高職學生學習狀況調(diào)查研究

摘要：為了了解高職學生學習方法的現(xiàn)狀，分析學生學習方法的差異，尋求高職學生有效學習的相關規(guī)律，本文對400名高職學生的學習基礎，學習的態(tài)度和意愿，上課的狀況，學習的方法等相關內(nèi)容進行了抽樣調(diào)查。調(diào)查結果表明，高職學生的學習基礎比較差，學習態(tài)度不明確，部分學生存在厭學現(xiàn)象。絕大多數(shù)學生對實踐操作的興趣高于理論講授，建議高職院校在課程設計、考核方式上多做研究，以提升高職學生的學習效果。

關鍵詞：問卷；高職學生；學習狀況；對策

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2014）08-0128-03

正確的學習方法是學生學好功課、可持續(xù)發(fā)展的重要條件。高職學生正在處于增長知識階段，掌握一種良好的學習方法，是高職學生成功適應社會的必要條件。為了研究高職學生學習狀況，幫助同學們找到快速學習的途徑，從而提高教學效果和質(zhì)量，我們對高職學生的學習狀況進行了抽樣調(diào)查。

一、調(diào)查目的

1.高職學生普遍存在學習困難現(xiàn)象。

受到學生生源的影響，我們的學生有的想學習，但不會學習；有的根本不愛學習。針對那些想學習而不會學習的學生，根據(jù)他們在學習當中存在的困難，通過調(diào)查分析，找出存在的問題，提高高職學生的學習能力是此次調(diào)查的重點。

2.高職學生教學組織有一定的困難。

高職教育的發(fā)展歷史不長，而且大部分高職學校是由中專升為高職的，在專業(yè)、課程等的設置上要么沿襲中專，要么照抄本科，不能很好的適應高職教育的要求，所以還需進一步研究；加之部分高職學生對高職教育認識不足，選擇專業(yè)盲目性大，對所學專業(yè)課程沒有太大的興趣，因而普遍感到缺乏學習的動力和主動性，教學管理和組織難度很大。

3.高職院校的學生管理工作有一定的難度。

高職學生的學習過程中，還存在部分學生的學習興趣低，精神萎靡，占用學習時間上網(wǎng)現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。打架斗毆，夜不歸宿也常有發(fā)生。到了晚上，有的教室空無一人，圖書館內(nèi)也是寥寥無幾。學生去了哪里，為什么不愿意在教室里學習，這些是此次立項研究的一個間接原因。

4.高職學生就業(yè)不平衡，用人單位對高職學生褒貶不一。

高職院校的高考錄取分數(shù)普遍降低，人們開始懷疑職業(yè)院校學生的學習狀況和學習質(zhì)量。而且由于我國經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，對高職學生的需求在部分地區(qū)出現(xiàn)一種尷尬現(xiàn)象，部分用人單位認為高職學生理論水平不及本科生，職業(yè)技能與中專學生無異，而在同等情況下，寧愿選擇中專學生，減少工資成本。許多用人單位認為高職學生眼高手低，高不成低不就，理論水平不高，而后天學習能力低下，動手能力也不高，因而高職學生的就業(yè)面臨很尷尬的局面。

二、調(diào)查方法和步驟

調(diào)查采取問卷調(diào)查和訪談相結合的方法。發(fā)放問卷400份，回收問卷400份，有效問卷400份。調(diào)查的內(nèi)容涉及學生的學習動機（ 態(tài)度）、自學能力、學習目標、學習生活、教師的教法和教育教學中的學生與老師的互動溝通等方面。

三、調(diào)查結果（調(diào)查問卷附后）

1.受訪學生性別：

統(tǒng)計表明，學習自動化相關專業(yè)，女生占29.2%男生占70.8%，女生相對男生較少。符合工科專業(yè)男生多的特點。

2.受訪者對學習的感受是？

數(shù)據(jù)顯示，對學習的感受一般占46.8%，非常有興趣的占8.4%，對學習比較有興趣的占34.4%， 10.4%對學習沒有興趣。這說明，大部分學生對學習持一種無所謂的態(tài)度，學生們?nèi)狈W習目的，對于學習的重要性和緊迫性沒有理解。

3.受訪者的學習的態(tài)度。

調(diào)查表明，主動學習的占35.7%，被動學習的占42.8%，不想學的占13.6%，學不學無所謂的占7.8%。這說明，被動學習的占將近一半，說明學生有學習的主觀意愿，但是缺乏自控能力。

