淺析當代大學(xué)生犯罪及一般預(yù)防

摘要：當代大學(xué)生是高素質(zhì)的特殊群體，是國家建設(shè)的后備力量，然而，大學(xué)生犯罪時有發(fā)生，多少大學(xué)生因犯罪而斷送了自己美好的前程，同時也暴露出學(xué)校在預(yù)防大學(xué)生犯罪措施上存在的問題，如何更有效的預(yù)防大學(xué)生犯罪，是國家培養(yǎng)的人才不致浪費，最大程度的降低犯罪率是當前思想政治教育工作者要探究的重要課題，本文就當代大學(xué)生犯罪及一般預(yù)防進行探析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；犯罪；一般預(yù)防

中圖分類號：D924.11 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2014）08-0071-02

一、大學(xué)生犯罪現(xiàn)狀概述

當代大學(xué)生是具有高文化素養(yǎng)的群體，是國家建設(shè)的后備力量，良好的品德修養(yǎng)將會促進能力的正向發(fā)揮，反之，他們的專業(yè)技能將會成為貽害社會的利器，害人害己，甚至斷送自己美好的前程，實為可惜。提到馬加爵，或許許多人還心有余悸，藥家鑫案也才淡出人們視線不就，今年春天，又發(fā)生復(fù)旦大學(xué)投毒案，南京航空航天大學(xué)因口角捅死室友案等，這些震驚全國的大學(xué)生犯罪案將越來越引起社會各界對大學(xué)生犯罪的關(guān)注，座位人們眼中的高材生影視知書達理，斯文儒雅的，緣何會成為兇殘的罪犯？這不得不引起高校思想政治教育者的深思和重視。當代大學(xué)生犯罪的基本現(xiàn)狀如下：（1）大學(xué)生犯罪有明顯的突發(fā)性，為激情犯罪。例如，據(jù)南京市檢察院的統(tǒng)計，在大學(xué)生所實施的侵犯人身權(quán)利的犯罪中，突發(fā)性犯罪占到了70%左右。[1]不論是藥家鑫案還是南京航空航天大學(xué)因口角捅死室友案，起共同特征就是犯罪者在當時情況的刺激下心理失衡，情緒失控而產(chǎn)生了犯罪行為。（2）大學(xué)生犯罪的數(shù)量增多，多數(shù)主觀惡性較小。隨著教育體制的改革，高考不斷擴招，大學(xué)生數(shù)量不斷上升，大學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，從而，大學(xué)生犯罪數(shù)量也逐年上升，據(jù)統(tǒng)計，“20世紀70年代大學(xué)生犯罪占到了青少年犯罪的2.5%，而近幾年這個比例上升到了17%。”[2]然而，在這些案件中，犯罪人的主觀惡性比較小，雖然存在諸如復(fù)旦大學(xué)投毒案此類的惡性案件，但占絕大多數(shù)的是因特定的環(huán)境或某種因素引發(fā)的無預(yù)謀無準備的突發(fā)性事件。這些犯罪的大學(xué)生在被抓捕后，往往能如實供述自己所犯罪行，且悔罪態(tài)度良好。（3）大學(xué)生犯罪手段智能化。大學(xué)生是掌握有專業(yè)技術(shù)和較高文化知識的人群，起采用的犯罪手段往往顯示了一定的科技含量，且較一般的犯罪手段更為隱蔽，一旦得逞，造成的社會危害更大，影響更惡劣。如曾轟動一時的清華大學(xué)朱令鉈中毒案，至今仍是個謎。（4）大學(xué)生犯罪的類型多樣化，以前大學(xué)生犯罪的類型比較單一，多為財產(chǎn)型和傷害型，罪名主要涉及盜竊罪和故意傷害罪，而如今，大學(xué)生犯罪類型在此基礎(chǔ)上又出現(xiàn)了性犯罪、智能性犯罪、經(jīng)濟類犯罪等新型犯罪。有犯罪類型多樣化的趨勢。

二、大學(xué)生犯罪的原因分析

（一）個人方面。

1.非正常的心理需要得不到滿足引發(fā)大學(xué)生犯罪。需要是主體為之付出行動的動力，正常的需要一般不會引發(fā)犯罪，而非正常的需要由于往往是超越現(xiàn)實的的需要，假如一味追求，則容易使當事人采取非正常手段，從而引發(fā)犯罪。如家境貧困的學(xué)生盲目追求物質(zhì)享受，如果得不到滿足則他們往往在虛榮心的驅(qū)使下，采取如盜竊，搶劫等犯罪行為。

