觀點

《人民論壇》

高校青年教師思想政治工作的薄弱環(huán)節(jié)

其一，當前“一些地方和高校對青年教師思想政治工作重視不夠”，存在重業(yè)務素質(zhì)，輕思想政治素質(zhì)的傾向，造成了一部分青年教師“政治信仰迷茫、理想信念模糊”，因此，可以借鑒新中國初期從上至下高度重視高校教師思想政治工作的歷史經(jīng)驗，將提升青年教師的思想政治素質(zhì)置于更加重要的位置，為青年教師加強政治理論學習營造良好氛圍。

其二，政治輔導員制度發(fā)展到今天，只做大學生的思想政治教育工作，而不再將青年教師納入工作對象范圍，造成青年教師思想政治工作的組織系統(tǒng)和工作機制相當乏力，因此，應“構(gòu)建黨委宣傳部門牽頭，組織、人事、教務、工會等部門協(xié)同配合，院（系）級單位黨組織具體實施，廣大干部師生共同參與的領導體制和工作機制”，做好青年教師的思想政治工作。

其三，思想政治工作是為黨的中心工作服務的，當前應該繼續(xù)發(fā)揚圍繞黨的中心工作開展思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，對高校青年教師進行思想政治教育，決不是簡單的理論說教，而是要引導和帶領廣大青年教師通過掛職鍛煉、開展調(diào)查研究、學習考察、志愿服務等方式深入到改革開放的生動實踐中去。

2014年9月中 作者：張潤枝 高斐

【 期 刊 】MAGAZINE

《中國經(jīng)濟周刊》

被誤解的中等職業(yè)教育

媒體報道稱，9月3日，20多名學生家長來到江蘇生活技工學校（揚州生活科技學校），向校方討說法。家長們說，該校今年開設了“護理”、“高鐵乘務”兩個專業(yè)。招生的時候承諾，既能直接拿大專文憑，又包分配就業(yè)。然而等到入學的時候，家長卻發(fā)現(xiàn)根本就不是那么回事。

“中職學校一般分為‘職業(yè)高中’、‘職業(yè)中專’和‘技工學校’。按照國家規(guī)定，屬于技工類的專業(yè)，畢業(yè)生只能獲得技工證書，屬于職業(yè)高中或職業(yè)中專的畢業(yè)生則可以獲得職高或職業(yè)中專文憑，但哪所中職學校都不可能直接頒發(fā)大學文憑；護士證、會計證等由國家認定的資格證書也必須通過國家考試獲取，這些都是常識性的問題，但現(xiàn)在少數(shù)家長卻不能認同，媒體也緊隨其后‘唱衰’不斷，這叫我們感到非常困惑。” 江蘇生活技工學校副校長聶陽談及此事，顯得十分無奈。多年研究人力資源市場的揚州大學教育科學學院副教授邰啟揚認為，家長為孩子選讀中職卻“不為技能而來”，現(xiàn)在的中國，人們往往只能通過“學歷”來改變自己原有的社會地位。另外，已經(jīng)躋身較高階層的人們也常常會因為擔心自己的學歷不夠而被淘汰，普遍缺乏“職場安全感”。因此，“提升學歷”愿望強烈，“掌握技能”理念淡薄，從而難以正確認識接受職業(yè)教育的意義。

2014年第38期 作者：王克

《民生周刊》

大學四年如何為職場做準備

又到一年開學季，全國各高校即將迎來新一屆的大學生。我們應該怎樣度過人生最重要的大學四年時光？如果我還能回到從前，我會這么去做。

第一，找到一種獨立的快速學習的方法。上大學之前，我們花了12年時間學習數(shù)學和語文。進入大學后，我們要半年學會一門課程。進入職場后，我們必須要兩個星期學會一門技術(shù)。 對于大學新生來說，快速學習的能力應該成為我們生存的本能。

第二，成為一個社團的積極分子甚至核心。溝通能力是社會需要的一種非常重要的能力，大學生應該通過社團、實習等學會與人溝通。而成為社團核心，就有機會提升自己今后在職場的協(xié)調(diào)能力，就有機會培養(yǎng)自己的社會能力，無論是分析的能力，還是協(xié)調(diào)的能力。

第三，學會喜歡，無論是人還是事。進入大學的時候，正值人生的青春期。我認為，學會喜歡，喜歡一個人、一個興趣愛好，對未來都會是一段有用的經(jīng)歷。

第四，養(yǎng)成一個良好性格，戒除不良習性。我們需要培養(yǎng)好的性格，讓周圍的人都認同你。你要用真心對待每一個人，用正直向上、關愛的心態(tài)來對待周圍的每一件事。

簡單、陽光、樂觀、善良、寬容、正直……你已經(jīng)在不知不覺中為你的成功打下了最扎實的人性基礎。四年的時光短暫，如果你好好把握好大學四年，這四年必將影響和改變你未來的職場生涯。

2014年第20期 作者：唐駿

新華每日電訊

“師德”紅線應持久“通電”

