以“新八德”教學為載體，促進學生社會主義價值觀全面發展

摘要：社會主義價值觀內容廣泛，就學生而言，進行“新八德”教育是實現社會主義價值觀的重要內容。新八德包括立志、孝親、尊師、友學、長善、救失、守法、落實《弟子規》八個方面，與“四有”相對應，有理想——立志；有道德——孝親、尊師——友學；有文化——長善、救失；有紀律——守法、落實《弟子規》。把傳統文化與現代先進文化有機結合，形成了具有當代中國特色的中華文化，抓住了現代學生尊德守法的教育本質和正確成才的必由之路。

關鍵詞：新八德；學生；社會主義價值觀

中圖分類號：G412 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2014）08-0080-01

一、課堂教學感化心靈

課堂是德育工作的主渠道。以課堂為中心，要求老師在講思想品德課時與“新八德”和《弟子規》有機融合，例如，九年級的《思想品德》課，在講《燦爛的中華文化》時，首先明確教學目標激發學生的愛國主義情感，讓學生知道慶祝國慶節的時間，感知祖國經濟在飛速發展，科學技術水平在不斷提高，再激勵學生從小立志，為家鄉、為祖國的繁榮富強而努力讀書。

同時，其他學科也要上好“滲透課”。校會、例會定時安排學生學習和踐行“新八德”進行交流，上好“分享課”。在教育學生養成良好的生活習慣中的“合理飲食”、“生活中的攀比”時，老師結合《弟子規》來教育學生。“對飲食 勿揀擇 食適可 勿過擇”，“衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家”。這樣讓學生明事理、曉利弊，為學生力行“新八德”踐行《弟子規》指明了方向、明確了要求。

二、創新機制培養“自主”精神

日常行為習慣的養成是學生對新八德內容的力行過程。每班可設德育值日班長、德育值周班長。值日班長每天一輪換，負責監督、指正、總結哪一位同學做的好，哪一位做的較差，由值日班長及時給予提醒。值周班長負責總結一周的德育情況，組織投票評選出“班級德育之星”；學校在從每班的德育之星中評選出“學校德育之星”。

為了提高學生的自我管理能力，學校可以組建“紅螞蟻軍團”，紅代表熱情，螞蟻代表團結。學生要想加入，必須接受嚴格的審查：一是學生自己提出申請 ，二是由優秀學生代表對該生進行考查、了解。了解該生在學生心目中的形象，有沒有為同學們服務的意識。通過層層篩選，選拔出品好，行為習慣好，基本能夠做到率先垂范的優秀學生加入。紅螞蟻軍團可有5名輪值主席，下設五個部：安全部、紀檢部、衛生部、學習部、宣傳部。安全部主要負責檢查課間有無亂跑、打鬧現象，校園和宿舍是否有安全隱患。紀檢部負責檢查午休、晚休紀律和食堂打飯紀律，早操和課間操的評比。衛生部主要負責檢查教室、宿舍和衛生區的衛生。學習部主要負責協調各班學習委員，激發各班同學的學習積極性。宣傳部主要負責學校搞大型文體活動時的宣傳和組織工作。

紅螞蟻軍團的職能還在于自主組織學生的一些活動。如成立讀書社，組織讀書活動。以倡議的形式號召學生參加各種有益的活動，如鞠躬團的成立，學生每天見到老師要行鞠躬禮；發起勤儉節約的倡議，號召學生節約一滴水、一粒糧、一度電等等，使學校的德育內容更貼近學生，德育要求更適合學生，真正實現了德育主體是學生，實現了學生自我管理、自我教育。力行“新八德”，踐行《弟子規》真正成為學校管理、班級管理和學生自我管理的有效手段。這樣就會充分調動學生參與管理的積極性；增強同學們的自律意識，提高主人翁意識，班級凝聚力就會得到加強。

三、依托“活動”強化實效

學校結合工作重點，確定德育月主題，以“新八德”為主要內容安排活動。德育月活動主題的確定非常重要，有了主題，才能使德育活動更加系統化、序列化。德育月主題只是一個目標，其內涵不僅僅局限一個月，有時候可能需要兩個月，甚至是一個學期。德育月主題，不應該脫離主線，更不能教條。

九月份的德育月主題為“尊師重教”，安排的活動有：1.軍訓，其目的是增強愛國主義精神和國防觀念，培養良好意志品志。2.慶“教師節”活動，學生首先展示自辦手抄報《感恩老師》，其次進行DIY手工比賽，最后各班召開以尊師為主題的班會。

十月份的德育月主題為“愛我中華”，具體的活動為：1.法制教育2.《弟子規》誦讀比賽3.體育節。

在落實德育月主題活動的時候不要把這一主題目標孤立起來，而是和其他的德育目標相結合。

四、長善救失貴在堅持

“長善”就是學生在老師的教導下，日積月累增長道德知識和文化知識。所謂“救失”，就是學生在老師的教導下，不斷糾正自己的缺點和錯誤，成為一個道德高尚的人。

學校要求每個年級的同學每天堅持寫心靈日記，把每天的行為與《弟子規力行對照表》相比對，看哪些地方做得好，哪些地方做得還不夠，要求學生寫出反思。對反思深刻的，提出表揚，并把反思展出。學生反思的過程就是提高的過程，我們不怕學生寫的不好，只要是真實的反省就行，貴在堅持。初一·六班張思佳同學在日記中寫道：昨天我生病了，不知道是誰告訴了媽媽，今天早晨我剛起床媽媽就來了，看著媽媽著急的樣子，我感動地哭了，真是“身有傷 貽親憂”啊！在日常生活中，老師見到學生中一些違紀的行為，都會用《弟子規》中的要求去教育學生，時間長了學生也在潛移默化地發生著變化。

總之，學習“新八德”，踐行《弟子規》任重而道遠，需要持之以恒、堅持不懈，不斷總結經驗，才會促進學生社會主義價值觀全面發展。