分析舞蹈教學與舞臺實踐的關系

摘 要：舞蹈本身是一門實踐性很強的藝術，在舞蹈教學中舞臺實踐發揮著重要的作用，學生在課堂上學到的知識可以在舞臺上應用和升華，更好的獲得表演感染力、技術等，以增強學生的實踐能力，而且在實踐中能夠增強學生的運用能力、表演能力和二次創作的能力，老師可以通過舞臺實踐發現教學中的不足，讓實踐為課堂提供新的思路，縮短課堂與舞臺的距離，教學與實踐的一體化教學，從中更能體會把握課堂上所學的知識與技能的精華，從而提高教學水平推動舞蹈教育事業的發展。

關鍵詞：舞蹈教學；舞臺實踐；舞臺表演；

中圖分類號：J732.2 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-08-00-01

一、舞蹈教育事業的建立和發展

舞蹈藝術世代傳承，承載著整個人類與靈魂，智慧與感情之間的聯系，而在當今舞蹈教育也成為素質教育中一個不可缺少的部分。

（一）舞蹈教育事業的建立：作為“藝術”之母的舞蹈藝術，在遙遠的古代舞蹈藝術已經開始傳播，在中國古代先王們制作舞蹈的事情也數不勝數，而在西方的中世紀就有舞蹈教師的記載出現，我國早在周代就有舞蹈教育的記載了，周公興學設教的主要內容是制禮作樂，宮廷中也出現了制作表演樂舞的專門機構，是世界最早的音樂舞蹈學校。

（二）舞蹈教育事業的發展：古代的教育家認為舞蹈與詩禮是道德修養的要素，在古代可算是很盛行，再到近代中國舞蹈教育事業的發展要追溯到我國藝術事業的發展在晚清的時候藝術教育就有了一定的發展，到后來進入民國后于1918年設立的國立北京美術學校，那個時候可以說是中國的藝術教育發展的一個標志，1927年建立杭州國立藝術院，1928年在上海設立國立音樂院。新中國成立后建立了我國高等專業教育體系、舞蹈專業教育也提高到了大專和本科，現代社會中從事舞蹈教育的機構遍布全國，現代舞蹈教育事業的發展也逐漸走向鼎盛，專業的舞蹈院校和藝術研究院，培養著從中專到大學本科，從碩士到博士研究生等各種層次、各種具體專業的舞蹈人才。

二、舞臺實踐的形式特征及目的

在舞蹈教育專業中，舞臺實踐發揮著舉足輕重的作用，主要體現在兩個方面。一方面舞臺實踐的形式可謂是多種多樣。另一方面舞臺實踐可以促進專業學習，也可以實現舞蹈教育的社會意義，學生在課堂上學到的專業知識與技術技能需要通過舞臺實踐得以應用和升華，舞臺實踐也可以更好的反映出舞蹈教育普及的重要性。

（一）舞臺實踐的形式特征之舞臺表演：舞臺表演可以說是舞臺實踐的一個最直接最重要的形式，通過舞臺表演的過程，可以使課堂上老師反復強調但是卻始終無法出色完成的一些表演要求，充分的發揮表現出來。在課堂上對作品的主題思想及精髓無法全面理解，如果說對于技術方面把握能力不夠強，而在課堂上又過于追求技巧方面的訓練往往只注重動作方面的規范性忽略了內在情感，就會使得我們在把握作品的感情色彩和表現力上受到一定的限制，在創作出一個作品的的時候，就會忽略作品的完整性，失去表演的神韻，在表演上就很難把握作品的主題思想，整個作品下來沒有感情表達。

