實(shí)踐教學(xué)法在高職電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用探析

摘 要：所謂實(shí)踐教學(xué)法，是指教師根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，通過一定的實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生將概念化、抽象化和條理化的書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力的一種教學(xué)方法。事實(shí)證明，作為一種更最適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)法也是效果最為明顯的教學(xué)方法之一。本文嘗試研究如何在高職電子商務(wù)教學(xué)中應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)法，希望能對(duì)同行起到啟發(fā)意義。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)法；高職院校；電子商務(wù)專業(yè)；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：F713.36-4；G712.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 （2014） 14-0000-01

作為21世紀(jì)一個(gè)新型專業(yè)，電子商務(wù)專業(yè)是適應(yīng)電子商務(wù)人才市場(chǎng)的需要而開設(shè)的。如今，我國(guó)大多數(shù)本科院校和高職院校都開設(shè)了此專業(yè)，為社會(huì)輸送了不少人才。但是隨著時(shí)間流逝，國(guó)內(nèi)電子商務(wù)領(lǐng)域開始顯現(xiàn)出一系列問題，比如院校人才培養(yǎng)不力、專業(yè)人才信心缺乏、專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻、社會(huì)用人單位缺乏優(yōu)質(zhì)人才等。這種人才培養(yǎng)與就業(yè)的嚴(yán)重脫節(jié)值得廣大高職院校教育工作者深入思考。筆者認(rèn)為，在高職電子商務(wù)教學(xué)中運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)法，可以有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力，使他們適應(yīng)社會(huì)崗位的要求，為他們的日后發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。本文嘗試研究如何在高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)法，希望能對(duì)同行起到啟發(fā)意義。

一、在高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)法的重要性

所謂實(shí)踐教學(xué)法，是指教師根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，通過一定的實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生將概念化、抽象化和條理化的書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力的一種教學(xué)方法。毋庸諱言，實(shí)踐教學(xué)法強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，重視從實(shí)踐過程中生成知識(shí)，并將知識(shí)再積極應(yīng)用于實(shí)踐。這種教學(xué)方法可以有效培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式和思維方法，真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主題的現(xiàn)代教育思想。

從目前來看，不少高職院校電子商務(wù)專業(yè)的教材無法完全適應(yīng)教學(xué)的要求。因?yàn)殡娮由虅?wù)是一門處于不斷發(fā)展之中的學(xué)科，各種計(jì)算機(jī)技術(shù)和商務(wù)知識(shí)更新特別快，而教材編寫卻有著固有的漫長(zhǎng)周期。這就導(dǎo)致學(xué)生拿到的教材中的案例和數(shù)據(jù)往往是陳舊、落后的，說服力大為減弱，教材中提供的部分網(wǎng)站鏈接甚至已經(jīng)打不開，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐過程中感受到挫敗感，并對(duì)教材的權(quán)威性產(chǎn)生懷疑。

同時(shí)，目前電子商務(wù)專業(yè)使用的教學(xué)方法較為單一，教師多采取講授法，配以板書和多媒體課件，雖然這樣的教學(xué)方式能使學(xué)生在有限的課時(shí)內(nèi)接觸盡可能多的理論知識(shí)，但畢竟會(huì)導(dǎo)致教師講授過多，實(shí)踐過少的情況，使得學(xué)生難以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從而喪失學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述，高職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)存在一系列弊端，使用實(shí)踐教學(xué)法可以改變這種現(xiàn)狀，提高教學(xué)效果，使學(xué)生真正培養(yǎng)起實(shí)踐能力。

二、在高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)法的建議

在高職電子商務(wù)教學(xué)中應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)法，要從以下幾點(diǎn)入手：

