加強高校教師隊伍建設(shè)的思考

摘要：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020）明確提出：“提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強國的基本要求?！痹诮ㄔO(shè)高等教育強國的過程中，必須堅定不移地依靠教師這支隊伍，并建設(shè)好教師這支隊伍。本文通過對加強教師隊伍建設(shè)的重要性和策略提出幾點具體的想法。

關(guān)鍵詞：教育;教師隊伍;重要性;策略

中圖分類號：G645 " " " " " " " " " " " " 文獻標(biāo)識碼：A " " " " " " " " " "文章編號：1671-864X（2014）10-0015-02

教師是人類靈魂的工程師，肩負著為社會培養(yǎng)人優(yōu)秀人才的神圣使命，是各種知識的傳播者。中國唐代文學(xué)家韓愈在其作品lt;師說gt;中說道：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。人非生而知之者，熟能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣”。習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談會上強調(diào)指出“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。努力培養(yǎng)造就一大批一流教師，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，是當(dāng)前和今后一段時間我國教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)”。因此教師隊伍素質(zhì)的高低影響著學(xué)校教育質(zhì)量的高低，決定了整個教育事業(yè)的成敗，關(guān)系著民族的興衰與國家的繁榮。

一、加強教師隊伍建設(shè)的重要性

（一）加強教師隊伍建設(shè)是貫徹落實黨的十八大報告精神的要求。

黨的十八報告中提出要努力辦好人民滿意的教育。其中重要的一個方面就是：“全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是時代賦予各級教育主管部門和全體教育工作者的歷史使命。因而加強高校教師隊伍建設(shè)，提高高校教師的師德和業(yè)務(wù)水平，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，努力力辦好讓人民滿意的教育具有重要的意義。

（二）加強教師隊伍建設(shè)是推動高等教育國際化的必備條件。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：“當(dāng)今世界政治風(fēng)云變幻，國際競爭爭日趨激烈，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速。世界范圍的經(jīng)濟竟?fàn)帯⒕C合國力競爭，實質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭。從這個意義上說，誰掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位?！蔽覈咝?yīng)抓住這一機遇，與時俱進，開拓創(chuàng)新，主動順應(yīng)并融入高等教育國際化趨勢中，推動我國高等教育跨越式發(fā)展，提高高等教育水平。而要達到這一目標(biāo)，核心之重是具體執(zhí)行的人。高校教師作為高等教育的具體參與者和實施者，面對高等教育國際化的考驗和挑戰(zhàn)，必須要加強教師隊伍的建設(shè)，不斷提高教師各方面的素質(zhì)以適應(yīng)高等教育國際化發(fā)展。

（三）加強教師隊伍建設(shè)是實現(xiàn)高校發(fā)展的需要。

國際上一流大學(xué)都是經(jīng)過長期的建設(shè)形成的，一流大學(xué)學(xué)生畢業(yè)后在國家的各個建設(shè)崗位乃至國際上體現(xiàn)出公認的信譽。同時這種學(xué)校集中有一大批知名的學(xué)者教授。辦成一流的大學(xué)，需要一定的歷史過程，要經(jīng)過社會實踐的考驗。建設(shè)世界一流大學(xué)，具有重大的戰(zhàn)略意義。經(jīng)過長期的建設(shè)和積累，我國少數(shù)大學(xué)在少數(shù)學(xué)科和高新技術(shù)領(lǐng)域已達到和接近國際先進水平。擁有一批高水平的教授，尤其是本科生、研究生、博士生培養(yǎng)質(zhì)量較高，為創(chuàng)建世界一流大學(xué)創(chuàng)造了條件。但是離建設(shè)世界一流大學(xué)都還有一定差距，而我國更多的高校則差距更大?，F(xiàn)階段，建設(shè)一流的高水平大學(xué)是高校發(fā)展的方向。因此，建設(shè)一支擁有一大批站在世界高新技術(shù)領(lǐng)域前沿的知名的學(xué)者教授的教師隊伍，是高校實現(xiàn)自我發(fā)展，成為一流的高水平大學(xué)的需要。

