推進藝術院校基層黨組織品牌建設的實踐與探索

摘要：黨的十八大報告中對于基層黨組織建設有著較為明確的目標和任務，這也是對基層黨建工作的再豐富再發展。在社會主義文化大發展大繁榮的新形勢下，作為社會意識形態的藝術是經濟基礎的上層建筑，是社會生活的全面的審美的反映，因此更要重視和強調藝術的社會功能。高校，尤其是藝術院校，將基層黨組織品牌建設與藝術實踐、社會服務有機結合，提升高校的品牌公信力，完善高校社會職能提高到了戰略發展的高度;藝術院校也應進一步地加強和改進基層黨組織建設工作，進一步形成品牌，在分析現有問題的基礎上，探索符合藝術院校發展的基層組織建設工作的嘗試與方法。

關鍵詞：藝術院校;服務型;黨組織;品牌

中圖分類號：G641;D26 " " " " " " " " " " " " 文獻標識碼：A " " " " " " " " " "文章編號：1671-864X（2014）10-0016-02

隨著社會的不斷進步，當代大學生的權利意識、民主意識日益增強，因此高校基層黨組織要秉承以人為本、一切以為了學生發展，為學生提供服務為辦學理念和宗旨。作為社會意識形態的藝術是經濟基礎的上層建筑，藝術類院校更應該通過將大學生的藝術實踐和服務社會結合起來，開展校地合作，進一步提高師生黨員的黨性修養和對基層工作的認識，以服務基層、服務社會項目為載體，錘煉黨員黨性修養，提高高校的品牌公信力，完善高校的社會職能。

一、培育藝術院校服務型基層黨組織品牌的意義

為人民服務是中國共產黨的天然屬性，黨組織要發展，必然是要與服務人民群眾緊密結合的。馬克思主義政黨區別于其他政黨的顯著標會就在于我黨一貫堅持密切聯系群眾，全心全意為人民服務，這也是我黨最大的政治優勢。黨的十八大報告中對于基層黨組織建設有著較為明確的目標和任務。這也是對基層黨建工作的再豐富再發展。習近平總書記在全國組織工作會議上強調，當前和今后一個時期，要以此來指導黨的基層黨組織建設。

《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》中明確提到：“高校基層黨組織的主要職責是宣傳、執行黨的路線方針政策和上層黨組織的決議、團結師生員工，發揮黨員先鋒模范的作用，保證教學、科研等各項任務的完成;加強對黨員的教育、管理、監督和服務;經常聽取黨員和群眾的意見和建議，了解、分析并反映師生員工的思想狀況，維護黨員和群眾的正當權利和利益，有針對性地做好思想政治工作等。”

在社會主義文化大發展大繁榮的新形勢下，作為社會意識形態的藝術是經濟基礎的上層建筑，是社會生活的全面的審美的反映，因此更要重視和強調藝術的社會功能。高校，尤其是藝術院校，將大學生藝術實踐和服務社會，提升高校的組織文化的品牌公信力，完善高校社會職能提高到了戰略發展的高度。從這個意義上說，基層組織建設也應該順應時代，應進一步地加強和改進基層黨組織建設工作，形成品牌。當今，基層組織無論在高校還是在地方，都會感受到來自百姓群眾的需求，特別是精神文化的需求。協同發展也是基層黨組織發展的規律的內在要求，基層黨組織的自身發展也需要創新和有所突破。黨員后教育的培育也不應該僅僅停留在講座、報告等課堂性質的模式上。更多的是要走進基層，貼近百姓，積極利用資源，爭取支持，積極融入基層社會實踐的大熔爐中錘煉黨性修養。因此，高校基層黨組織積極跨區域跨領域開展黨建合作，協同發展，也成為基層組織積極適應社會發展和構建基層黨組織品牌的時代要求和必由之路。

二、藝術院校基層黨組織建設中存在的問題

1.重專業建設，輕服務建設。

與其他綜合性大學相比，藝術院校往往更注重專業教育屬性，特色鮮明，而在常規的教學管理等方面則常常處于弱勢地位。而且藝術創作往往強調獨立創作，獨立意識較強，注重個人創造意識的培養，尊重發展個性，在這種大環境下，師生組織觀念弱化，個人主義至上等情況時隱時現。[1]這勢必影響黨組織的凝聚力，不利于實現黨組織對師生的指引與幫助。以學生為例，部分藝術院校學生錯誤的認為要成為藝術家只要把專業知識學好就可以了，故把大部分時間放在了專業學習，而對通識教育，人文學科特別是思想政治理論課程等沒有加以重視，導致其知識結構單一狹窄，思考問題不深入等問題。

誤解藝術無國界，追求價值多元。

藝術院校同學由于專業原因往往接觸大量的國外的思想文化，受其影響，盲目誤解藝術無國界，追求自由主義，導致其價值觀多元化，在一定程度上導致同學政治意識淡漠。許多同學對政治參與熱情低，認為跟自己沒關系，缺乏現實意義，入團入黨積極性有待提高。[2]

新進黨員后續教育不夠，學生黨員帶頭模范作用不明顯。

部分學校往往只重視對學生的入黨積極分子、發展黨員培養，而對新加入的學生黨員的教育引領則不夠。基層黨總支或黨支部對新進學生黨員沒有規范明確的后續培訓，導致部分學生“入黨前拼命干，入黨后松一半”的現象時常發生。[3]而作為在思想上比較先進的學生黨員來說，由于缺乏相應的指導，導致其并不能在班級、學院中發揮該有的模范帶頭作用。加之黨務工作一般都為均為理論學習，缺乏引導黨員的有效形式，內容單調，形式陳舊，對學生黨員的吸引力不夠。