4.你如何記課堂筆記的？

調(diào)查表明，照抄老師的占19.5%，按照自己理解的占33.1%，記重要的知識點占40.9%，課后再借同學抄的占6.5%。這說明，學生在課堂上還是能夠正確分析老師所講的知識點，學生有選擇的記課堂筆記是學生自我學習的一種體現(xiàn)，也是學生擁有明顯的學習態(tài)度的一種表現(xiàn)。照抄的同學約占五分之一，說明大約有五分之一的學生只是照抄，少數(shù)學生不記筆記，課后再補，說明這部分學生的學習能力較差，自我意識較差，學習目的、態(tài)度都不明確，不懂得學習的方法。

5.受訪者在課堂上的學習狀況。

調(diào)查表明，積極參與的占51.3%，被動參與的占31.8%，基本不參與的占15.0%，不參與的占1.9%。這說明，課堂上能夠積極和教師互動的學生超過了一半，說明高職的學生還是主動學習的較多，被動參與的接近三分之一說明學生不管如何都是愿意在上課學習的，不參與的微乎其微，說明高職學生基本上都是愿意在課堂上學習接觸新知識的。

6.你預習的情況是怎樣的？

調(diào)查表明，老師布置預習的占14.9%，偶爾預習的占42.9%，自覺的預習的占11.0%，不預習的占31.2%。這說明高職學生還是沒有掌握學習的基本方法，不預習的大約占三分之一，這部分學生是被動的，目的不明確的，三分之二的學生還是知道預習的，總體來講學生還是有意識的進行課前的學習的。

7.你是怎樣預習的？

調(diào)查表明，閱讀教材的占52.6%，解決課后問題的占14.9% ，找出重點、難點的占，查閱資料的占13.0%。采取閱讀教材的方法來預習的學生超過一半，這一方面表明學生除了依賴課本以外，沒有更好的預習方法，另一方面也提醒高職院校在課外開放實習實訓場地的必要性。

8.對于自學的態(tài)度。

調(diào)查表明，偶爾自學的占22.7%，自學的占14.9%，跟老師學的占44.2%，無所謂的占18.2%。統(tǒng)計表明，再一次說明學生還是想學習但是找不到方法。

9.你是怎樣做作業(yè)的？

調(diào)查表明，先看書后做的占29.8%，先做后看書的占23.4% ，抄答案的占9.1%，邊做邊看書的占37.7%。

統(tǒng)計表明，抄答案的不到十分之一，說明學生還是能自主完成作業(yè)的，也說明學生有自主完成作業(yè)的能力，同時說明學生還是想學習的。

10.你是如何復習的？

調(diào)查表明，把書看一遍的占29.2% ，按照老師的筆記的占35.1%，先復習再做題的占19.5% ，先做題后復習的占16.2%。

統(tǒng)計表明，復習這一塊呢還是跟著老師復習的比較多，但是自己看書的也占將近三分之一，總是說明學生自我學習的能力還是有的，就是方法適當調(diào)整。

11.你每天學習和做作業(yè)的大致時間是？

調(diào)查表明，1小時以內(nèi)的占57.1%，2小時的占22.7%，3小時的占7.8%，4小時以上的占12.3%。

統(tǒng)計表明，平時作業(yè)較少，建議教師增加作業(yè)量。

12.如果你有不懂的問題，你會？

調(diào)查表明，直接抄答案的占6.5%，問老師的占29.2% ，問家長的占2.6%，問同學的占50.6% ，自己解決的占11.0%。

統(tǒng)計表明，說明同學們還是愿意互相學習，互相合作，這里同時也說明了教師的作用，近三分之一的學生還是選擇問老師，極少數(shù)問家長，這也表明，高職學生如今學的知識大部分家長已經(jīng)解答不好了。

13.完成老師布置的作業(yè)后，你會怎樣安排你的時間？

調(diào)查表明，繼續(xù)做其他習題的占10.4%，復習、預習的占20.8%，看電視的占13.0% ，閱讀課外書籍的占24.0%，玩手機的占13.0%，上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁、玩游戲的占18.2%，上網(wǎng)查資料學習的占5.8%。