2.法律意識淡薄，法律知識匱乏。雖然大學(xué)開設(shè)了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課，但由于課時量少，有沒有實施更多有效的多種形式的法律課堂對學(xué)生進行法制教育，導(dǎo)致學(xué)生只知刑法、民法等的一些皮毛知識，從而不能很好地理解法律并將法律知識內(nèi)化為自己的法律意識，指導(dǎo)自己的行為。

3.大學(xué)生心智尚不成熟，做事易走極端。大學(xué)生多處于18至24歲之間，許多統(tǒng)計資料表明，犯罪的高峰年齡為20歲左右，這與在校大學(xué)生的年齡幾乎重合，處于這個年齡的大學(xué)生心智逐漸成熟但又未完全成熟，他們自控力差，做事欠缺考慮，容易沖動和走極端。

4.人格和心理缺陷。現(xiàn)代的大學(xué)生多事獨生子女，全家以孩子為中心，這樣很容易把他們培養(yǎng)成自私，為我獨尊的性格，學(xué)校教育偏重于知識的培養(yǎng)，忽視對學(xué)生人格的培養(yǎng)，多數(shù)大學(xué)并不重視學(xué)生的人格心理健康教育，當他們受到不良因素的影響，便易產(chǎn)生不良的情緒體驗，當這種體驗積累到一定程度便會誘發(fā)變態(tài)的人格和心理，是他們很容易放縱自己的身心，隨心所欲，最終走上犯罪道路。據(jù)一項對全國22個省事大學(xué)生的調(diào)查，大學(xué)生有心理障礙者站16%—25.4%，其中有焦慮不安、恐懼、神經(jīng)衰弱和抑郁情緒等嚴重心理問題的大學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的16%以上，而且未來幾年還有上升的趨勢。[3]

（二）學(xué)校方面。

一方面，由于近幾年來高考擴招，大學(xué)生數(shù)量逐年增長，教師資源相對短缺，承擔學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員缺乏責(zé)任感，對于學(xué)生出現(xiàn)的心理問題不能及時發(fā)現(xiàn)并進行心理疏導(dǎo)，沒有將犯罪的苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)，從而使那些有犯罪傾向的大學(xué)生最終產(chǎn)生犯罪行為。另一方面，由于高校少有采取預(yù)防犯罪的有效措施，如安裝監(jiān)控攝像頭，宣傳如何自保等。高校宿舍盜竊案件屢見不鮮，宿舍失竊后，由于學(xué)生人多，犯罪現(xiàn)場很容易被破壞，公共區(qū)域、走廊通道也很少安裝監(jiān)控攝像頭，這給警察偵破案件造成很大難度。

（三）家庭方面。

家庭是孩子教育的第一所學(xué)校，家庭環(huán)境對孩子的影響舉足輕重。家庭條件不好經(jīng)濟困難的學(xué)生常常自尊心較強，一些不經(jīng)意的玩笑話可能就會觸及到他們敏感的神經(jīng)，刺激到哪強烈的自尊心，一旦心理失衡便會產(chǎn)生犯罪動機。由于家庭結(jié)構(gòu)變化，如父母離異，亡故或工作在異地等的家庭，使大學(xué)生無法感受到正常家庭的溫暖，長期下去，容易使他們形成冷漠、孤僻的性格，如果長期心靈壓抑無處釋放，一旦遇到問題，便會采取極端手段去解決。父母一方或雙方有不良思想或行為，也會影響到子女的思維模式和處事習(xí)慣。如生活在習(xí)慣采取暴力解決問題的家庭中的大學(xué)生，往往魯莽粗暴，易于沖動，受到某種因素的刺激，多數(shù)會采取暴力攻擊對方。

三、大學(xué)生犯罪的一般預(yù)防

預(yù)防大學(xué)生犯罪是對人才培養(yǎng)的珍惜，是教育工作者乃至全社會的責(zé)任，需要全社會的共同努力，形成有利于大學(xué)生健康發(fā)展的環(huán)境。

