淺談培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維與途徑

摘 要：創(chuàng)業(yè)教育已被高校普遍認(rèn)識(shí)到是對(duì)廣大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的良好模式。同時(shí)創(chuàng)業(yè)教育也對(duì)學(xué)生規(guī)劃個(gè)人未來職業(yè)生涯拓寬了道路。因此在日常教育教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)教育途徑的構(gòu)建尤為重要。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；創(chuàng)業(yè)思維；途徑；

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2014）-08-00-01

為更好的拓寬高職學(xué)生未來就業(yè)空間，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育會(huì)為大學(xué)生就業(yè)拓寬較大途徑。培養(yǎng)高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維是使學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)能力的前提。創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，從想創(chuàng)業(yè)意向到創(chuàng)業(yè)需要訓(xùn)練及準(zhǔn)備的條件要很多。我們面對(duì)學(xué)生有可能是未來的成功企業(yè)家，在校期間不但要教他們學(xué)科知識(shí)同時(shí)也要培植他們成功的止標(biāo)與理念。讓學(xué)生在正確的指引下朝向未來成功的創(chuàng)業(yè)路不斷邁近，不斷探索有效途徑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做指引。

一、正確培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維

對(duì)每一名大學(xué)生來說，面對(duì)就業(yè)與實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想都是一次巨大考驗(yàn)。著眼當(dāng)下做一名有志青年，應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有理想有抱負(fù)的人。有自己的職業(yè)理想，有一個(gè)能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。

明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。確立個(gè)人的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)要切合實(shí)際，不能大而空思路不清晰不切實(shí)際。針對(duì)大學(xué)生建議從微小企業(yè)創(chuàng)立著手，規(guī)模過大可能會(huì)使自己陷入許多困境當(dāng)中。結(jié)合自己身所學(xué)專業(yè)與特長(zhǎng)做自己懂的能駕馭的這樣在創(chuàng)業(yè)過程中才能得心應(yīng)手。創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人目標(biāo)與自己未來的企業(yè)發(fā)展目標(biāo)要一致，為既定目標(biāo)全程設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃并組織實(shí)施。

創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的遇見。項(xiàng)目選擇，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場(chǎng)調(diào)研，在了解市場(chǎng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)；資金風(fēng)險(xiǎn)，是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個(gè)問題。企業(yè)創(chuàng)辦起來后，就必須考慮是否有足夠的資金支持日常運(yùn)作；缺少社會(huì)資源，企業(yè)創(chuàng)建初期需打開門路對(duì)外宣傳等工作都需要調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，大學(xué)生在這方面會(huì)感到非常吃力。

創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備。在技能上準(zhǔn)備，創(chuàng)業(yè)不是紙上談兵。在創(chuàng)業(yè)前去企業(yè)實(shí)習(xí)，積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)；社會(huì)資源儲(chǔ)備，創(chuàng)業(yè)前可以先到相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作一段時(shí)間，為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累人脈；管理能力的學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)過程中需要具備，財(cái)務(wù)、營(yíng)銷、溝通、人員管理綜合方面的管理能力。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功，要能具備創(chuàng)新事物理念、專業(yè)的培養(yǎng)課程體系支撐、管理和運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)等多方面合力的結(jié)果，缺乏其中任何一個(gè)方面都會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

二、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的途徑

（一）建立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系

做好任何事都要有理論知識(shí)支撐。從理論到實(shí)踐有一套較為完備的教育指導(dǎo)體系，為能正確引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念。構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)課程體系，開設(shè)“創(chuàng)業(yè)管理”、“創(chuàng)意思維訓(xùn)練”、“組織領(lǐng)導(dǎo)力”、“合作與溝通”等課程；整合資源校企合作利用“雙循環(huán)工學(xué)交替”的模式加強(qiáng)實(shí)踐。讓學(xué)生學(xué)以致用，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)歸納，在案例中指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中會(huì)出現(xiàn)什么困難如何應(yīng)對(duì)；并在專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)技術(shù)上給予輔導(dǎo)，企業(yè)相關(guān)法律知識(shí)、財(cái)務(wù)管理能力、項(xiàng)目評(píng)判與投入等等，可結(jié)合ERP沙盤與市場(chǎng)營(yíng)銷沙盤進(jìn)行真實(shí)模擬訓(xùn)練不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（二）進(jìn)行“專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”人才培養(yǎng)

創(chuàng)業(yè)需要的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。管理類學(xué)科學(xué)生更具優(yōu)勢(shì)，他們天性活潑思維活躍。從實(shí)踐教學(xué)的角度可以擬定一個(gè)項(xiàng)目并來組建幾支“西游模式”的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練；也可通過ERP沙盤大賽的形式來甄選出對(duì)企業(yè)謀劃與運(yùn)營(yíng)管理有靈性的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。協(xié)同招生就業(yè)等職能部門共同建立創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作同機(jī)制，圍繞創(chuàng)業(yè)教育為學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)與發(fā)展提供有利保障。

（三）搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

讓創(chuàng)業(yè)思維引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)行為，讓好的行為營(yíng)造好的傳承。在校期間多開展與專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，結(jié)合創(chuàng)業(yè)大賽開展虛擬仿真訓(xùn)練。通過組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽來營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，對(duì)創(chuàng)業(yè)大賽團(tuán)隊(duì)之間的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目案例的剖析與相互學(xué)習(xí)可增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與經(jīng)驗(yàn)積累，同時(shí)大大增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)未來創(chuàng)業(yè)的信心；多去聆聽專業(yè)創(chuàng)業(yè)勵(lì)志講座論壇，例如阿里巴巴總裁馬云、新東方總裁俞敏洪等企業(yè)名家的演說拓寬思維；加大對(duì)大學(xué)生初次創(chuàng)業(yè)的扶持政策，降低大學(xué)生市場(chǎng)準(zhǔn)入條件減少企業(yè)運(yùn)行成本。為大學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)綠色通道，免費(fèi)為大學(xué)生辦理公司注冊(cè)等相關(guān)手續(xù)，銀行信托機(jī)構(gòu)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)建立相對(duì)完備的無保貸款，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供資金保障。為即將畢業(yè)的學(xué)生指引優(yōu)勢(shì)投入項(xiàng)目、指導(dǎo)政府提供優(yōu)厚政策，打破傳就業(yè)思維的束縛，讓創(chuàng)業(yè)文化植根于大學(xué)文化之中。

加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)，開展創(chuàng)業(yè)教育與訓(xùn)練是拓寬學(xué)生就業(yè)渠道的好方式。同時(shí)結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)高職院校提升學(xué)生就業(yè)入職業(yè)能力是一個(gè)新課題。對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，都具有重要的價(jià)值和意義。與此同時(shí)我們還在與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)事不斷專研提升新高度為社會(huì)培養(yǎng)更的自主創(chuàng)業(yè)型人才。

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