輔導員管理工作方式探索

摘要：大學生輔導員是銜接學校和學生的一條重要紐帶，是最貼近學生、直接影響學生的隊伍。本文主要從輔導員自身工作的經歷， 探索輔導員工作方式。

關鍵詞：輔導員；學生工作；管理

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2014）08-0157-01

引言

輔導員是連接學校與學生的橋梁，是高校教育工作體系中的一支特殊隊伍， 主要從事學生的思想政治教育、學生管理、心理健康教育以及學生黨團建設等方面的工作。近年隨著高等教育事業的發展，大學生人數不斷增長，對大學生輔導員也提出了更高的標準。在這種形勢下，如何在工作上取得良好的效果，做一名優秀的輔導員呢？本文結合自身輔導員工作進行探索。

一、從輔導員自身方面而言

加強自身學習， 提升自我價值，適應時代的要求

（一） 加強思想政治理論的學習。

思想政治教育是輔導員工作的重中之重。因此作為輔導員要做好思想政治教育工作，必須加強自身思想政治理論的學習。目前我們的大學生存在人生觀、價值觀、世界觀、理想缺失、情感的缺失等情況，面對學生的這些問題，不僅要求我們有針對性地開展學生思想政治工作。還要求我們掌握鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀的重要思想，分析國內外重大時事問題，引導學生進行深入探討，幫助學生對社會問題形成正確認識，將思想政治問題落實到實處。

（二）從小事做起， 加強自身道德修養，樹立良好榜樣。

教育別人首先得從自己做起， 從小事做起， 這也是一名輔導員必須具備的基本素質。鄧小平同志曾強調：“身教重于言教”。這是樹立良好榜樣社會價值的精辟揭示。運用榜樣的力量，培養大學生的正確價值取向和行為準則，是古今中外的普遍做法，也是當前高校輔導員工作的一個重要方法。輔導員在日常工作中應時刻告誡自己， 要求學生做到的首先自己必須做到。輔導員的道德品質、言談舉止、氣質風度、為人處世、思想性格等方面都會對學生產生潛移默化的影響。因此，輔導員自身良好品德的養成， 會對學生起到示范作用。

（三）加強自身的業務學習。

現在大學生思想敏銳， 有較強的求知欲望，作為輔導員應具有豐富的專業知識和廣博的知識結構。既能為學生指引方向，又能解決學生生活中的困難。因此，輔導員要從教育學、心理學、管理學等方面不斷加強自身業務的學習， 這樣才能跟得上時代的發展。

二、結合輔導員自身工作，談談學生管理中的做法

（一）把思想教育貫穿于日常管理之中。

輔導員是學生思想的引導者。大學階段是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，輔導員應通過平時深入細致的思想工作進行引導，提高大學生的認知水平和能力，提高大學生政治敏銳性和思想政治素質，使之成為社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。主要可以通過以下方式進行引導：每周不定期的深入學生宿舍，與同學們交談；充分利用班會，把班會當作思想教育的重要陣地；通過QQ、飛信等建立信息交流平臺，關注個人微博、空間；與學生家長保持聯系，定期溝通。

（二）引導學生實現自我管理，培養學生的綜合能力。

改變傳統管理理念，強化學生干部作用。輔導員不應事事親為，而應該充分放權，讓學生參與管理，老師進行監管，負責指導、把握方向。具體做法為讓學生會自己組織、開展學生活動，加強自我管理。輔導員還須積極鼓勵和幫助學生參與到社會實踐之中去，通過實踐，提高學生的辨別能力、分析問題和解決問題的能力。只有這樣才能真正實現學生的自我管理又能提高學生的綜合能力。

（三）引導大學生塑造健康的心理。

在新時期，大學生的組成較以前有了新的變化，特困生群體、獨生子女群體、高消費學生群等逐漸增多，存在不同程度心理問題的大學生也逐漸增多。作為輔導員，對廣大學生進行心理健康方面的教育顯得尤為重要。輔導員要關懷、尊重、幫助大學生，引導大學生塑造健康的心理和高尚的人格。

（四）樹立“以人為本”的工作理念。

樹立以人為本，以學生為本，一切為了學生，為了學生的一切的管理服務理念。以學生為本，關注學生的發展已經成為高職院校的主要價值取向。在具體的學生工作中，輔導員工作應把工作重心放在了解和研究學生上，根據學生的情況采取行之有效、靈活多變、富有創造性的教育方法上，注重教育結果。愛護與幫助每一位學生，為學生提供優質服務。

（五）扮演多重角色，引導大學生健康成長。

輔導員即是學生的老師又可以成為學生的朋友。在日常管理生活中，輔導員應該站在與學生同等的位置上，給予學生尊重，把學生當做朋友對待，才能真正走進學生的內心世界，與學生平等的對話和交流，為學生所接受。而且輔導員具有比學生豐富的人生閱歷，可以給多方面的指導，最終達到引導大學生健康成長的目標。

三、結束語

輔導員工作是我國高等教育的重要組成部分，隨著我國經濟的快速發展，對人才的要求越來越高，輔導員工作顯得尤為重要。面對日益激烈的競爭和挑戰，要不斷的正視輔導員工作面臨的挑戰，從具體的工作當中找到切之可行的辦法，加強對大學生思想政治教育的培養。因此，在新的時代條件下，高職輔導員必須立足新的社會形勢的需要，在努力提高自身能力和修養的基礎上，積極探索與創新工作方式。只有這樣，才可以適應社會發展需要，成為一名優秀的高職院校的教育者和管理者。

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