首先，高校應(yīng)該完善心理健康教育體系，承擔起培養(yǎng)大學(xué)生樂觀向上的精神風(fēng)貌的責(zé)任。高校是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，承擔著大學(xué)生教育的主要責(zé)任。對大學(xué)生進行心理健康教育和實施大學(xué)生心理健康監(jiān)控體系，是預(yù)防大學(xué)生產(chǎn)生犯罪心理的有效措施。盡管在2011年教育部把心理健康教育納入高校教育體系，但是由于教育措施不得力，并未起到應(yīng)有的效果。加快大學(xué)生心理教育課程建設(shè)已經(jīng)引起部分學(xué)者的重視，但是還是缺乏相應(yīng)的措施。[4]對此，高校應(yīng)急安全輔導(dǎo)員培養(yǎng)提提，作為輔導(dǎo)員應(yīng)與學(xué)生多交流，了解學(xué)生的心理動向，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題并給與有效的疏導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)建立大學(xué)生心理咨詢中心，定期對學(xué)生進行心理測試，設(shè)立心理咨詢中心，建立一支專門的心理咨詢師隊伍對學(xué)生進行心理健康輔導(dǎo)，及時治愈心理疾患，防微杜漸，引導(dǎo)他們的心理逐漸走向成熟。

其次，要加強大學(xué)生的法制教育，提高大學(xué)生的法律知識水平和法律意識。大學(xué)生犯罪暴露出高校法制教育的成效甚微。究其原因，主要是教學(xué)模式單一，法律基礎(chǔ)課的課時量過少。法律基礎(chǔ)課是一門實踐性很強的學(xué)科，出教室課堂上灌輸?shù)姆芍R外，可惜啊還需采取多種互動方式來鞏固和擴充，如針對大學(xué)生犯罪的典型案例進行分析，利用校園媒體進行法律宣傳，播放法制節(jié)目，開展法律講座，組織學(xué)生去法院旁聽大學(xué)生犯罪案件的庭審，開展大學(xué)生細紋雷劍的法制教育實踐活動了解法制建設(shè)，營造健康向上的校園發(fā)展氛圍，熏陶大學(xué)生的法律素養(yǎng)，強化大學(xué)生的法律意識，推動大學(xué)生學(xué)法、知法、懂法，學(xué)會從法律的角度思考能不能做。

再次，高校應(yīng)重視對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)，多方尋找就業(yè)渠道，創(chuàng)造就業(yè)機會。由于近些年大學(xué)生數(shù)量不斷增加，大學(xué)生就業(yè)難問題困擾著每一個在校大學(xué)生，就業(yè)壓力產(chǎn)生的心里不平衡，很容易導(dǎo)致犯罪的發(fā)生。對此，高校應(yīng)該在大學(xué)生入學(xué)時就培養(yǎng)他們的就業(yè)意識，為他們創(chuàng)造實習(xí)的機會，針對不同的學(xué)生給予擇業(yè)指導(dǎo)和建議，模擬求職面試，教會他們面試技巧等具體有效的措施。此外，高校應(yīng)積極聯(lián)系校外單位，為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)或?qū)嵙?xí)的機會，或邀請用人單位來校招生，通過人才交流會，方便大學(xué)生進行多重選擇，普遍撒網(wǎng)，從而緩解就業(yè)壓力帶來的負面情緒。

最后，家長應(yīng)努力為大學(xué)生營造和諧的家庭氛圍，為他們樹立良好的行為典范，給他們的行為以正確引導(dǎo)，此外，家長應(yīng)定期主動地與學(xué)校進行交流和溝通，與學(xué)校合力，促進大學(xué)生將心理健康發(fā)展。作為大學(xué)生本人，也要注意學(xué)業(yè)與身心的共同發(fā)展。平時積極參加各種社交活動，樹立樂觀向上的世界觀、人生觀和價值觀。摒棄一切不良風(fēng)氣的影響，鍛煉良好的自控能力，提高自己的情商，勇敢面對各種壓力，努力使自己成為樂觀、自信、堅強的人。

參考文獻：

[1]李陽.當代大學(xué)生犯罪原因及預(yù)防對策分析[J].阜陽師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2011，（1）.

[2]康樹華.《犯罪學(xué)通論》，北京出版社，1992：205.

[3]李儒彬.閆映紅.檢察機關(guān)預(yù)防和處理大學(xué)生刑事犯罪問題研究[J].大慶社會科學(xué)，2010，（12）.

[4]任呈強.論加強高校心理學(xué)教育[J].學(xué)生教育，2012：78.

作者簡介：張曉芳（1985—），女，西華大學(xué)政治學(xué)院研究生，研究方向高校思想政治教育與管理研究。