小學(xué)計(jì)算機(jī)有效教學(xué)的策略分析

摘要：小學(xué)階段計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置主要是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生初步地了解和學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)的一些基本操作方法，并且還能夠與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來(lái)進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)計(jì)算機(jī);策略;興趣;靈活性

中圖分類(lèi)號(hào)：G628 " " " " " " " " " " " " " "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A " " " " " " " " " "文章編號(hào)：1671-864X（2014）10-0079-01

一、引言

隨著時(shí)代的不斷的發(fā)展和進(jìn)步，計(jì)算機(jī)教學(xué)也顯得越來(lái)越重要了。小學(xué)階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)已經(jīng)成為小學(xué)教育中最年輕而且充滿(mǎn)活力的新型學(xué)科。如何才能更好地將這門(mén)學(xué)科的知識(shí)展示給學(xué)生呢？本文從以下幾點(diǎn)進(jìn)行探討，以?huà)伌u引玉，供廣大的同仁參考。

二、設(shè)定目標(biāo)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

目標(biāo)是一個(gè)人奮斗的啟明星，目標(biāo)明確了，才會(huì)激發(fā)人去努力的爭(zhēng)取目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行目標(biāo)的確立，激勵(lì)學(xué)生拼搏進(jìn)取，讓他們自覺(jué)地朝著預(yù)定的目標(biāo)不懈地努力和追求。因此，在教學(xué)中，為了更好地提高計(jì)算機(jī)的教學(xué)效率，我結(jié)合遠(yuǎn)景目標(biāo)以及近景目標(biāo)兩者相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。遠(yuǎn)景目標(biāo)主要告訴學(xué)生，計(jì)算機(jī)對(duì)我們的日常生活起著很重要的作用。合理地掌握一些計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠幫助我們及時(shí)地了解世界的發(fā)展動(dòng)向以及我們生活中的一些奇聞趣事，讓學(xué)生從思想讓認(rèn)識(shí)并且領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性和迫切性。近景目標(biāo)，主要是在上課的時(shí)候，展示當(dāng)堂要學(xué)習(xí)的具體知識(shí)，并且還要能夠有效地掌握這些知識(shí)的目標(biāo)，為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)出一些合適的情境教學(xué)來(lái)，以此來(lái)引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，進(jìn)而再調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的積極性，促使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，以此來(lái)不斷地激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，提高課堂的教學(xué)效率。因此，目標(biāo)的設(shè)定也能為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及教學(xué)效率的提高起一定的推動(dòng)作用。

三、講究實(shí)用，以“玩”促學(xué)

計(jì)算機(jī)說(shuō)到底也是一種工具，因此，要讓學(xué)生使用好這個(gè)工具，就需要教師鼓勵(lì)學(xué)生把這種工具結(jié)合實(shí)際的生活進(jìn)行使用。“學(xué)以致用”是學(xué)生掌握知識(shí)的最好方式。很多學(xué)過(guò)電腦的人都曾感慨地說(shuō)：“電腦是‘玩’會(huì)的”，學(xué)電腦的最終目的就是為了能夠會(huì)使用電腦。因此，在教學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)的過(guò)程中，教師切記不要對(duì)小學(xué)生空談一些枯燥的理論或者是他們難以掌握的一些命令，應(yīng)該從“玩”字上下工夫，并且還要能夠選好切入點(diǎn)，讓他們?cè)凇巴妗敝薪佑|計(jì)算機(jī)、并且感知計(jì)算機(jī)，進(jìn)而達(dá)到在“玩”中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中“玩”的目的。

四、教給學(xué)生一些操作的方法，讓他們“會(huì)”動(dòng)

小學(xué)階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)就是讓學(xué)生們能夠靈活、熟練以及正確地操作鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，通過(guò)具體的操作來(lái)達(dá)到需要的目的。因此，在教學(xué)的過(guò)程中，教師不能讓小學(xué)生機(jī)械地進(jìn)行使用鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，要讓他們要學(xué)習(xí)的過(guò)程中，明白鍵盤(pán)和鼠標(biāo)的具體功能，主要是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)的，這樣也能夠讓學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)它們的目的。為了更好地提高教學(xué)效果，可以結(jié)合計(jì)算機(jī)游戲的操作進(jìn)行講解，因?yàn)橛螒蚴亲詈玫摹皩?dǎo)體”之一。計(jì)算機(jī)游戲的操作成為學(xué)生們對(duì)鍵盤(pán)和鼠標(biāo)絕好的“練兵場(chǎng)所”，例如，在《掃雷》和《紙牌》的游戲過(guò)程中，就需要學(xué)生們熟練地操作鼠標(biāo)的左鍵和右鍵，移動(dòng)、單擊以及雙擊等一些最基本的操作方法，只有掌握這些方法才能順利地完成這些游戲，這樣的教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們參與到學(xué)習(xí)中來(lái)的熱情。再如，在《金山打字通》這個(gè)軟件的擊鍵游戲中，也是需要學(xué)生能夠熟練地掌握鍵盤(pán)中的各個(gè)鍵時(shí)，才能得到高分。學(xué)生們?cè)谟螒蜻^(guò)程中，自然也會(huì)對(duì)游戲的使用技巧自行摸索和琢磨，也不用教師多說(shuō)，他們能夠根據(jù)計(jì)算機(jī)的提示以及自己的試驗(yàn)熟練地掌握，這也為他們以后在正確地應(yīng)用軟件建立信心和基礎(chǔ)。