統(tǒng)計表明，大部分的同學還是在有選擇的學習的，選擇不學習的占不到五分之一，所以，高職院校的學生還是在不同的方法中尋找適合自己學習的方法的。

14..你現(xiàn)在的學習方式主要是（可多選）

調(diào)查表明，自主學習的占30.5%，合作學習的占53.2%，探究學習的占21.4%，接受學習的占40.3%，基于問題學習的占24.7%，基于實踐學習的占16.2%，基于網(wǎng)絡學習的占16.9%，情境、體驗式的占14.9%，過程、活動式的占5.8%，發(fā)現(xiàn)、探索式的占8.6%。

統(tǒng)計表明，合作學習和接受學習的占大多數(shù)，這說明大多數(shù)學生還是沒有自己學習的方法，還是在尋求幫助，建議教師除了教知識以外，再加一些方法。

15.你覺得采用哪些學習方式能有效學習（可多選）

調(diào)查表明，自主學習的占30.5%，合作學習的占57.8%，探究學習的占33.8%，接受學習的占24.0%，基于問題學習的占25.3%，基于實踐學習的占26.0%，基于網(wǎng)絡學習的占22.7%，情境、體驗式的占26.0%，過程、活動式的占21.4%，發(fā)現(xiàn)、探索式的占22.1% 。

統(tǒng)計表明，高職學生渴望的適合做，這也正表明高職學生將來的企業(yè)觀，這是有力于學習的。

16.現(xiàn)在大多數(shù)老師采用的教學方式（可多選）

調(diào)查表明，老師講解，學生聽記的占77.9%，師生共同探討的占39.0%，組織學生動手討論交流的占23.4%，讓學生上臺講的占9.0%，組織學生動手活動的占17.5%，讓學生上網(wǎng)學習的占13.0%，指導學生歸納整理知識的占23.4%，指導學生進行研究性學習的占9.7%。

統(tǒng)計表明，講授式在課堂上還是占大部分，對于高職學生，需要盡量的調(diào)整方法。

17.你覺得老師采用哪些教學方式能使你有效學習（可多選）

調(diào)查表明，老師講解，學生聽記的占39.6%，師生共同探討的占44.2%，組織學生動手討論交流的占45.5%，讓學生上臺講的占14.9%，組織學生動手活動的占33.8%，讓學生上網(wǎng)學習的占23.4%，指導學生歸納整理知識的占24.0%，指導學生進行研究性學習的占13.0%。

統(tǒng)計表明，高職學生渴望師生共同探討以及組織學生動手討論交流等方式共同來學習，這也是我們將來教學的發(fā)展方向，所謂教學就一定要適應學生的發(fā)展。

18、你對學習專業(yè)知識的方法有什么建議：

此項調(diào)查基本為空。

綜上所述，我認為學生的學習這方面有這樣幾個為題可以探討。

1.學生學習的基礎。

我院學生總體狀況比較特殊，對于高職的學生來講主要分為三部分，第一部分是自主招生的學生，第二部分是單考單招的學生，第三部分是統(tǒng)招的學生，這三部分的學生各有特點，各有特色，還可以江我們的學生分成北京的和外地的兩部分，總之，學生的基礎知識較差，甚至于有些學生的養(yǎng)成教育還存在某些方面的問題，這些都是我們所改變不了的，只能從現(xiàn)在開始，盡可能的提高學生的自身素質(zhì)。

2.學生學習的態(tài)度和意愿。

我院學生雖然學習的積極性不高，但是對于他們來講還是發(fā)自內(nèi)心的想把學習成績提高，雖然在學習上比較迷茫，但是還是知道作為學生是應該學習的，高職學生還是沒有掌握適合自己的學習方法，從預習的角度看大部分的學生還是知道預習的，總體來講學生還是有意識的進行課前的學習的。調(diào)查表明，學生課前預習，課后找資料學習，課上的表現(xiàn)，總總跡象都可以說明高職學生還是在努力尋求自己的學習的方法的。

3.學生上課的狀況。

做這個調(diào)查之前很是擔心，但是做完后，發(fā)現(xiàn)高職學生在上課的時候主動學習的幾乎占一半，被動學習的占超過三分之一，不學習的較少，讓我感到很高興，高職的學生還是很渴望在課堂上得到更多的知識的，他們希望學習，或許他們可能表現(xiàn)出來的并不是這樣但是他們的內(nèi)心還是有種渴望的。

