理課程和其他課程之間的聯系傳遞給學生了解。傳統的理論課教學基本上都是采用概念、原理、例題以及練習的教學方式，這樣學生在理解時就會感覺比較困難，所以在實際的教學中，不能夠只是簡單的重復課本中的內容，而是需要在整個教學過程中都從實際出發，引導和激發學生逐步掌握解決問題的方法，讓學生對知識內容進行深化，讓他們分析問題和解決問題的能力得到有效提高。在實際的教學中可以采用啟發式教學、探究性教學以及主動性學習相結合的方式，要從問題的研究出發，教師首先要提出問題，讓學生能夠帶著問題去學習；同時還要轉變傳統的單向傳輸式教學，讓學生的學習主動性和積極性得到充分的調動。

2.在教學中采用網絡化和多媒體教學手段。在采用計算機多媒體輔助教學的時候，要重視電子教案的質量，因為它會對教學的效果產生直接的影響。所以在教學之前，教師要認真設計電子教案。電子教案的設計不能夠只是課本內容的重現，授課的方式也不能只是簡單的局限于播放幻燈片。因為信號與信息處理課程自身的特點，在實際的教學中教師可以采用傳統板書和計算機多媒體輔助教學相結合的方式。在有需要的時候還是要利用傳統的教具，比如說粉筆和黑板等。另外也要注意教學中學生的反饋信息，通過對學生的動作以及表情等行為的觀察，去領會學生的理解程度，從而來對教學速度進行及時的調整，避免出現加倍灌輸的情況。教師只有保證良好的教學態度和對先進的現代化教學設備充分利用，才能夠讓信號與信息處理課程的教學取得比較好的效果。

3.建設高水平的信號處理綜合實驗室。當學生掌握了比較好的理論基礎之后就可以對學生的實踐進行指導。理論知識的學習和實踐鍛煉是一個相互補充和促進的過程。高校應該要建立起高水平的信號處理綜合實驗室，這個實驗室不僅要包括傳統的硬件實驗設備，同時也要包括服務于信號與信息處理課程的軟件平臺。在信號與信息處理課程的實驗教學中引入先進的實用軟件進行輔助教學，可以讓學生更好的去理解抽象的概念，對課堂上所學習的理論基礎知識進行鞏固，在分析實驗結果時也非常的方便，這樣學生學習的興趣就能得到有效激發，教學的效果就能提高，而且學生的實踐動手能力也能增強。

三、結束語

對信號與信息處理課程進行改革和建設是一個需要與時俱進和堅持不懈的工作，在實際的改革中會有新問題不斷的產生，同時也會有新看法的形成，教師只有在實際的改革中去不斷總結和探索，才能夠找出正確的改革方向，最終促進信號與信息處理課程的發展，提高信號與信息處理課程教學的效率，實現高校人才培養的目標。

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