（一）創(chuàng)設(shè)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室，開展模擬訓(xùn)練。運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)法需要良好的載體，為此，高職院校電子商務(wù)專業(yè)要積極創(chuàng)建電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生通過實(shí)際操作掌握實(shí)際本領(lǐng)。在當(dāng)下的教學(xué)背景下，諸如網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上支付、網(wǎng)上稅收、數(shù)字認(rèn)證、管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)管理等都需要學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行模擬操作，方能更好地掌握電子商務(wù)的相關(guān)操作技能。高職院校要對(duì)實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施加大資金投入，引進(jìn)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，還要積極開發(fā)電子商務(wù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)所需要的各種軟件和模擬系統(tǒng)。同時(shí)，還要與電子商務(wù)企業(yè)加強(qiáng)合作，引進(jìn)企業(yè)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，或者讓學(xué)生直接參與電子商務(wù)的實(shí)際活動(dòng)，親身體會(huì)電子商務(wù)的運(yùn)營(yíng)情況，將理論知識(shí)與實(shí)踐過程有機(jī)融合在一起。

（二）精心設(shè)計(jì)實(shí)踐課題，開展教學(xué)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室是客觀要求。應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)法最關(guān)鍵的地方還是在于教師要精心設(shè)計(jì)實(shí)踐課題，準(zhǔn)備實(shí)踐大綱，讓教學(xué)過程有序進(jìn)行。首先，與傳統(tǒng)講授明顯不同，實(shí)踐課程要建立在學(xué)生相應(yīng)的知識(shí)基礎(chǔ)之上，所以教師要為學(xué)生打好基礎(chǔ)知識(shí)的根基，比如在講授《數(shù)字證書》這一實(shí)踐課程之前，教師要向?qū)W生解釋清楚數(shù)字證書的概念和相關(guān)理論。其次，教師要為學(xué)生選取最典型的案例和課題讓學(xué)生學(xué)習(xí)，夯實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，解決學(xué)生在實(shí)踐過程中的知識(shí)困惑。再次，教師要為學(xué)生布置一定的實(shí)踐課題，比如讓學(xué)生去銀行開通網(wǎng)上銀行或支付寶等業(yè)務(wù)，讓學(xué)生實(shí)際感受網(wǎng)絡(luò)金融服務(wù)的真實(shí)體驗(yàn)，使他們更好地理解教材內(nèi)容第四，教師要指導(dǎo)學(xué)生高效率完成實(shí)踐報(bào)告，學(xué)生去銀行體驗(yàn)過網(wǎng)絡(luò)金融服務(wù)之后，教師要讓他們寫出高質(zhì)量的實(shí)踐報(bào)告，在撰寫過程中，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問題，獲得新的感受。

（三）充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。易趣、淘寶、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、卓越網(wǎng)、一號(hào)店、阿里巴巴等平臺(tái)都是當(dāng)下典型的電子商務(wù)網(wǎng)站。高職院校的教師應(yīng)該積極利用這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。毫無疑問，易趣、淘寶等網(wǎng)站都是極好的、免費(fèi)的教學(xué)資源，而且這些網(wǎng)站離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活比較近，幾乎所有高職生都有過在網(wǎng)上購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，但是沒有形成系統(tǒng)的知識(shí)。雖然學(xué)生可以在電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室模擬相關(guān)情境，但是缺乏在真實(shí)的電子商務(wù)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。教師可以利用淘寶等電子商務(wù)網(wǎng)站讓學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的電子商務(wù)情景中進(jìn)行實(shí)際操作。比如教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在淘寶上開店，體會(huì)注冊(cè)、繳款、設(shè)計(jì)、布置、宣傳等一系列電子商務(wù)環(huán)節(jié)。促使學(xué)生將理論知識(shí)積極運(yùn)用于實(shí)踐，進(jìn)而升華知識(shí)、提升能力。

四、結(jié)束語

在新時(shí)期，電子商務(wù)專業(yè)具有強(qiáng)大的生命力，教師應(yīng)采取新型教學(xué)方法開展教學(xué)。事實(shí)證明，作為一種更最適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)法也是效果最為明顯的教學(xué)方法之一。使用實(shí)踐教學(xué)法的過程中，所有學(xué)生都可以積極參與到實(shí)踐中，在完成實(shí)踐任務(wù)的過程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，運(yùn)用課堂理論知識(shí)完成任務(wù)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，查缺補(bǔ)漏，獲得實(shí)踐能力的真正提升！

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[作者簡(jiǎn)介]毛俊（1977-），女，湖南常德人，湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院，講師，本科，碩士研究生，研究方向：電子商務(wù)教學(xué)和實(shí)踐。