五、直觀教學(xué)，加深記憶

在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以充分利用計(jì)算機(jī)本身固有的特點(diǎn)采用形象、直觀的教學(xué)方法進(jìn)行講解知識(shí)，這樣能夠幫助學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解和記憶。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)”這節(jié)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師可以先問(wèn)學(xué)生“空格鍵、換檔鍵以及Backspace鍵具有什么特征呢？”讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行討論。通過(guò)討論，可以讓學(xué)生明白空格鍵上沒(méi)有任何一個(gè)字符，它的主要作用就是輸入空格，同樣的，再抓住換檔鍵上有向上的箭頭進(jìn)行講解，它的主要作用是輸入上檔字母。以此類(lèi)推，Backspace鍵有向左的箭頭，其作用就是篩除光標(biāo)前面的字母，就是相當(dāng)于平時(shí)用橡皮擦寫(xiě)錯(cuò)的字。通過(guò)這種直觀形象的教學(xué)方法，可以將抽象的知識(shí)形象化，這樣的教學(xué)方式還能夠讓學(xué)生留下深刻的印象，進(jìn)而在具體的操作過(guò)程中就得心應(yīng)手了。

六、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，就是對(duì)學(xué)生的操作實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行有效的指導(dǎo)

計(jì)算機(jī)這門(mén)學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在具體的上機(jī)實(shí)踐時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題，因此，教師除了巡回指導(dǎo)外，還可以安排一些優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)，還能夠這些學(xué)生把探索知識(shí)的過(guò)程“再現(xiàn)”一次。另外，當(dāng)學(xué)生在完成既定的任務(wù)之后，就會(huì)喜歡瀏覽一些（軟件）網(wǎng)頁(yè)，出現(xiàn)一些新奇的畫(huà)面時(shí)，經(jīng)常會(huì)引起周?chē)耐瑢W(xué)的觀望，此時(shí)，教師要耐心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓他將這種學(xué)習(xí)的精神轉(zhuǎn)移到對(duì)知識(shí)的探究中去，讓學(xué)生了解掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性，以此來(lái)促使學(xué)生的全面發(fā)展。

七、綜合實(shí)踐教學(xué)，提高小學(xué)生的實(shí)際操作的技能

在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)具體的實(shí)踐操作能夠及時(shí)地檢驗(yàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及對(duì)知識(shí)的掌握程度，實(shí)踐教學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用能力的重要途徑，讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的目的也是能夠讓他們學(xué)會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)去解決實(shí)際中的一些問(wèn)題，進(jìn)而達(dá)到學(xué)以致用的目的。例如，在學(xué)生能夠正確地使用“WPS”的編輯系統(tǒng)后，可以組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)輸入，比如，可以讓他們輸入一首詩(shī)詞或者是一篇文章等，還要練習(xí)有關(guān)文字的插入、刪除、移動(dòng)、存盤(pán)等一些具體的操作，通過(guò)這種實(shí)際操作，可以讓學(xué)生看到自己的成績(jī)和進(jìn)步，進(jìn)而還能夠獲得一種成就感。此外，教師還可以給學(xué)生布置一些實(shí)際的任務(wù)，比如，可以編輯本班同學(xué)的名單或者打印一份學(xué)校的通知，結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生去接受鍛煉和發(fā)展，以此來(lái)鞏固已學(xué)習(xí)的知識(shí)。

總而言之，計(jì)算機(jī)已逐漸地滲透到人們生活的各個(gè)角落以及各行各業(yè)中，因此，在教學(xué)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，我們的教學(xué)理念也要能夠跟得上社會(huì)發(fā)展的步伐，要不斷地進(jìn)行調(diào)整新的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，能夠體會(huì)到樂(lè)趣，進(jìn)而在培養(yǎng)他們持續(xù)學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣，這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又能提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的效率。

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