三、推進藝術院校服務型基層黨組織品牌建設的時代路徑

藝術院校建設基層服務黨組織從宏觀上說，是和其他基層黨組織建設是有相同之處的，但藝術院校基層黨組織建設也有自身的特色，推進基層黨組織品牌建設就是要把常規的組織建設工作和特色工作結合起來。推進基層黨組織品牌建設就是推動基層黨組織和黨員把服務群眾、做群眾工作作為主要任務和基本職責，將管理和引導融于服務之中，充分發揮服務群眾、凝聚人心、推動發展、促進和諧的作用，使基層黨組織真正成為讓黨放心的，能主動團結帶領群眾貫徹黨的路線方針政策、落實黨的任務的有效戰斗堡壘。 作為藝術院校基層黨組織，要打造品牌，就應積極利用自身具有的專業優勢，通過包括與地方基層黨組織開展合作在內的各種途徑，在升級組織理念，創新組織制度、延展組織載體、構筑組織品牌等方面加強建設，打破壁壘促進發展，探索知行統一，實踐育人的高校基層黨組織品牌培育模式。

1.倡導群眾路線視野下的“藝術實踐”。

加強基層服務型基層黨組織建設，要一切以為人民服務為出發點和落腳點，以服務群眾，錘煉學生黨員黨性修養、起到先鋒模范帶頭作用為方向。要不斷增強、豐富完善基層黨組織的服務功能，根據社會發展和實際所需來不斷修正基層黨組織活動開展的方向，根據不同領域的實際，找準服務的切入點，提高服務的針對性和實效性。如中國美術學院學團黨支部積極探索一條有中國美術學院特色的基層黨組織品牌培育模式多年來，認真貫徹中央、地方和學院黨委提出的有關育人的要求，進一步加強黨支部及支部成員自身建設。當前，社會經濟到了“新常態”時期，轉型升級需求日益顯著，無論是高校還是地方基層的精神文化需求水平都逐步提高，開展跨領域的區域化協作已經成為當前社會經濟文化發展的重要途徑。時代決定著基層黨組織自身發展需要要有所創新和突破，協同創新思維用在基層黨組織品牌建設上，是符合發展規律的。黨組織中的黨員后教育，也不應僅僅停留在校內課堂和理論上，而應該融入基層社會大課堂。

中國美術學院學團黨支部在建設基層黨組織品牌的探索中，連續6年分批選派師生黨員和學生預備黨員、入黨積極分子赴基層街道社區掛職，協助基層組織開展社會服務。參與服務協作的師生黨員志愿者主要是發揮專業特長協助街道做好街道精神文化工作，并在堅持服務的基礎上，逐步協助社區形成“一社一品”。此外能夠引導學生入黨積極分子也在這個項目中得到鍛煉，廉政教育、小巷總理、輿情監測、古跡巡禮、藝術巡展、藝術課堂等十余個服務活動，參與青少年人數達上千人。

2.提升合作效益，進一步拓寬基層黨組織品牌培育的緯度。

構建新時期的服務型基層黨組織，要構建覆蓋全面的服務體系，適應形勢發展，進一步擴大黨的組織覆蓋和工作覆蓋，加強校地共建，進一步擴大共建范圍和層次。例如，中國美術學院團學黨支部組織利用地理優勢，積極與地方商圈聯系，開展合作共建，與吳山商圈黨委等基層黨組織協同合作等。著力打造街道、社區、學校、企業“四位一體”的協作模式。通過創先實踐：開展社區黨支部書記與學生黨員結對，幫助社區，創優引領實踐，如設計制作并贈送核心價值觀宣傳海報，共同舉辦展覽等;通過創意協作實踐，即協助地方基層和企業黨委開展文化建設，策劃各類創意創新、文化活動，促進地區企業良好文化氛圍形成;公益服務實踐，即依靠中國美術學院附近的街道基層志愿服務平臺、對大學生開展公益實踐教育，同時依托協同合作的商圈黨委成員單位為本院的大學生黨員、入黨積極分子等提供“微公益”見習實踐崗位，提升學生黨員公益服務能力和創意創業競爭力，在這個過程中逐步提煉出一套是和學校基層組織發展的模式和品牌。 [4]

3.以社會主義核心價值觀為導向，推進校地基層黨組織共建制度化。

在藝術院校發展服務型基層黨組織要秉承著“強理論、強實踐”的培養目標，讓學生黨員在發揮自己專業所長的基礎上，加強黨性修養，鍛煉綜合素質。一套成熟的黨員發展思路必定是有一支高素質的優秀黨員隊伍，以及具有便捷化的服務載體的成熟模式。中國美術學院學團黨支部發起成立了中國美術學院-清波街道基層黨組織發展促進會，并與清波街道黨工委簽署《校地區域基層黨建共建協議》、從共同錘煉黨員師生黨性修養、共同引導基層黨員干部、教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，服務地方經濟文化建設、開展基層黨建研究等開展服務。

參考文獻：

[1]劉紀剛翟永庫于利麗.藝術院校基層黨組織建設工作探析—— —以沈陽音樂學院大連分院為例[J].黨建/傳承。

[2]胡經菁. 美術院校學生黨建工作存在的主要問題及對策研究——以四川美術學院為例[J].西南大學碩士學位論文 2012年8月。

[3]嚴耀良. 藝術院校基層學生黨建工作存在的問題及對策探究[J]. 湘朝（下半月·理論）. 2007年第2期（ 總第255期）。

[4]姜玉峰徐增鎏.論校地基層黨組織共建發展模式[J]. 浙江傳媒學院學報. 2013年第2期。