通過舞臺表演可以給自己一個很好的定位，通過舞臺表演可以提高自身的表演能力，對更多不同風格的舞蹈作品主題思想的把握就會變得更容易，還可以提高我們二度創作的能力使課堂上學到的知識得以充分運用，同時擴展和提高我們自身的創作思路。課堂訓練的最終目的也是要走向舞臺表演。平常我們在課堂中，老師對我們進行感情方面的指導的時候，我們只能想象在舞臺上穿上表演服裝面對觀眾的一種舞臺表演環境，教室里的表演和舞臺上的表演是有很大區別的。

（二）舞臺實踐的目的

1、提高舞蹈教學水平：所有的教育按照聯合國《國際教育標準分類法》的分類，本科教育有研究類本科教育和技術類本科教育之分。舞蹈表演、表演教育、編導等專業屬于技術類本科教育的范疇，技術類本科教育的培訓目的是：讓學生很好的掌握本專業技術技能的同時又要通過實踐教學使學生具備技術技能的應用能力。對于舞蹈教育來講舞臺實踐是最重要的一個環節，通過演出實踐，可以促進教學水平的提高，還可以培養學生應用技術的能力。

2、促進舞蹈教育的普及：通過實踐晚會的形式呈現出來的舞臺實踐，可以對我們課堂上學到的知識得到一個推廣，讓更多的人去了解舞蹈藝術，從而促進舞蹈藝術的發展，進而舞蹈教育事業也會得到普及。在物質文化不斷發展的今天我們也需要充實精神生活，舞蹈作為一種重要的肢體語言藝術，也是精神元素里面不可缺少的一部分。通過舞臺實踐我們把這門藝術推廣給更多的人，這樣才能真正實現它的價值，舞臺實踐作為一種重要的傳播形式，就應該充分利用的傳播作用，不斷讓舞蹈藝術走進每個人的心里，通過認可、接受、喜歡的的過程進而去從事并發揚舞蹈藝術。

通過舞臺實踐演出，我們可以了解更多大眾喜歡的舞蹈素材，然后回到課堂上進行創編，這樣可以多一些優秀的大眾喜歡的舞蹈劇目，不但豐富了我們的課堂教學，也讓更多的觀眾接受舞蹈藝術，從而提高老師和學生的積極性。

三、教學與實踐相輔相成，共同進步

課堂奠基，舞臺升華，教學與實踐相輔相成。在實踐中積累經驗，挖掘潛能，培養學生的創新思維，通過實踐老師在教學中求新求變，力求教學制度的不斷完善，在課堂訓練的同時加強實踐訓練。舞臺實踐從客觀上不僅可以給我們一個正確的定位，還能從實踐中使課堂知識得到發揮和充分的拓展與應用，課堂訓練的目的最終也是要走上舞臺的。

（一）教學與實踐：在當今教育的體制中，要求的是一體化教學，在其中最重要的一方面就是教學與實踐的一體化。在課堂上學到的理論知識，在課外實踐中學以致用，與實踐相結合，從中把握和領會其中的精華，總之學習就是要通過課堂知識的積累，訓練掌握扎實的基本功，從一個動作開始慢慢把握每個動作的要領，再到作品的主題思想，每一步力求完美。

（二）舞臺與實踐：每一次的舞臺演出都是對專業知識最好的實踐，其實課堂就是一個輸入的過程，而舞臺實踐就是一個講技巧和感情輸出的過程，讓我們能從中發現不足，解決不足，不斷完善。

四、結語

進入二十一世紀，隨著社會文化事業的不斷完善，對于藝術行業里的舞蹈事業的發展也賦予了新的時代意義，舞蹈專業也是整個舞蹈藝術行業的一個重要組成部分，舞蹈教育水平的高低直接影響著舞蹈事業的發展前途，所以始終以舞臺實踐與課堂教學相結合的方式為目標，在舞蹈教學中，教師一定要努力縮短教室與舞臺的距離，不斷開拓實踐教學與課堂教學新思路，為促進我國舞蹈教育教學水平的提高貢獻我們的力量。

作者簡介：王艷女，34歲，本科學歷，海南省瓊中縣文化館副館長，四級編導。