4.學生學習的方法。

高職學生在學習上，大部分的同學是依靠老師在課堂上的講授，近三分之一的學生有自我學習的思想與能力，在這里建議同學猛能夠?qū)r間合理的分配，課上、課下、同學、老師分配合理，這樣更有助于提升自我的成績，同時總結出更適合自己的方法。

最后我想說，學習方法既是固定的又是靈活的，同一種方法不一定適合所有的人，每個人需要自己探索自己的學習方法，希望高職院校的學子們能夠找到自己的學習方法，雖然路坎坷不平，但還要堅持的走下去。

附：

關于高職學生學習方法的調(diào)查問卷

親愛的同學：

感謝你在百忙中抽時間做這份調(diào)查問卷。問卷主要是調(diào)查你們平時的學習方法和學習習慣，以方便老師以后有針對的改變教學方法，提高同學們的學習效率。我們的調(diào)查問卷僅作為內(nèi)部資料，絕不對外公布。希望你能配合，謝謝。

請你先填一下基本情況，然后仔細閱讀每一條，并根據(jù)您的實際情況填寫，在符合你的情況的條目字母前劃一個√。

學校：_____ _ __ 年級：____ ____ 專業(yè)

1.您的性別：

A.男 B.女

2.你現(xiàn)在對學習的感受是

A.非常有興趣 B.比較有興趣 C.一般 D.沒有興趣

3.你現(xiàn)在對學習的態(tài)度是

A.主動學 B.被動學 C.不想學 D.學不學無所謂

4.你如何記課堂筆記的？

A.照抄老師 B.按照自己理解 C.記重要的知識點 D.課后再借同學抄

5.你上課的學習狀況是

A.積極參與 B.被動參與 C.基本不參與 D.不參與

6.你預習的情況是怎樣的？

A.老師布置預習 B.偶爾預習 C.自覺的預習 D.不預習

7.你是怎樣預習的？

A.閱讀教材 B.解決課后問題 C.找出重點、難點 D.查閱資料

8.你喜歡自學還是跟著老師學？

A.偶爾自學 B.自學 C.跟老師學 D.無所謂

9.你是怎樣做作業(yè)的？

A.先看書后做 B.先做后看書 C.抄答案 D.邊做邊看書

10.你是如何復習的？

A.把書看一遍 B.按照老師的筆記 C.先復習再做題 D.先做題后復習

11.你每天學習和做作業(yè)的大致時間是

A .1小時以內(nèi) B.2小時 C.3小時 D.4小時以上

12.如果你有不懂的問題，你會？

A.直接抄答案 B.問老師 C.問家長 D.問同學 E.自己解決

13.完成老師布置的作業(yè)后，你會怎樣安排你的時間？

A.繼續(xù)做其他習題 B.復習、預習 C.看電視 D.閱讀課外書籍

E.玩手機 F.上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁、玩游戲 G.上網(wǎng)查資料學習

14..你現(xiàn)在的學習方式主要是（可多選）

A.自主學習 B.合作學習 C.探究學習 D.接受學習 E.基于問題學習 F.基于實踐學習 G.基于網(wǎng)絡學習 H.情境、體驗式 I.過程、活動式 J.發(fā)現(xiàn)、探索式 K

15.你覺得采用哪些學習方式能有效學習（可多選）

A.自主學習 B.合作學習 C.探究學習 D.接受學習 E.基于問題學習 F.基于實踐學習 G.基于網(wǎng)絡學習 H.情境、體驗式 I.過程、活動式 J.發(fā)現(xiàn)、探索式 K--

16.現(xiàn)在大多數(shù)老師采用的教學方式（可多選）

A.老師講解，學生聽記 B.師生共同探討 C.組織學生動手討論交流 D.讓學生上臺講講 E.組織學生動手活動 F.讓學生上網(wǎng)學習 G.指導學生歸納整理知識 H.指導學生進行研究性學習K

17.你覺得老師采用哪些教學方式能使你有效學習（可多選）

A.老師講解，學生聽記 B.師生共同探討 C.組織學生動手討論交流 D.讓學生上臺講講 E.組織學生動手活動 F.讓學生上網(wǎng)學習 G.指導學生歸納整理知識 H.指導學生進行研究性學習K

18、你對學習專業(yè)知識的方法有什么建議：

再次感謝你的參與！