（四）加強教師隊伍建設(shè)迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。

根據(jù)我國“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，我國將在21世紀(jì)中葉達到中等發(fā)達國家水平。目前，發(fā)達國家正向知識經(jīng)濟邁進。我們要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，大力發(fā)展知識經(jīng)濟，實現(xiàn)我國經(jīng)濟工業(yè)化、信息化和知識化的協(xié)調(diào)發(fā)展和轉(zhuǎn)化。一個擁有持續(xù)創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人力資源的國家，將具有發(fā)展知識經(jīng)濟的具大潛力，一個缺少科學(xué)儲備和創(chuàng)新能力的國家，將失去知識經(jīng)濟帶來的機遇。高校教師隊伍建設(shè)是構(gòu)建國家知識創(chuàng)新體系的基礎(chǔ)，是高等教育教學(xué)質(zhì)量，人才培養(yǎng)質(zhì)量的依托。高校要跟蹤國際學(xué)術(shù)發(fā)展前沿，成為知識創(chuàng)新和高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基地。因此，只有建設(shè)一支立足教學(xué)一線，樂于奉獻，甘為人梯的教師隊伍，才能為國家培養(yǎng)大量擁有持續(xù)創(chuàng)新能力和高素質(zhì)的人才，才能使我國在21世紀(jì)發(fā)展知識經(jīng)濟的國際竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈亍?/p>

二、加強教師隊伍建設(shè)的策略

（一） 培養(yǎng)高尚的師德 ，提高師德修養(yǎng)水平。

“教書育人，為人師表”“學(xué)而不厭，誨人不倦”從古至今都是最基本的師德表現(xiàn)。教育工作是一種以人格來培育人格，以靈魂塑造靈魂的勞動;是一種人與人之間全面接觸，相互作用的勞動;是一種“做人”與“育人”密切聯(lián)系，內(nèi)在統(tǒng)一的勞動。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和人格魅力，在教學(xué)過程中必將對廣大學(xué)子產(chǎn)生潛移默化的作用。高尚的師德和人格的種子，在廣大學(xué)子的心中，一定會生根發(fā)芽，進而\"桃李滿天下\"，成為德、智、體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

高尚師德的培養(yǎng)：

第一、要大力弘揚那些師德高尚的教師的先進事跡，并給予較高的政治待遇和物質(zhì)待遇，激勵全體教師自覺加強師德修養(yǎng);

第二、要將那些師德敗壞的害群之馬，堅決清除出教師隊伍，警醒那些不注意提高師德修養(yǎng)的教師;

第三、將師德作為教師的考核內(nèi)容，不斷提高教師隊伍整體的師德修養(yǎng)水平。

（二）營造健康學(xué)術(shù)氛圍，提高教學(xué)科研能力。

高等學(xué)校的教師應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)職務(wù)的教育教學(xué)能力和科學(xué)研究能力。這就要求廣大教師在工作中不斷探索教育教學(xué)方法，解決科學(xué)研究中出現(xiàn)的問題，營造健康的學(xué)術(shù)氛圍對提高教師的教育教學(xué)能力和科研能力起著至關(guān)重要的作用。

學(xué)術(shù)氛圍的營造：

第一、要正確引導(dǎo)廣大教師進行學(xué)術(shù)研究。學(xué)術(shù)研究的目的是為了提高教育教學(xué)能力和科研能力，而不是貪圖名利。

第二、積極鼓勵，支持廣大教師投身學(xué)術(shù)研究。對自覺進行學(xué)術(shù)研究教師給予時間、經(jīng)濟和精神上的支持，對學(xué)術(shù)研究取得進展，突破的教師給予充分肯定，并給予相應(yīng)的待遇，實行“百花齊放”、百家爭嗚“的政策，不搞唯專家論、權(quán)威論。樹立學(xué)術(shù)是發(fā)展的，是不斷推陳出新的思想，樹立學(xué)術(shù)無權(quán)威的思想。

第三、組織學(xué)術(shù)研討。定期、不定期的組織教師參與學(xué)術(shù)研討，結(jié)合國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)成果，取得自己在學(xué)術(shù)研究上的新進展，新突破。

