淺析“世界文學”的命運與比較文學的前景

摘 要：隨著全球化不斷發展，比較文學發展速度非常快。比較文學和世界文學研究有一個新的方向，就是跨文化交流和理解。尤其是在當下社會發展背景下，需要充分理解。文章分析了 \"世界文學\"的命運與比較文學未來發展前景。

關鍵詞：世界文學；比較文學；前景；

中圖分類號：I0-03 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-08-00-02

一、世界文學前景

在1997年時，世界文學發展了新的變化，我國頒布了的《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄》，這是一個全新的目錄，其中將世界文學和比較文學兩個學科第一次合并在一起，第一次出現兩個科學合體，引來諸多爭議。有的學者認為，這是一種強制性的學術意識公眾論證，在新目錄正式出臺之前，其實也有多激烈的談論，是在集合了意見之后總結而出的。中國語言文學是在一個新的級別之下的學科，一般都需要標注出美觀學科之間的聯系，這樣世界學科就不再是單獨的二級學科。這樣一種新方案的調整，在我國引起了反響。不過很多高校都認為世界文學不能消失，最主要的理由是，第一比較文學和世界文學是兩個不同的學科，比較文學不能包含世界文學，更不能替代后者學科領域。第二，世界文學學位點是最為關鍵任務之一，這是進行培養外語系研究生之教學任務。在充分考慮之后，目錄征求意見在初稿中開始講比較文學和世界文學繼續擰確認，世界文學被保留在二級學科中。一個新事物的出現總引起爭議，很多的專業刊物和大學學報陸續發表了一些文章，根據學科之間的特點和性質進行討論。進而比較了世界文學和比較文學之間的特點，從發現的問題中開展談論。這一時期很多學者的意見都是不一致。最近一段時間，學者談論到兩個學科之所以可以合二為一，在我國已經變成了世界文學和比較文學。從高校角度上看，教師教學任務發生改變，他們從教育者變成研究者，這是一個新的改變。針對該問題的疑問，可能陷入一個新的誤區中，就是簡單的將這兩個學科合并在一起，錯誤的理解和定義。其實這兩個學科是相互融合的，沒有取而代之的說法。而且兩個學科之間的合并并不是代表了比較文學就被世界文學包容和覆蓋。其實這兩個學科合并之后，學科的性質，學科培養的目標和研究的角度都沒有發生改變，所以這不是一種覆蓋行為，而是學科展現容量表現。我國一些學科研究人員，他們進行西方學科研究時，將歐洲國家學科教學理論作為真理。而且，在進行真理實踐中，他們將是否符合歐洲學科理論作為最根本的評價標準，而且是唯一的標準。在進行世界文化的借鑒時，時常出現不加以辨別就凈學科理論融入其中，這樣的選擇顯得非常盲目。世界各國、世界各民族學科的資源類型不一樣，很多資源都是獨一無二的，這些資源都是豐富多彩的，這些學科不存在游離現象。進行學科研究時，應該更新教學觀念，應該轉變思想，樹立起多元化學科教學理念。在思想上，應該站立在世界高度上，應該做好世界文化整體把握，從整體角度進行分析。在理解和尊重不同民族學科同時，正確的處理歐洲學科以及亞洲文化之間的關系。梳理了關系，可以使得學科吸收范圍更加廣闊，吸收外界學科的精華，從而為多元化學科教育注入新活力。當前世界是經濟全球化世界，隨著我國改革開放不斷深化，我國加入世貿組織。我國在世界發展浪潮中，我們前進的步伐逐漸走向世界。我們的發展觀念也開始發生改變，我們發展應該與時俱進。面對逐漸開闊的世界文化，我們應該尊重文化多樣化基礎上做好學科研究工作。

二、比較文學的前景

（一）跨越性和邊緣性

比較文學最為顯著的特點就是具有邊緣性和跨越性，這兩個特性打破了傳統的民族、國家、語言和文化之間的界限。在進行研究過程中，一般都會將兩個以上的民族作為研究對象進行研究，表現出科學的跨越性。長期以來，人們更加關注的是藝術和文學，宗教和心理學等等，還對這些科學進行劃分處理，將其定位為不同級別的科學關系。其實，比較文學它不論是文藝學還是我國當代文學，這些作品都是有著密切聯系。最直接的聯系一般都體現在兩個方面，第一，比較文學精神、意識研究的方法開始被引用到其他學科中，會使得這些學科研究人員會不自覺或者自覺的去借鑒。第二，比較文學會一直融合其他學科，它不能孤立的切斷和這些科學的聯系，尤其是和世界文學的聯系，更不能獨立存在。立足于當代我國本土文學可以看出，從事文藝學、外國文學以及我國當代文學等等研究工作者，他們會不同程度的涉足了比較文學領域。我國的文學研究人員，從輝煌的文學作品研究中總結出世界文學發展同我國文學之間的關系，這對世界優秀文化傳統有重要影響。

（二）比較文學隊伍

觀看學術隊伍，真正屬于科班出身的研究人員并不多，很多都是從事文藝學或者外國文學研究工作的人員。在研究的道路中，很多人都是將精力放置在專業的領域中，隨著時間推移，人們認識到專業領域重點應該所有偏移。應該在研究過程中，正確比較文學學科本身特點。隨著一些邊緣學科研究人員的加入，使得研究隊伍有了新活力，使得比較文學研究工作更加順暢開展。觀看我國文學發展史，可以看出：從吳宓、朱光潛、宗白華、聞一多、梁宗岱到范存忠、陳銓、錢鐘書、季羨林、戈寶權、楊周翰等，沒有哪一位比較文學大家不首先是外國文學專家，不是至少精通中國以外的某一國別—語種文學。沒有外國文學，沒有世界文學，比較文學就將失去自己存在的基礎。

（三）超越限制

不要錯誤的認為比較文學會受到知識背景限制，實際上它可以超越限制可以凌駕于中國文學和某一個具體的文學之上。正如世界文學，這是一個學科名稱很大之學科，研究人員只要提升自我素質，深入研究和掌握所學的外語語種，這對研究有重要影響。而且，中國比較文學研究人員對中國文學和自身掌握的語種有著密切聯系，從根本上看，掌握語種多和少對研究工作有影響。從當前比較文學發展歷程上看，前景是樂觀的。這主要是因為比較文學研究者開始重視比較文學研究方向，也開始尋找新的研究出路。人們在不斷研究和思考中，逐漸拋棄了本學科面臨危機困境，這個途徑可以強化世界文學之間的聯系。從以往的過于重視比較理論逐漸過渡到重視比較實踐，這是一個宏大之轉變過程，是空泛轉向具體之表現。可以有這樣的展望，那些空大、故弄玄虛的理論將會消失，將會被遺忘，遺留下來人們兢兢業業研究出的學術成果。

三、結束語

隨著社會不斷發展，學科的研究力度越來越大，比較文學和世界文學不是獨立存在的學科，這是兩個融合之學科。在未來發展中學科研究工作還有待進一步改進和提升，將學術活動進行到底。

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