近期發(fā)生的教師行為不端事件，既讓人感到震驚，又似乎在意料之中。對異性學生行為不端，只是近年來一些教師師德底線缺失的諸多表現(xiàn)之一。有的在科研中弄虛作假、抄襲剽竊；有的利用招生、考試、保研的機會舞弊徇私；有的不惜荒廢本職教育教學工作大搞兼職賺錢。造成這種現(xiàn)象的主要原因之一，就是已有的各種禁令、規(guī)矩未嚴格執(zhí)行，不少師德敗壞者未得到應有的教育懲戒，“紅線”失去了威懾力，成了虛線。

前不久，教育部發(fā)布師德“紅七條”，要求嚴禁“對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關系”等行為。消息傳出，支持者眾，但擔心者也不少。公眾最主要的疑慮，就是覺得當前其實不缺禁令缺落實，怕“紅七條”會成“一陣風”，最后虎頭蛇尾，成為擺設。

王小箭被處理，是其自取其咎，也是落實“紅七條”的體現(xiàn)。但人們希望，當事人被懲戒不僅僅是因為其“頂風作案”，否則時間一長，風頭一過，又要故態(tài)復萌。只有讓師德“紅線”持續(xù)“通電”，對敗壞師德者“零容忍”，讓管理部門、學校、教師共同形成守護師德的風氣，才能避免更多類似事件重演。

2014年10月12日 作者：王曉磊

中國教育報

研究生教育亟需“由胖變壯”

據(jù)統(tǒng)計，自2001年到2013年，研究生教育的發(fā)展勢頭更為強勁，錄取人數(shù)由13.3萬人增長到53.9萬人，增長率為305.26%。現(xiàn)在，我們不但在研究生教育的規(guī)模上有前所未有的突破，而且建立健全了研究生教育培養(yǎng)的學科專業(yè)體系。不僅如此，還發(fā)展了專業(yè)學位研究生教育，專業(yè)學位教育的規(guī)模得到了快速增長，結(jié)構(gòu)也得到了顯著改善。

規(guī)模的擴大和體系的完善只是表明我國研究生教育具有了培養(yǎng)高層次人才的基礎和潛力，培養(yǎng)能力的高低則直接決定研究生教育的水平和質(zhì)量。一個低水平的龐大體系是不可能有多大的積極影響的，更不可能有國際競爭力。追求高水平和高質(zhì)量是研究生教育永恒的目標，在我國研究生教育發(fā)展到相當規(guī)模、體系結(jié)構(gòu)已經(jīng)比較完善之后，戰(zhàn)略重點應當轉(zhuǎn)移到全面提高研究生教育質(zhì)量上來。這既是研究生教育和高等教育發(fā)展的要求，也是我國經(jīng)濟社會發(fā)展實現(xiàn)“兩個一百年”中國夢的迫切要求。

2014年10月22日 作者：別敦榮

光明日報

安心辦學，忘記大學排行榜吧

在我國，一些大學的負責人把本校在排行榜中的位置看得很重，甚至荒唐地不惜動用學校寶貴的辦學經(jīng)費進行公關，以求得到個好看的名次。這進一步降低了大學排行榜的權(quán)威性。這種不正常的情況亟須改變，需要高等教育的內(nèi)行人士積極發(fā)聲，為媒體和公眾指出大學排行榜的問題所在。

對于大學尤其是國家重點大學來說，忘記形形色色的大學排行榜，按照教育規(guī)律安心辦學才是本位、才是正道。誠如南京大學校長陳駿院士所說，如果大學被排行榜牽著鼻子走，就會陷入“重數(shù)量、輕質(zhì)量，重科研、輕教學，重短期效益、輕長期發(fā)展”之中。因此，對于一所矢志于高遠的大學來說，必須學會不被各種各樣的排行榜分心、干擾。對政府來說，則應該參考新加坡總理李顯龍的態(tài)度，正是他去年提醒新加坡大學，不應為追求名次而忽略所肩負的教育重責。

安心辦學，理性看待大學排行榜，別讓我們的大學為了虛名迷失于其中。

2014年10月21日 作者：胡樂樂

人民日報

堅持和完善黨委領導下的校長負責制

近日，中央辦公廳印發(fā)《關于堅持和完善普通高等學校黨委領導下的校長負責制的實施意見》。這是黨中央推進中國特色現(xiàn)代大學制度建設的重要舉措，為加強高校黨的建設工作、完善高校領導體制和運行機制提供了重要遵循。《實施意見》的貫徹落實，對于新形勢下加強和改進黨對高校的領導，完善高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，促進高校科學發(fā)展，具有十分重要的意義。

黨的十三屆四中全會以后，黨中央確定普通高校全面實行黨委領導下的校長負責制。20多年來，這一制度為高校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人，促進高校改革發(fā)展穩(wěn)定，提供了堅強組織保證。實踐證明，這一制度符合我國國情和高等教育發(fā)展規(guī)律，是中國特色現(xiàn)代大學制度的核心內(nèi)容，是黨對高校領導的根本制度。當前，高校改革發(fā)展任務繁重，進一步強調(diào)長期堅持并不斷完善這一體制十分必要。

2014年10月16日 作者：本報評論員