第四、防止、嚴(yán)懲學(xué)術(shù)腐敗。教育廣大教師明確參與學(xué)術(shù)研究的目的，對那些追名逐利抄襲、剽竊他人學(xué)術(shù)成果的教師給予嚴(yán)厲處罰。

（三）采取多種形式，全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

高校教師合理的知識結(jié)構(gòu)，是形成教育能力、科研能力和實踐能力的基礎(chǔ)，是高校教育教學(xué)的根本。教師根據(jù)其職務(wù)承擔(dān)相應(yīng)的課程和課時的教學(xué)任務(wù)是其基本的工作職責(zé)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是完成好教學(xué)任務(wù)的前提和基礎(chǔ)。

提高業(yè)務(wù)素質(zhì)：

第一，加強教師培訓(xùn)、進修、交流工作，通過提高教師學(xué)歷層次，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通常情況下，教師的學(xué)歷層次與業(yè)務(wù)素質(zhì)成正比，鼓勵教師攻讀碩士、博士學(xué)位，并為之提供便利，一般可提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì);鼓勵青年、骨干教師赴國內(nèi)一流大學(xué)進修課程，可在一定范圍內(nèi)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì);組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，是短期內(nèi)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效手段;選撥部份優(yōu)秀教師作為訪問學(xué)者去其他院校交流、學(xué)習(xí)，是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的補充手段。

第二，積極開展教學(xué)科研和教學(xué)實驗，充分發(fā)揮教師在教學(xué)活動中的作用，提高教師運用信息技術(shù)能力和雙語教學(xué)能力，提高教師掌握新的教育教學(xué)方法和理念的能力。

（四）積極培養(yǎng)、引進高素質(zhì)人才。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步與發(fā)展，高校規(guī)模和辦學(xué)能力的進一步擴大與增強，新的學(xué)科、新的專業(yè)的設(shè)立，高校原有教師隊伍已不能滿足教學(xué)與科研的需要，加快人才的培養(yǎng)與引進勢在必行。

培養(yǎng)與引進人才應(yīng)注意以下幾點：

第一，引進一批國內(nèi)知名的專家學(xué)者，特別是達到國內(nèi)學(xué)術(shù)或技術(shù)領(lǐng)域前沿水平的專家學(xué)者，提高高校的教學(xué)與科研水平。

第二，切實抓好中青年學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀骨干教師的選撥任用，建立學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干制度，明確崗位職責(zé)和條件，相應(yīng)提高生活待遇，改善工作條件。

第三，營造良好的成才環(huán)境，樹立依靠教師辦好學(xué)校的思想，充分調(diào)動教師在教學(xué)、科研中的積極作用，大膽使用，營造尊重人才，重用人才，善待人才的工作環(huán)境和政策環(huán)境。

（五）加強教師隊伍管理制度建設(shè)，做好教師隊伍建設(shè)工作。

教師的補充、聘任、流動、考核、獎懲、晉升、培訓(xùn)、進修等工作都要按制度管理，按規(guī)定辦事，提高管理水平，減少工作的隨意性，加強教師管理部門的自身建設(shè)，提高教師管理工作人員的素質(zhì)，充分認識教師隊伍建設(shè)在學(xué)校工作中的主體地位，樹立尊重教師，為教師服務(wù)的思想，為教師創(chuàng)造較好的工作條件，做好教師隊伍建設(shè)工作。

此外，雖然近年來我國教師的地位和待遇有所提高，但是一些地方一些部門還存在著無視教師合法權(quán)益的行為，侮辱教師人格、傷害教師身體的違法犯罪時有發(fā)生，各級黨委、政府、各級司法機關(guān)、教育主管部門應(yīng)當(dāng)引起充分重視，運用法律手段切實保護好教師的合法權(quán)益，全社會為教師隊伍的穩(wěn)定，為教學(xué)秩序的穩(wěn)定提供良好的社會環(huán)境。

參考文獻：

[1]《做黨和人民滿意的好老師》習(xí)近平在北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話。

[2]《中國共產(chǎn)黨十八大報告》。

[3]《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。

[4]張謙《崛起的中國》重慶出版社 "2000。

作者簡介：余梅（1975.1-），女，籍貫：湖北漢陽，工作單位：重慶交通大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院。