中小學教師艾滋病相關知識調查分析

（江西省峽江縣患者民醫院，江西峽江331409）

摘要：目的了解中小學教師對艾滋病相關知識的掌握情況，探討艾滋病防治健康教育形式。方法選擇峽江縣轄區內中小學教師570例，采用調查問卷方式，進行艾滋病及相關知識調查分析。結果艾滋病主要傳播途徑知曉率較高，但相關基礎知識及生活行為方式與艾滋病關系方面了解不足，對艾滋患者態度尚不清楚。結論加強艾滋病知識的宣傳，科學正確地認識艾滋病，針對性地進行艾滋病知識的普及和教育優為重要。

關鍵詞：艾滋病相關知識調查；分析

艾滋病(AIDS)是由于感染了人類：免疫缺陷病毒(HIV)后所引起的一種致死性傳染病，H1V主要破壞人體的免疫系統，使機體逐漸喪失防衛能力而不能抵抗外界的各種病原體的侵襲。因此易感染一般健康人所不易難患的感染性疾病和腫瘤，最終導致死亡。隨著艾滋病在全球世界各地的不斷流行蔓延，艾滋病已經成為我國和世界各國共同面臨的一個嚴重的公共衛生問題，這樣艾滋病已不再是僅僅依靠生物專家、藥學家、醫學家等去對付的事情，而是一個需要全社會，需要大眾去共同面對的復雜的社會問題。中小學教師擔負著培養教育祖國下一代的重要使命，提高這一群體的艾滋病相關知識水平，掌握正確的預防艾滋病方法，具有非常積極的意義。筆者對峽江縣轄區內570例中小學教師展開調查，旨在了解其對艾滋病相關知識掌握情況。現報告如下：

1資料與方法

1.1一般資料峽江縣轄區內中小學教師570例，其中小學教師231例，中學教師339例；男教師421例，女教師149例；年齡20~55歲，平均年齡35．5歲；其中年齡21~30歲212例，31~40歲185例，41~50歲125例，50歲以上48例；大學本科301例，大學專科168例，高中及中專等101例。

1.2采用自行設計的問卷調查表對570例中小學教師進行調查，其內容包括個人一般情況，艾滋病主要傳播途徑知識掌握情況。艾滋病相關基本知識認知情況，人們生活行為與艾滋病關系認知情況及對艾滋病的態度情況分析。其發放調查問卷570份，回收有效問卷570份，有效率為100%。

2結果

2.1中小學教師對艾滋病主要傳播途徑的認知情況中小學教師對艾滋病的主要傳播途徑認知情況見表1，從表1可見，中小學教師對艾滋病的主要傳播途徑知曉度較高，平均知曉率達97％。

2.2中小學教師對艾滋病相關基本知識認知情況中小學教師對艾滋病相關基本知識情況見表2，從表2中可以發現，中小學教師對艾滋病基本知識了解不夠全面，需要進一步加強普及教育。

2.3中小學教帥對人們生活行為與義滋病關系認知情況中小學教師對人們生活行為與艾滋病關系認知情況見表3，從表3中可見，雖然其對艾滋病的幾個傳播途徑知曉率較高，但在艾滋病與人們生活行為關系問題上卻顯得概念模糊，存在著認識上的不足。

2.4中小學教師對艾滋患者的態度情況(n=570)中小學教師對艾滋患者的態度情況見表4，從表4中可以看見，中小學教師由于對患者相關知識了解不夠全面，存在認識上的偏差，對艾滋患者態度不夠理想。

3討論

據衛生部通報，我國艾滋病疫情仍呈上升趨勢，流行現狀呈現四大特點，存在進一步蔓延的危險，吸毒和性傳播以及既往供血途徑傳播并存，經性途徑感染艾滋病呈上升趨勢。符合國際上艾滋病傳播的規律，艾滋病群體已從高危人群向一般人群擴散。部分高發地區的孕產婦和婚檢人群監測表明：艾滋病病毒感染率已達到或超過1％，達到較高流行水平。如何面對當前嚴峻的形勢，預防控制好艾滋病的流行傳播，是擺在眾人面前的一個重要任務。而實施有效的宣傳教育則是預防控制艾滋病的重要手段之一。

中小學教育擔負著培養學生、教育學生的重任，其作用不可低估。本次調查結果顯示，中小學教師對艾滋病的主要傳播途徑知曉度高，認識比較充分，這得益于媒體的廣泛宣傳及教師自身平時知識的積累。表2結果顯示，中小學教師對艾滋病相關基本知識的了解存在一定的缺陷，平均正確率為52.8％。可能多數老師會認為這些問題較學術化、專業化，是些純業務性的、純醫學性的問題，與自己關系不大，其實，這都是一種認識上的誤區，艾滋病可防又可控，只有對它有一較科學、全面、客觀的了解，才能做到疾病的預防控制工作有的放矢，工作更有成效。從表3結果調查可以看出，中小學教師對人們生活行為與艾滋病關系問題上尚存在認識上的模糊現象。比如對于蚊子、蒼蠅能否傳播HIV病毒不甚了解，回答正確率不高，這些也與許多研究成果一致[1]，與艾滋患者握手、擁抱、共餐是否會感染HIV病毒等等問題都存在許多困惑。也正是由于認識上的一些模糊，導致社會對艾滋患者的態度就顯得十分地微妙；社會上大多數人對此病抱有一種恐懼、拒絕的態度，因為認識上發生的偏差而導致患者受到岐視和排斥。這些都是健康知識普及不到位的表現。

中小學教師作為一個特殊的群體，肩負著傳播知識、教書育人的特殊使命，社會可以充分利用這個平臺，積極組織好艾滋病的教育材料，有針對性和實效性地把目標人群\"想知道的\"和健康教育者\"要宣傳的\"有機結合起來[2]在中小學教師中建立起完善的定期艾滋病知識培訓計劃，然后以點帶面地把相關知識傳授給教師與學生，做到人人知曉，形成一個健康教育網絡，提高知識、態度、信念和行為水平，積極預防控制艾滋病。

參考文獻：

[1]張曉寧，王學良，王建軍.某中學學生AIDS知識-態度-行為調查[J].中國艾滋性病2005，11(2):113-115.

[2]李雨波，胡俊峰，王新倫.我國艾滋病防治健康教育材料的制作發放和使用探討[J].中國健康教育，2006，22(6):468.

編輯/孫杰